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文档简介

康桥情结,康桥，是英国著名的剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学学习。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。,他曾动情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的”,轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。,那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。,软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！,那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。,寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。,但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！,悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。,再别康桥,新娘，少女一生中最美好的时刻,夕阳中的新娘,夕阳,比喻,河畔的金柳,无限欢喜和眷恋感情表达了作者依依不舍之情,“柳”“留”，有惜别的含义,金色,青荇,明静，自由自在,水草,永久热烈的爱恋,榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想。年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者。“他的人生观真是一种单纯信仰,这里面只有三个大字：一个是爱,一个是自由,一个是美。”（胡适追悼徐志摩）,这清泉暗喻诗人的青春，是诗人的梦想与追求，也沉浸着他康桥生活的美好回忆。,虚实结合,悄悄沉默笙箫今晚的康桥,客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。苏轼执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永相顾无言，唯有泪千行。苏轼,音乐美：用韵基本相同；章节和谐，节奏感强；回环呼应的结构形式；首尾节，语意相似，节奏相同绘画美：多用色彩绚丽的词语金柳、柔波、星辉、软泥、青荇多用动作性强的词语招摇、揉碎、漫溯建筑美：句子整齐，每节匀称。每节两句，单、双行错开一格排列。外形整齐划一，给人以美感。,沙扬娜拉最是那一低头的温柔，
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