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文档简介

二年级下册品德与生活学会自救教学设计【教学目标】:情感目标:教会学生怎样识别危险,增强安全意识。能力目标:使学生学会一些自护、自救的一些方法,培养学生的自护、自救能力。知识目标:用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用,培养学生的全面综合能力。【过程与方法】:明白自我保护要讲究方式、方法;分析、思考自己在日常行为中存在的问题,并且尝试解决问题的方法。 【教学难点】:树立自我保护意识,提高自我保护的能力,依法维护自己的合法权益。 【教学重点】:帮助学生树立初步的安全意识,培养学生的自护、自救能力。【课前准备】:1、根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。2、设计奖品(“平安小精灵”胸章;制作红绿小旗;制作我的安全卡。3、多媒体课件。【教学过程】:第一课时 生活中的自救一、报道导入,揭示主题。师:请同学们听听这条报道说了些什么?1、出示一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道。2、听了这则报道,你们有什么感想?3、生发表看法。(“他们不注意安全”;“发生了很多安全事故”;“他们不知道保护好自己”;“可能他们缺少安全常识”)师:在日常生活中会遇到很多意外伤害,学会一些自救方法,会降低我们受伤害程度,更好保护自己,今天我们来学习这一课。出示课题:学会自救二、学文明理,学会自护。1、结合实际,发现生活中的危险,增强安全意识。(1)看看这些画面,他们的做法对吗?为什么?(画面显示):a两个男孩在楼梯上追逐。b一个女孩把煤气罐歪倒。 c一个男孩用自行车带着同伴。d在高压线下放风筝。e在施工场地玩耍。(设计意图:通过展现几个较容易出现的危险场面,使学生认识到在家里、在学校,在其它场所都存在不安全隐患。)(2)你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事?(3)生发表看法。(同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤、砸伤、撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤;节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。)师:你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。老师设计了三种危险情境大家来看,如果遇到该如何应对。2、学会保护自己,提高自护能力3自救知识抢答赛师:老师看到同学们学的很认真,接下来我要考考大家,我们来进行一次自救知识抢答赛,看谁反应最快,掌握的安全知识最多。(1) 师宣布竞赛规则。 (2)各小组抢答题目。回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示“绿旗”,;反之闯关失败,师出示“红旗”。 (题目:被烫伤了,应该怎么办;报警时要说清哪些情况;你被勒索时,该怎么办?不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到火灾烟雾时怎么办。) (3)比赛总结。(评选冠军小组,该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章。)。师:当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法。(设计意图:设计这个活动,为学生展示自己收集的安全信息提供了舞台,有利于激发他们的参与热情。安全常识的内容很多,通过广泛地收集资料,在课上进行交流,还可以发展学生收集、分析、整理、运用信息的能力。比赛中,学生或口头回答或演示自护、自救的方法,体现了“学以致用”。)三、总结全文,深化课题。同学们,关于自救的知识还有很多。课后大家还可以通过看书、查资料等各种方式去获得更多的自救知识。希望同学们在遇到困难和危险的时候,沉着冷静正确应对。四、课后延伸,落实行动。1、找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素,展开讨论,说一说有哪些解决的方法。2、出示“我的安全卡”。师:课后,请同学们制作自己的安全卡,根据自己的情况在卡上写上在家中、在校园里及校园外要注意的安全问题以及怎样自护,可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,让家人放心!最后,祝同学们平安生活,健康

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