天津师范大学教学单位目标责任书

天津师范大学管理培训单位目标任务书单位时间2004年月-2007年单位负责人填写日期年月日天津师范大学制度填表说清楚1.本目标管理任务书在校内津贴分配计划的新一轮中用于学校对院(系)的宏观目标管理。2.目标管理任务书中的一(编)、二(各种职级)、三(职级绩效津贴)由人力资源部门编制。第四，目标(任务)由学院参考天津师范大学主导指标实施办法编写。3.写目标管理任务书必须认真负责，实事求是。4.医院(系)的编制两年一次，各种工作岗位的数量每年8月由人事部门根据当年人员的变动进行调整。5.本目标管理任务书重复一份，由校长和原(系)负责人签署后，人事处和学院各携带一份，作为任命期审查的依据。16一.天津师范大学准备2004-2007年管理表格人员类型总计教授科学研究员二级，二级党政管理人员其他编制编制数其中总计其中专业教授(包括研究生教育和专业教育)准备公共课程授课科学研究编制总计其中总计其中固定编制流动编制固定编制流动编制教学和研究管理教育科研实验技术图书资料其他党政管理学生工作列号(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)编制数现象2004年9月工作人员状况2004年9月超高编制情况3年控制2005年9月工作人员状况2005年9月起草2006年9月工作人员状况2006年9月起草2007年9月工作人员状况2007年9月超高编制情况Ii (1)，所有级别的员额数(年度批准)工作任用水平享受津贴水平固定编制职位设置情况设置移动编制情况总计本任用期间的就业情况空职位情况教授和研究教学和研究助理管理劳动工作小计教授和研究教学和研究助理管理劳动工作小计聘任学校学者的老手著名学者杰出的教授A1A2在医院聘任职位A3A4B1B2B3C1C2C3其他象征性的任务总计每个职务都要对应各自的职务说明，明确工作内容、要求、责任、诱导条件、职务等级。一旦设置了工作岗位，就没有大的惩戒变动，没有工作岗位进行升级工作。二(2)，各级员额数(2004年批准)工作任用水平享受津贴水平固定编制职位设置情况设置移动编制情况总计本任用期间的就业情况空职位情况教授和研究教学和研究助理管理劳动工作小计教授和研究教学和研究助理管理劳动工作小计聘任学校学者的老手著名学者杰出的教授A1A2在医院聘任职位A3A4B1B2B3C1C2C3其他象征性的任务总计二(3)，各级员额数(年度批准)工作任用水平享受津贴水平固定编制职位设置情况设置移动编制情况总计本任用期间的就业情况空职位情况教授和研究教学和研究助理管理劳动工作小计教授和研究教学和研究助理管理劳动工作小计聘任学校学者的老手著名学者杰出的教授A1A2在医院聘任职位A3A4B1B2B3C1C2C3其他象征性的任务总计三(1)、工作业绩津贴2004-2005学年学校发给你部门的2005年编制是人，其中固定编制是人，你的部队2005年9月实际上有人员人，(超级，部落)编辑，(超级，缺失)编导。根据教员情况，按学校文件规定计算，你的单位可以预缴2004-2005学年基本职务津贴为一元，教员编委会津贴为一元，每月基本职务津贴为一元(2、8、2月除外)。年级评估后，单位目标管理评估结果如下：评价指标类别相应的工作津贴费率要发放基本津贴注释人才培养科学研究分组类管理类基本工作津贴合计其他类别-绩效津贴-总津贴-后津贴_ _ _ _ _ _ _韩元，剩馀后津贴_ _ _ _ _ _韩元。三(2)、工作业绩津贴2005-2006学年学校发给你部门的2005年编制是人，其中固定编制是人，你的部队2005年9月实际上有人员人，(超级，部落)编辑，(超级，缺失)编导。根据教员情况，按学校文件规定计算，你的单位可以存入2005-2006学年基本职工工资基本单位，教员编费基本单位不足，每月基本职工工资本金(2、8、2月除外)。年级评估后，单位目标管理评估结果如下：评价指标类别相应的工作津贴费率要发放基本津贴注释人才培养科学研究分组类管理类基本工作津贴合计其他类别-绩效津贴-总津贴-后津贴_ _ _ _ _ _ _韩元，剩馀后津贴_ _ _ _ _ _韩元。三(3)、工作业绩津贴2006-2007学年学校发给你部门的2005年编制是人，其中固定编制是人，你的部队2005年9月实际上有人员人，(超级，部落)编辑，(超级，缺失)编导。根据教员情况，按学校文件规定计算，你单位2006-2007学年基本工作津贴基本款可以存1元，教员编费基本款不足，每月基本工作津贴本金(2、8、2月除外)。年级评估后，单位目标管理评估结果如下：评价指标类别相应的工作津贴费率要发放基本津贴注释人才培养科学研究分组类管理类基本工作津贴合计其他类别-绩效津贴-总津贴-后津贴_ _ _ _ _ _ _韩元，剩馀后津贴_ _ _ _ _ _韩元。四、目标(任务)一、人才培养1.大学必须完成学校下达的普通本科生、硕士、博士研究生、留学生、性生的教育课题，提高人才培养的综合素质和能力，提高毕业率、学位取得率、就业率，提高我校毕业生的竞争力，采取有效措施。2.人才培养的质量目标任务项目毕业率%学位取得率%一次性就业率%研究生院记录率%在核心期刊上发表论文的学生比例%本科研究生博士：%以上硕士：%以上注：毕业率、学位取得率、研究生入学率、就业率都是同年毕业生人数的比率。在研究生培养中，“在核心期刊上发表论文的学生率”表示，本届毕业生在核心期刊上发表论文的研究生人数占当年毕业生总数的百分比。二、教学工作1.大学要忠实地完成本院和校内其他课程单位全日制本科生的课程课题(必修课、公选课、选修课、实务进度课程等)和研究生、留学生的课程课题(工程委和基础论学位课程、专业基础课、选修课等)。2.教授、副教授应承担本科必修课教学任务，加强本科教学工作，提高本科教学质量。3.要重视课程内容、课程、课程方法和手段的改革。4.要积极开展“双语”教育，提高培养人才的外语应用能力。在此期间，大学每个专业都有“双语”课程，大学现有本科专业中至少有“双语课程”门，教名：，即可从workspace页面中移除物件。5.加强课程建设，本学期将建设课程级本和优秀科目：门，课程名称：并积极创造条件，努力建设市政精品课程。6.致力于培养优秀的教学人员，在本聘期间必须培养教学级教授名，并努力确保教师成为智贤教授。三、学科建设1、学科(专业)建设要继续加强各级重点领域、重点研究基地、各级重点实验室的建设，必须抓住新的水平，创造更高的水平和更高的条件。同时要根据已有的其他领域(专业)的发展情况把握其建设目标和思路，根据情况适时调整学科(专业)结构，提高学科(专业)建设水平。要继续做好其他实验室建设工作。2、学位点建设(1)如果已经有学位点，就要选好研究生导师。形成和加强各种优势研究方向。(2)按照学位申报要求，加强提案学位点的建设，做好报告点的充分准备。我打算在未来3年内申报博士学位批准学科。学科名称如下。硕士学位批准领域，主题名是。正在努力为未来3年的博士后宣言做准备。3、学科(专业)阶梯建设要加强学科(专业)梯队建设，改善梯队结构，提高各学科(专业)是否有领导，各个研究方向是否有学界领导，数量是否有适当的学术骨干，提高学科(专业)的整体实力和水平。四、科学研究大学要教师着手或寻找垂直和水平的科