高二英语Unit3 Body language教案 人教版

高二英语Unit3 Body language教案人教版nod； realize； 协议、分散威尔、manners； communicate； make sb？ body language； one another； 不全部II .日常交际用语：一) .索赔是吗？是啊是吗？马上？2 ) .允许好的，拜托了./course./sure./certainly .来吧，请thats alright./ok .是啊3 ) .拒绝对不起，但是.youd better notIafraid not.itSnO right .III .语法：把动词不定式复习为宾语、定语、表达语、定语。教育建议对话分析thislessonistouseoffer帮助和howtoacceptaceandrefusehelp.whelethesrelanngaboutthewaryofthewarethedialogue.givesometheuphrases实践文本分析this2matersabotmationabothebodylanguageandtrainthesabilitiesofreadingandspeing.thoughreadingthepassage themainideistohavediffered welcome，agreement&disgreement，no，yes，happy，soon.meanwhilethetwopassagesofferthesstheopportunitytotalkaboutthebodylanguageofching教育建议etheteachergivethesquestionsboutthedialoguefirstly.for example : ifyouneedsomehelp，howdoyouoffthemtothehelp？ So onthetectitereplicationthesstorinrendrendormationthecontentofthedialogue.thetheteacherorganizesomestedstudentstoplayaroleaboutoft ordivideafewgroupstodiscuss.firylitytheteachersummarizetheusefulflexionofthedialogue .重点知识解说accept和receive的使用方法1)accept作为动词使用，意思是“接受”，考虑后决定以主观意志接受，意味着动作者自身是主动的。 例如他们不能接受我们的建议，但接受了我们的礼物。她非常高兴地接受了邀请。2)receive也是作为动词“接受”的意思，接受某种东西的动作本身有一定的被动性，不包含想要接受的意思。他在大学里没有受过良好的教育。irecevenicationtationthepartyesterday，butirefusedtoaccet .昨天我收到邀请参加聚会，但我没有接受。each other和one another这是极接近词义和用法的两个短语。 有些语法家认为each other只能在两者之间使用。one another只能在两者以上使用。 但是，在现代英语的实际使用中，已知each other也可以用于“两者以上”的one another也可以用于“两者之间”。我觉得你认识其他好人没有别的了each other和one another可以相互使用。 但是，one another两个以上的相互关注的each other是两个人之间的相互关注的焦点。manage to do sth .和try to do sth .的使用方法不同try to do sth .的意思是“尽最大努力，想做点什么”，虽然不知道结果如何，但manage to do sth .的意思是“想做点什么”。吉姆有很多作业，但是在睡觉前就完成了。吉姆说床前有很多作业。manage还表明了“经营、管理”的意思她很管家。你离开的时候？ 你不在的时候，谁来经营商店？与can和could连用的意思是“可以做某种困难的事情”，在口语中也可以“吃，过去”Its too heavy，but I can manage it .重要的是，我能搬动。我想我们两个人吃不了这么大的鱼。得到材料，资金可以想办法。由于all和not一起构成not all或all.not时，通常部分是否定的，全部都不是否定的，因此本文的 notallboutedlangenationansthesamintindifferentcountries.中的所有姿势词都不同的国家在这篇文章叙述了几个姿势语在不同的国家有同样的意义这一事实的一部分国家，势均力敌的语言有着不同的意义。 因此，上述句子不能理解为“所有姿势语根据国家的不同有不同的含义”。1 )部分否定：我们班的男生不喜欢足球。(2) notallofthesongsarelikedbychildren .并非所有的歌曲都受到孩子们的喜爱。2 )全部否定(1)什么也没有或者，No boys in our class like football .我们班的男生不喜欢足球。(2) noneofthesongsis/arelikedbychildren .这些歌不受孩子们的喜爱。介词with后面跟着介词with宾语补语这个复合结构。 总是在这个结构中作为宾语补充词使用的是现在分词、过去分词、名词、形容词、副词等。(1)with宾语现在分词老猪带领，士兵们向森林走去。(2)with宾语过去分词1 )随着1)With the problems solved，themeeting .问题的解决，他们结束了这次会议。(3)with宾语形容词(或副词)父亲喜欢打开窗户睡觉。终于anmensquarelooksevenverbeautifulwithalllightson .所有的灯都亮了，天安门广场看起来更加美丽。(4)with宾语不定式witalootofworktoodo，whehaddtobebybusyworkingdayandnight .有这么多工作，我们昼夜忙碌。我有很多不得不放弃听轻音乐的事情。(5)with宾语介词短语shesawasmallriverwithgreengrassandredflowersonbothsides .她看着小河，两岸长满了红花绿草。注：“with复合宾语”在句子中可以用作状语的表达，也可以用作动作和连体语。theteacherentertheclassoom，with a book in his hand .老师手里拿着书进了教室。theteacherwithabookinhishandisanewenglishteacher .手里拿着书的老师是新的英语老师。句型： It is/was adj./n .真正的主语常用的此语句类型的形容词包括clear、true、strange、obvious、(im) possible、(um) fortunate、good、funny、wonderful、(un) usual、pleasant和easy a wonder、ones duty、a mistake、no use、no good、a waste等。真正的主语有三种1 )把起因于for和of的短语作为不定式的逻辑主语，例如for sb. to do sth .和of sb. to do sth。itsimportantforachinesetomasteraforeignlanguage。我在地上2 )在无use、无no good、a waste of.useless等词语之后，v.-ing (短语)被用作真正的主语我打算那样做以that或连接代(或副)词引用的句子作为真正的主语你应该那样想发生了问题动词不定式的主要功能(1)主语： toeseentimeisbettertiahundredtimes注：把不定式作为主语时，用it代替形式主语，不定式替换句子的后部，保持句子的平衡。 不定式(句子)作为主语使用时，后面谓语的动词必须是单数。e.g.it是伟大的(2)表现： anursesdutyistolookafterpatients。(3)宾语： I dont know which one to buy .marxgasomeadviceonhowtolearnaforeignlanguage。(4)连体： sheisalwaysthefirsttocomeandlasttole