德育途径方法体系成果汇报

道德教育方法体系结果报告道德教育方法系统结果报告网络进一步原创-()国家核心课题“深化学校道德教育系统整体建设研究和宣传实验”的启动报告和主题研究的具体要求，点9级小学结合自身的实际情况，提出了“深化学校、家庭、社会综合教育网络建设研究”子课题。在改革和创新道德教育工作中，点第九小学以学校的道德教育为主体，在家庭道德教育的基础上，建立了以社会道德教育为基础的三位一体的道德教育网络。重点培养学生的创新精神和实践能力，严格按照研究计划，制定指标制度，确定不同年龄学生的道德教育内容，形成要求、方法、一定的目标进步水平，开展有计划的、阶段性的、阶段性的、各种道德教育活动，结合学生思想和行动的实际情况，作为“郭”道德教育研究结果的011现在，研究阶段的结果报告如下：第一，加强学校的道德教育，提高道德教育的实效性，学校的道德教育是具有目的、计划性、系统性的道德教育主体，是家庭和社会道德教育的基点。因此，学校德育工作的好坏直接关系到整个道德教育的成败。詹万生教授指出：“道德教育包括五个内容：政治教育、思想教育、道德教育、法律教育、心理健康教育。相互作用，在道德教育内容体系的有机整体上相互作用。”因此，在道德教育工作中，我们结合本校的实际，将这五个内容融合到日常教育和教学工作中，取得了可喜的成果。1、以儿童为中心的道德教育实践，以道德教育为导向的精神教育为基础，我们学校成立了服务儿童及青少年心理健康的“心理健康咨询室”。每天来的学生络绎不绝。咨询室门口有一个特殊的小木箱。学生们如果有什么心理问题，就写在纸条上，放在木箱里签名，学生们自愿。小木箱一周开两次，老师利用小队活动时间给队员进行心理咨询。对全校师生定期进行心理健康教育讲座。为了进一步发展心理教育活动，我们将思想品德课与德育相结合进行心理教育，在心理咨询中结合思想道德教育，“用心，通过道德教育、道德教育、道德教育，2，法律教育，深入的人，青少年犯罪率和犯罪年龄的当前年龄在增加，我们学校开展了一系列法律教育活动，建立了法律教育基地，警察组织学生观看戒毒教育照片、青少年犯罪实录等影像，将法律教育整合到日常教育中，在学生学习文化知识的过程中接受比较系统的法律教育，了解非法犯罪的危险性，确立了遵守纪律的意识。3.校园创建，充满活力，可以到处教育人们。为了更好地进行道德教育，我们合理利用校园内的环境。道德教育无处不在。合理利用各墙，让各墙说话。为此，我们建立了小鹰小画廊、黑板报、窗户等位置悬挂的名人肖像、著名格言、古代诗歌精品长廊，举办了中国美德人物展览，丰富了学校校园文化遗产。营造美丽和谐的外部环境，净化学生的心灵。在校园里漫步，孔子、爱因斯坦、牛顿等名人的铜像矗立在教学楼周围。”读书破万卷，毛笔像鬼一样”，“勤奋是乐观的，思想是混乱的”，“绿色、蓝色比别人好”等格言挂在学校的墙上。在各中队中，我们还建立了“卫生角”、“图书角”、“荣誉角”、“反规制度”、“红花队”、“雏鹰竞赛场”等阵地。各小队还将准备“台湾问题”、“第16大专题”、“中国加入WTO”、“北京奥运会申办_ _”、“预防非典”等特色阵地，以使学生从小开始关心社会，关心国家大事，展示个性和发展力的新舞台。重视校园媒体建设，德育的窗口和寄托。红领巾广播台是丰富多彩的内容，为教师和学生创造了新的、舒适、充满活力的课程之间的环境，是我们学校道德教育的重要位置。准备了“1日新闻”、“校园快报”、“操场吵架”、“牵手的特辑节目”、“愉快的瞬间”、“耳语信箱”、“热门话题”、“每周一歌”等10多列。负责编制工作的教师和学生们团结一致，形成共识，互相合作，集中队员的道德教育、规范训练，不断加强道德教育。4、主题小组会、形式多样性各连结合本班的实际情况，设计主题小组会的方案。这个方案由教师和学生共同设计完成，内容完整，环环相扣，充分反映了学生的主体作用和教师的指导作用。该队明确目的，形式新颖，内容丰富，“遇事不慌，防止事故”，“第16代，我知道！”，“手牵手快乐”，“预防非典从我开始”，