2021年北大国际政治经济学专业考研复习指导、报考分析、考试内容、笔记课件

几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 北大国际政治经济学考研参考书 北大国际政治经济学考研真题解析 北大国际政治经济学考研复习资料 北京大学北京大学国际关系学院国际关系学院 2021 年年考研考研 政治学（国际政治经济学）复习政治学（国际政治经济学）复习指导指导 真题解读、参考书真题解读、参考书、复习资料复习资料 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 一、一、2020 年年北大国际政治经济学专业考研北大国际政治经济学专业考研真题解析真题解析-政治学概论政治学概论 对于今年题目难度出现的新变化，考生需要格外注意。面对专业一考题越来越综合，难 度不断上升的情况，我们建议同学们一定要趁早、提前开始复习，广泛阅读专业书籍，不断 拓展自身的宏观学科视野与学术素养。临时抱佛脚，考前突击，疯狂背诵等学习方法不再适 用，对学科的深度理解与综合知识的应用将成为应考的不二法宝。故考生应提前开始谋划， 做好充分准备。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 2020 年受到疫情的影响，北大国际关系学院的考研复试也是通过网络远程进行的。考试 的具体内容和流程上，与往年线下面试并没有太大的区别。但每位考生的复试时间是要比往 年更多一些，复试的整体节奏也比较快。 网络远程复试是针对当前环境的权宜之计，并不会一直延续。对于 21 级的考生来说，做 好初试的复习备考仍然是现在的重点。 好消息是，教育部决定 20 年研究生招生人数再一次进行扩招，扩招名额有 18.9 万。北 大国际关系学院今年进入复试的考生人数相比往年也是有所增加，扩招也有很大的可能。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 二、二、北大政治学（国际政治经济学）专业考研考试内容报考分析北大政治学（国际政治经济学）专业考研考试内容报考分析 几深几深陈老师解析：陈老师解析： 1、北大政治学（国际政治经济学）/IPE 专业，大部分年份的考研报录比在 12:1-14:1， 竞争在北大国关学院所有学硕中并不属于比较大的，报考的性价比较高。 2、北大政治学（国际政治经济学）专业共有 5 个研究方向： 01.国际政治经济学理论、02.国际经济合作研究、03.区域化比较研究、04.比较政治经 济研究、05.中国对外经济关系研究。 初试外语可以选择的语种包括：201 英语一 或 202 俄语 或 203 日语 或 253 法语 3、初试的四门科目中，对于总成绩排名靠前的考生来说，两门公共课拉开的分差较小， 两门专业课拉开的分差非常大。大部分考生的专业课分数都集中在 80-90 分之间。想要进入 北大国关学院的复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到 110 分（18、 19、20 年专业课分数的要求有比较大幅度的增长，需要达到将近 120 分）。专业课的复习备 考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 4 4、总成绩、总成绩 初试权重（初试权重（70%70%）初试各门总成绩初试各门总成绩/5/5复试成绩（换算成百分制）复试成绩（换算成百分制）复复 试权重（试权重（30%30%） 5、20 年网络远程复试的要求、要点： （1）硬件设备：一台笔记本电脑用于面试，一个手机留作备用。请确保摄像头、麦克风工作 正常，所有设备电量充足。 （2）网络良好能满足视频面试需求。 （3）独立、安静、整洁、明亮、封闭的复试房间。 （4）远程复试平台为 WebEx （5）面试过程中不允许使用耳机、不允许接听电话，为防止意外中断面试视频，建议最好使 用笔记本电脑作为面试设备。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 三三、北大政治学（国际政治经济学）北大政治学（国际政治经济学）专业考研专业课专业考研专业课参考书权威推荐参考书权威推荐 育明陈老师解析：育明陈老师解析： 1、每年绝大部分报考北大国关学院的考生，都会面临这个问题。尤其是跨专业、专业基 础比较薄弱的考生，一看到如此多的参考书、如此多需要背诵的知识点就不知道该从哪一个 环节入手。阅读参考书的时候比较忙乱，看完一本参考书之后合上课本并没有什么收获、甚 至不知道自己都看了什么。 产生这种状况的原因大致有两个，第一就是看的还是太少，一遍不行那就再来一遍。第 二个原因就是看书的时候没有一条主线的贯穿，无法用一定的逻辑顺序串联起各个章节。 那考生应该如何克服这种问题呢？ 首先参考书的目录是一个好东西，要学会使用目录，在开始看正文前先仔细的把目录反 复的看几遍。找出每一篇、每一章、每一节都是在讲什么问题，章节之间的联系在什么地方。 其次在看完一个章节的时候，都做一个简单的框架性质的笔记，目的是加深印象，对照着笔 记回想相应的内容。注意这个笔记并不是完整版的，也不会用于最后的背诵。 最后，有条件的考生可以让专业课的老师带领你梳理一遍参考书，这样的效率是非常高 的。有逻辑顺序、有主线、有主次的阅读。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 2、关于参考书的主题内容部分，应该怎么看的问题，可以分成以下的几个步骤 （1）在明细主线、逻辑的基础上初步概览全书。第一遍的时候仍然会有收获很小的感觉， 但不要慌有硬着头皮再来一遍就会好很多。这个环节不用深抠定义、细节，只需要做到从宏 观上对参考书有一个把握。检验的标准，就是给你一个知识点能够知道这个知识点所在的章 节。 （2）精读阶段。精读就是一点一点的啃参考书，没有死角、不能有疑惑的读。碰到不理解 的就应当即使的解决：可以练习前后章节、可以翻阅资料、可以询问老师。当然并不是要求 把所有的参考书都做到精读，很多参考书之间的知识是有重合的，相同知识点的描述是有偏 差的，所以一定要把握住核心书面目。 （3）做一份属于自己的笔记。前人的笔记我们可以借鉴、有的甚至可以直接拿来背诵。但 这些都不能直接代替你做笔记的过程，哪怕是别人的笔记抄一份，也算是一个内化的过程。 （4）背诵。背诵是所有人文社科类的专业考生都需要做的一件事，如何的背诵一定是有方 法的，当然每个人也都有自己惯常的方法、技巧。但哪些东西需要背，是一个更为重要的事 情，所以一定要明确背诵的内容才可以。 3、并不是所有的参考书都需要背诵的，基本没人能做到全部背诵，真有人做到了那他 99%的可能性是考不上的。因为他的复习已经走偏了。试题灵活性是很大的。考察的不仅仅是 考生知识记忆的扎实程度，更有热点的关注程度、答题的系统性、自己观点的扩展. 四四、20202020 年北大年北大国际政治经济学考研专业课真题国际政治经济学考研专业课真题 20202020 年年北大北大政治学概论考研政治学概论考研真题真题 一、名词解释一、名词解释（6 6 小题，每题小题，每题 5 5 分，总分分，总分 3030 分）分） 1.文化霸权 2.转移支付 3.沙里亚 4.国际战略 5.地缘政治 6.伊斯兰恐惧症 二、简答题二、简答题（4 4 小题，每题小题，每题 1515 分，总分分，总分 6060 分）分） 1.主权和治权的关系 2.举例各个国家不同的合宪性审查 3.加泰罗尼亚独立问题由来发展 4.何为“中美脱钩论” 三三、论述题论述题（国际组织与国际公共政策专业选择国际组织与国际公共政策专业选择 3-43-4 题题，其余专业选做其余专业选做 1-21-2 题题，每题每题 3030 分分， 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 共共 6060 分）分） 1.国家安全和个人权利关系如何 2.世界民族主义和分离主义抬头，和全球化联系? 3.回顾欧洲一体化进程并讨论其前景 4.当前全球治理面临的挑战及中国的作用 20202020 年北大国际政治经济学考研专业课真题年北大国际政治经济学考研专业课真题 一、名词解释 1.政府失灵 2.特里芬难题 3.俱乐部商品 4.脆弱性相互依存 5.战略贸易理论 6.内部人集团 7.以邻为壑 8.竞争中性 二、简答题 1.邓宁的折中理论中跨国公司的区位优势是什么 2.跨国公司投资区域化的原因（跨国投资为何越来越倾向于区域内） 3.金德尔伯格对霸权国提供公共产品的分析 4.世界体系理论对马克思主义的贡献 三、论述题 1.以国家为中心的研究路径有什么具体内容，试用此路径分析特朗普政府的对外经济政策 2.结合当前国际政治经济现状，分析依附论的适用性和局限性 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 五、北大政治学（国际政治经济学）考研专业课复习五、北大政治学（国际政治经济学）考研专业课复习资料资料 北大国关学院各专业考研专业课新攻略资料，由本专业博士组织编写，整合了育明教育 授课资料以及历届优秀学员的成功经验，并对出题导师的研究领域、新近论文以及惯常的出 题方式考察倾向进行了总结。资料涵盖了本专业考研复习过程中的各个环节，真正的做到了 “资料在手，考研无忧”，历年的版本都受到了广大考生的推崇。新攻略资料+育明辅导课程 的备考方式也成为育明学员成功的基础。 辅导班部分北大国际关系学院录取学员 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 六、北大国际政治经济学考研笔记资料六、北大国际政治经济学考研笔记资料- -概念理论部分：概念理论部分： 1 1、 国政经的定义： 国际政治经济学主要研究国际体系中的经济要素（资本、技术、劳动力以及信息）的跨国流 动对国际体系、国家与国家之间的关系，以及国家内部政治结构和过程的影响，反之亦然。 2 2、 研究纲领、问题领域、研究路径 两个研究纲领： （1） 国际体系层面：主要研究国际机制和国际制度； （2） 国家对外经济政策层面：主要研究国内政治和国际政治经济的关联性。 三个问题领域： （1） 全球层面的问题。包括国际金融与货币、国际贸易、跨国生产（跨国直接投资）、环 境与气候、能源与资源； （2） 区域层面的问题。包括一体化/区域化（诸如欧洲区域化、亚洲区域化等）、联盟经济； （3） 国家层面的问题。包括发展问题，转型问题，国家竞争力问题。 四条研究路径： （1） 以体系为中心的研究路径 三个基本假设： a. 世界经济体系是有结构的中心和边缘； b. 国家是单一行为体，在世界经济体系中，国家是有富裕和贫穷之分的； c. 体系决定国家的对外经济政策选择由该国家在体系结构中的地位决定。 （2） 以国家为中心的研究路径 这种研究路径的关键是如何定义国家： a. 将国家定义为一种组织结构或制度安排，其研究的重点是制度或组织惯性; b. 将国家看作是一个行为体，其研究的重点是政治家或行政官员的偏好; c. 将国家看作是一种由官员和制度组成的国内政治结构， 其研究的重点是国家的制度特性如 何影响对外经济决策的过程以及官员执行政策的能力。 （3） 以社会为中心的研究路径 偏重于不同的利益群体是如何通过相互竞争或联盟来影响一个国家的对外经济政策。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 两个最基本的假设： a. 国家利益不是抽象的，国家利益实际上反映了国内不同政治集团以及社会力量的利益，因 此，社会在国家的对外经济政策中起着决定性的作用; b. 对外经济政策是社会中不同的政治集团以及社会利益群体博弈的结果。 （4） 以行业间生产要素流动为中心的研究路径 三个基本假设： a 政治联盟在贸易政策的制定过程中处于核心地位。贸易会导致社会分化，从而引发国内 政治冲突； b 政治联盟并不是稳定的，政治联盟在同一国家的不同历史时期以及同一历史时期不同的 国家存在着很大差异； c 贸易政策中政治联盟的类型主要取决于行业间要素流动的程度（行业间要素流动程度高 的时候，更容易出现以阶级为基础的联盟；而流动程度低的时候，更容易出现以行业为基础 的联盟）。 在运用以上四种研究路径的时候，有两点需要注意： 第一，国家对外经济政策决策过程的复杂性； 第二，国家对外经济政策过程中问题领域的优先性。 3 3、 国际机制 （1）定义 国际机制，通常是指：在国际关系的某一个既定的问题领域内，行为者期望达成的一系列 明确的、或不明确的章程（principles）、规则（norms）、规定（rules）、决策程序 （decision-makingprocedures）。 章程：关于世界如何运行的内在一致的理论陈述； 规则：是关于行为的一般标准，具体地说，就是关于国家的权力和义务； 规定：章程和规则是定义一种机制特征的两个核心要素，而规定的一般性相对低一些，规定 通常是用来调和章程和规则之间的矛盾或冲突的。 决策程序：为行为体开列的特殊方案，当一种机制得以加强和扩展时，这些具体的特殊的方 案通常可以改变。 （2）五个特征（了解） a. 国际机制并不是客观的，是主观的； b. 一种国际机制包括恰当的决策程序网络； 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 c 描述一种国际机制一定要包括它所支持的主要规则的特征，同时也包括哪些显示正常的或 异常的行为的规则； d每一个机制都有许多精英，他们是机制的实践者； e一种国际机制存在于国际关系的每一个实质性的问题领域之中，在那里，有非常明晰的行 为规范。 （3）三个功能 a. 具有强制功能； b. 具有监督功能； c具有预期和补偿功能。 4 4、 共同利益困境，共同失利困境（肯定考一个） （1）共同利益困境： 国际体系的“共同利益困境”（Dilemmas of common interest）是由相关国家的“免费搭车” 行为造成的。“免费搭车”问题主要涉及到如何对待国际体系中的公共物品。 公共物品（public goods），是指非竞争性和非排他性的物品。（非竞争性是指使用者对该 物品的消费并不减少它对别的使用者的供应，非排他性是使用者不能被排斥在对该物品的消 费之外。） 这些特征使得对公共物品的消费进行收费是不可能的，因而私人（或单个国家）提供者就没 有提供这些物品的积极性。 “免费搭车”使国际体系陷入一个两难境地：要么某个国家心甘情愿地为国际体系提供公共 物品，并允许其他国家免费搭车；要么为了抵制其他国家免费搭车而拒绝为国际体系提供公 共物品。 （2）共同失利困境 国际体系中的“共同失利困境”是指，在国际体系中，假如每一个国家都理性地促进本国 的国家利益时，最终造成一种使所有国家处境更坏的情势，然而，没有一个行为者愿意单独 消除这些坏事，这种坏事通常被称作是国际体系中的公共坏事（Public bads）。 这是由相关国家的利益分配争执造成的。 例如：保护主义、以邻为壑的通货膨胀、军备竞赛、全球性的大气和海水污染等。 6 6、 古典现实主义的四个假设及其局限性自由主义挑战古典现实主义（IPEIPE 的理论来源） （1） 四个假设 a. 国家是世界政治中的主导行为体； 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 b. 国家是单一行为体，而且只有一个声音； c. 国家是理性的，根据自我利益采取行动，国家可以根据其现存的能力达到其特定的目标； d. 国际体系处于霍布斯式的无政府状态，国家之间的冲突会导致战争并可能出现强权政治。 （2） 来自现实的冲击（20 世纪 60、70 年代） 1958 年开始的欧洲一体化、 1968 年开始的美日贸易摩擦、 1971 布雷顿森林体系瓦解、 1973/74 年石油输出国的胜利。 （3） 早期国政经学者对着四个基本假设提出的挑战（挑战对象；研究主题；学派；著作； 观点） a. 首先，对“国家是世界政治的主导行为体”假设提出挑战的是关于“跨国公司”的研究， 并由此于 20 世纪 70 年代形成了“跨国关系及关联政治学派”，其早期经典性的著作是基欧 汉和奈的权力与相互依存。主要观点是：国家并不是世界政治的唯一行为体，也不是主 导行为体，非政府行为体在国家之间的交往也是非常重要的。 b. 其次，“国家是单一的行为体”假设提出挑战的是关于“国内政治”的研究，并由此在 20 世纪 70 年代形成了“官僚政治学派”(bureaucratic politics)，国际政治经济学早期在 这方面堪称方向性的文献当推卡赞斯坦的国际关系与国内结构：发达工业化国家的对外经 济政策（1976）。主要观点是：将多元利益集团理论扩展到政府本身，认为对外政策是政 府不同机构之间妥协的产物。 c. 再次，对“国家是理性的行为体”假设提出挑战的是对“非理性”因素的关注，并由此在 20 世纪 90 年代发展起来的“认知心理学派”，其标志性的成果是杰维斯于 1976 年出版的著 作国际政治中的知觉和错觉。主要观点是：在国际政治领域中，国家的决策并不总是理 性的，由于心理和认识上的错觉，非理性因素在国家的决策过程中发挥作用是经常的，也是 难免的。 d. 最后，对“国际体系处于无政府状态”假设提出挑战的是对“国际机制”的关注，并在 20 世纪 70 年代开始逐渐形成“国际机制学派”，关于国际机制的早期经典性的文献是鲁杰 的对技术的国际回应：概念和趋势（1975）。主要观点是：现实世界政治中确实存在基 于规则之上的机制或制度，并不完全处于无政府状态。 通过对古典现实主义四个基本假设的挑战，70-80 年代的国政经两个基本的研究纲领形成： 国际体系层面：主要研究国际机制和国际制度；国家对外经济政策层面：主要研究国内政治 和国际政治经济的关联性。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 目标导向：考研复试导师到底想要什么样的考生？目标导向：考研复试导师到底想要什么样的考生？ 几深老李 李铁柱的心脏此刻咚咚作响，几欲跳出胸膛，在踟蹰了三个小时后，他终于鼓足毕生的勇气， 用颤巍巍的手点下了“查询”键。 “385 分。” 没有想象中的狂喜，铁柱显得很平静，但是眼睛却模糊了，只是长长地呼出了一口气，这一 路走的太不容易了。按照以往的成绩，这次进入北京大学行政管理专业的复试是没有问题了。 所谓“行百里者半九十”，铁柱知道初试成绩高仅仅是占得了先机，接下来的复试才是决一 死战的胜负手。 闭上眼睛，经过了一番思索之后，铁柱感觉此刻无比沉静，在草稿纸上“唰唰”地写下了考 研复试的“作战纲领”。 第一，凸显出自己当过院学生会主席和校团委办公室主任助理的实践经历，还要说一下自己 组织的“校园十佳歌手大赛”的过程和艰辛，充分展示自己的组织、策划和领导能力，显示 一个立体的自己。 第二，把自己的本科绩点凸显出来，除了本科学习的课程之外，我还选择了经济学作为第二 专业，这一点也是一个很大的优势。 第三，一定要提一下，我去联合国教科文组织的实习经历，在众多国家的实习生中，我的表 现是出类拔萃的，这最起码给导师展示我的国际视野和良好的英文能力。 第四，还要讲一下比较地方政府和地方治理课堂上所写的作业，这是一篇我认真写的论 文。 。 反复审视修改了上述要点之后，铁柱的眼神中充满了坚定和向往，已经万无一失了，该做的 都做了，此战，必胜。 李铁柱同学的这份计划，可谓是下了好一番功夫，也成功地感动了自己，但是没有什么用， 只是一份普普通通的，充其量 65 分的方案。 因为所有的行动仅仅是从铁柱自己的视角出发的，并没有站在导师的视角去考虑问题。 我国著名的“表演艺术家”黄晓明先生曾说过：“我不要你觉得，我要我觉得。你听我的。 这个事不需要讨论，听我的，我说的算。” 我不知道黄教主有没有参加过考研复试的面试，但是这句话却道出了考研复试的真谛你 怎么想的不重要，关键是面试导师是怎么想的。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 考研复试就是一场考生对面试导师的自我营销。 AMA （American Marketing Association， 美国市场营销协会） ， 对营销的界定是： “Marketing is the processes of planning and executing the conception,promotion,and distribution of ideas,goods,services to create exchanges that satisfy individual and organizational goals.”意思是“营销是计划和执行关于商品、服务和创意的构想、定价、 促销和分销，以创造符合个人和组织目标的交换的一种过程”。并且补充到，这一系列过程 最重要的是创造价值，关键环节在于让顾客感受到这种满足自己需求的价值。菲利普科特 勒、克里斯琴格隆罗斯等人也对营销的定义有过讨论，虽然具体内容各有差异，但是都无 一例外的提到了一点满足顾客的需求。 考研复试的顾客就是坐在你面前的导师。你提交的材料、做的自我介绍、回答的专业问题以 及加试的试卷都是他们来评判。 所以说，考研复试的“牛鼻子”就是这些参加复试的导师组，所有的准备必须具有目标的导 向。 我们要做的第一项工作，就是研究一下这些导师们到底想要什么样的研究生。 这一命题包括两个研究对象；一是考研复试导师的偏好，二是一名硕士研究生应该具备的素 质。 只要搞清楚了这两点，你的整个考研复试的准备才有了行之有效的靶向。 首先让我们研究一下这些让人又爱又恨的导师，给他们做一个人物画像，弄清楚了导师们的 特点自然就清楚他们的偏好。 1、年龄 能够参加考研复试的导师，一般情况下，最起码是个硕士生导师，当然也可能包括博士生导 师，我们以一个硕士生导师的成长之路分析一下他们的年龄。平均来讲，22 岁大学毕业，25 岁研究生毕业，29 岁博士生毕业，工作之后，35 岁评上了副教授，又工作了 5 年，在学院里 有了一些身份和地位，此时差不多 40 岁，终于有资格坐在各位优秀的同学面前。我们考个研 究生不同意，殊不知这些导师能够面试我们也非常不容易。40 岁是年龄的起点，55 岁以上的 老同志也没有什么意愿参加硕士生的面试了，也就是说给我们面试的导师年龄基本上处于 40 岁到 55 岁之间，平均年龄 50 岁。我们的年龄基本上在 22 岁左右，导师们的这个年龄和我们 的父母基本上差不多，出生于上世纪 60 年代到 70 年代。 这个年龄段的人，小时候是挨过饿吃过苦的，成长的过程中，没有互联网，没有智能手机， 信息相对闭塞，社会也不够开放，大学的录取率也不高，能够考上大学并且最终读完博士在 高校任教的大都是好好学习的乖孩子。那些调皮捣蛋的、特例独行能折腾的，很多都下海了。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 也就是说我们的这批导师都是安安稳稳的，按部就班的，做事认真中正的人。反之，就是不 喜欢招摇冒失、大大咧咧、特立独行的人。（敲黑板） 2、性格 能够当上大学的老师，都是通过本科、硕士、博士一步步走过来的，投入了很大的时间成本， 经过了无数个点灯熬油的夜晚，冷板凳做了很多年。这就说明这些老师普遍性格很文静，能 够耐得住寂寞。经过层层的考试，最终还是杀出重围，当了一名光荣的灵魂工程师，说明导 师们非常聪明，智商肯定低不了（严格意义上，聪明不能算是性格，本文归类到性格）。再 者，能够参加硕士生的面试，对导师们来讲也是个很大的肯定和荣誉，要知道一个院系是有 很多导师的，自古文人相轻，文人斗起来，那是令人叹为观止的，既然这些导师能够坐在这 里，说明这些导师和系主任、副院长等的关系是不错的，表明这些导师的情商很高。 由此我们知道了这些面试导师是聪明、文静、情商高的人，简称“人精”。 3、喜好 普遍来讲，复试导师这一代人，都是好好学习的好孩子，学习就是他们最引以为傲的事情。 唱歌、跳舞、弹钢琴、打游戏、足球、篮球等基本不会，上学的时候看到别的同学会一点特 长，并且不时来点才艺表演，自己心里难免会有些自卑。 人对于自己不会的事情通常抱有敬畏感，这就告诉我们复试的时候，有条件的同学可以蜻蜓 点水地提一下自己的特长，说的非常自信和自然，绝不能带有任何一点点骄傲和炫耀的表情， 过犹不及，把握好度。 导师们最大的爱好就是读书，这是一定的。关于这一点大家看我的另一篇文章“考研复试： 如何在导师最擅长的领域撩骚？” 4、活动 导师们的活动范围基本上是家和办公室，到了这个年龄阶段，以导师们的素质和自我实现的 追求，是很不屑于参加无聊的饭局和娱乐活动的。很高的个人修养和道德标准让这些导师对 于婚姻普遍具有较高的忠诚度，孩子也都快大学毕业了，对于个人感情也没有什么特殊的需 求。更没有闲工夫看 B 站，刷抖音，甚至连微信也很少用。基本上可以看出，这些导师具备 宅男和工作狂的属性。 5、工作 导师们的工作主要围绕学术活动和日常学院事务展开。参加一些研讨会、授课的工作、同学 们的开题、预答辩和答辩的工作，再就是读资料、申请项目和基金、写报告、写课题、写文 章，不断的写写写。有时间了，就和自己的学生聊聊天，督促一下大家的论文写作情况，偶 尔比较烦的就是遇到坑导师的货，复试的时候参照了几深老李的文章和视频专栏，顺利的迷 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 惑了导师极少失误的双眼，结果水的一批，不论导师问啥，就是笑嘻嘻的说“都听您的，您 说咋办就咋办”，在管理学中，这叫做“逆向授权”。简言之，导师们的工作是围绕着“学 术”展开的。 到此，我们基本上对于考研复试的“客户”有个一个比较清楚的定位：导师们是一些醉心于 学术活动的、具有宅男和工作狂属性的、爱好就是读书的、远离社会流俗的、略显古板的聪 明、纯粹、文静、同时又具备较高情商的 50 岁左右的特殊群体。 物以类聚，人以群分，非我族人，其心必异，同道中人，与之偕行。导师是什么样的人，也 就会偏好什么样的人。 下面我们再分析一下一名研究生应该具备的特质。 研究生在层次上分为硕士研究生和博士研究生，本文特指硕士研究生。 研究生顾名思义，就是搞研究的学生。它不同于商业活动、艺术创作活动、公职人员办公活 动等，有着自己独特的特质和要求。核心的要求，主要体现在三个方面。 1、问题意识 “问题意识”，这个词（相信几深老李），会是你写论文时的梦魇，时时刻刻折磨你。导师 们都是搞学术的行家里手，一篇好的文章最重要的就是有个好的选题，这个选题一定是解决 一个问题。所以说，问题意识是研究生要具备的一项非常重要的能力。导师们都已经受够了 学生没有问题意识的苦，所以说在复试的时候，就非常想招一些具备问题意识的研究生。 那么什么是问题意识？就是你能够提出一个有边界的、明确的、能够解决的问题的能力和意 识。这个问题，目前对于大家还有点虚，也不是这篇文章要讲述的主要议题。就复试而言， 需要你在准备每一个环节的时候，问一下自己我准备这个东西是要解决什么问题？ 2、研究潜质 研究潜质也是一个很虚的概念，虚的概念要做实（说到虚实，除了