幼儿园大班教案《大脚丫班尼兔》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划大脚丫班尼兔与反思大班课程大脚丫班尼兔包括对大班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据节拍指令使用脚来指示节拍，并且可以用音乐执行完整的表演。众所周知，每只动物都有不同的发声模式，声音也不同。让我们一起享受合作和节奏的乐趣。来看看反映计划的幼儿园班大脚丫班尼兔。活动目标：1.知道每只动物有不同的发声方式，声音也不同。2.可以根据节拍指令用脚表达节拍，并用音乐表现出完整的演奏。我喜欢和同伴一起享受合作的乐趣。跟歌曲一起唱。5.使用地图记住歌词并学习歌曲。活动准备：材料准备：课件，森林狂想曲音乐，兔子发饰，节奏卡片。经验准备：学习一些动物的声音并用脚击败节拍。活动程序：首先，介绍情况，主角Benny Rabbit是众所周知的。老师：孩子们，你见过兔子吗？它是什么样的？老师：是的，可爱的小兔子听到你吹嘘它很有趣，看，它揭示了什么？它的脚踝怎么样？是的，它真的很大。第二，首先充分欣赏音乐，明白兔子没有声音。1.完全欣赏，感受老师用手击败节拍。老师：这只大腿小兔子喜欢每天晚上听森林音乐会，他躺在草地上，摆动着大脚。2.学习如何唱几只小动物，并了解兔子不能发出声音。老师：这只大脚小兔子也想去参加森林音乐会，所以它开始练习动物的声音。那个大脚的Benny Rabbit第二天早上见过谁？这只小动物有什么声音？兔子，你来学习。你能说出这个声音吗？还有什么小动物？你来学习一所学校。 Benny Rabbit低着头走下森林，突然一只蝙蝠拍打翅膀飞过它。 （播放蝙蝠声）你听到了什么声音？你觉得Benny Rabbit会怎么做？老师：嘿，好像我真的不能参加我最喜欢的森林音乐会了。就在这时，猫头鹰说：安静的班尼兔，当你学习其他小动物时，你不能发出任何声音，你就是你。你应该找到自己的声音。所以Benny Rabbit想：我是我？哦，我是一只可爱的小兔子。我有长耳朵，蓬松的头发和一双大脚。我喜欢跳来跳去。现在我必须回到草地，否则我会想念音乐。是。就在这时，快速跳跃的BennyRabbit嘭击中了一块空心的木头。 Benny兔子发出了声音吗？它用来制作声音的部分是什么？原来，它也可以找到自己的声音！第三，学会观看节奏类型，尝试用脚的不同部位击败节拍。1.学会观看节奏。老师：Benny Rabbit记录了用脚做出的不同声音，因为它想邀请好朋友参加音乐会！快速查看那里有什么，以及将要尝试的人？我们一起试试吧。2.儿童练习节奏组合。老师：请让兔子带上Benny Rabbit送给你的卡片，看看他们是否愿意。老师：兔子有没有这样的卡片？请试一试，有不同的卡吗？请一起尝试，其他安静的兔子看起来好奇的小眼睛。3.与音乐集体一起练习。老师：晚上的太阳已经是红色，兔子，让我们快点一起练习。老师：我的好朋友，你太棒了！但是音乐会的音乐可以比现在更快，让我们试一试！第四，兔子参加森林音乐会。老师：夜晚来了，小兔子将和一个人去参加森林音乐会。 （跟着音乐跳舞离开。）教学反思：孩子们的整个活动仍然是相对投入的，他们可以快速进入情境，他们不会发出任何其他声音。当学会用脚来击败节拍时，它们非常严重。在练习中，我用各种方式让孩子们感受到音乐的节拍。然而，遗憾的是，我在第一次演示中没有很好地掌握节拍，并没有起到很好的示范作用。花在单个节拍上的时间是不够的，所以孩子们在看到一整段节奏时都没有赶上音乐。另外，我使用分组方法来表达节奏的方式是因为地图设计太多，孩子们没有在短暂的练习时间内跟上，最好的地图可以动态呈现，这样孩子们可以根据音乐了解地图。从而了解节拍，最后显示节拍。此外，兔子遇到了很多小动物，但它