人教版2019-2020年度九年级下学期第一学月学情调查历史与社会试题（无答案）(I)卷

人教版2019-2020年度九年级下学期第一学月学情调查历史与社会试题（无答案）(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的都城去参观，请你告诉他应该去的城市是（ ）A西安B南京C咸阳D洛阳2 . 北宋派转运使管理地方财政，实行这一措施的最主要目的是（ ）A保证政府的财政收入B避免地方官吏的腐败C使地方失去割据的物质条件D解决支付给辽和西夏岁币的财源3 . 秦朝和隋朝都是短命的王朝，却分别为汉唐盛世奠定了基础，它们共同的历史贡献是（ ）A都出现了盛世B都曾制定了有利于统一的制度和措施C都开凿了沟通南北的大运河D都修筑过大规模的军事防御工事4 . 15世纪先后出现了郑和下西洋、哥伦布达到美洲两大航海壮举，它们的共同作用是（ ）A扩大了中国的世界影响B加强了不同地区的联系C促成了新的民族的诞生D加速了美洲的开发5 . “依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”这是清代一位军机大臣对工作的描述。该诗直接说明了（ ）?A军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事B军机大臣在皇帝心目中毫无地位，完全被视为走卒C军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事D军机处的设置，标志着君主专制发展到登峰造极的地步6 . 我国有文字可考的历史是从何时开始的（ ）A夏朝B商朝C西周D秦朝7 . 历史地图是中学历史学习的重要内容之一，它是历史事件变迁在空间上的反映。下图显示的是哪一朝的疆域：A西周B秦朝C唐朝D清朝8 . 秦朝“在政府组织上，赢政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中这一“规范”是指（ ）A分封制度B世袭制度C郡县制D中央集权制度二、非选择题9 . 国家之间的交流、合作有利于世界的和平与发展。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。材料一：（1）材料一的文物出现于哪个朝代？分别说明图片内容的历史价值。材料二：二战后，为实现欧洲复兴，并增大在美苏两极格局中的发言权，欧洲各国捐弃前嫌，走上联合之路。法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。（2）根据材料二并结合所学知识概括说明欧洲走上联合之路的原因。欧洲国家建立的联合组织是什么？材料三：2001年“九一一事件”发生后，全球反恐斗争面临严峻的形势。在此形势下，美国不得不顺应多极化的发展趋势，主动寻求与联合国和国际社会的合作，特别是与中国和俄罗斯的合作，从而在国际反恐问题上达成了一定共识，有力的打击了国际恐怖势力。川教版世界历史九年级（下）（3）根据材料三并结合所学知识指出当今世界人类面临的共同问题。请你为解决这些问题献计献策。10 . （2016湖南怀化41）西藏自古以来就是我国神圣领土不可分割的一部分，结合所学知识，回答问题：（1）唐朝时期，生活在青藏高原的民族称为什么？当时汉藏关系已经“和同为一家”的具体表现有哪些？（任举一例）（2）元朝时哪一机构的设立，标志西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区域？（3）为加强对西藏地区的管辖，清朝时期设立了哪一重要官职，与达赖、班禅共同管理西藏？（4）今年是西藏和平解放多少周年？ 20世纪末，为加快西藏等少数民族地区的发展，党和国家实行的重大举措是什么？11 . 阅读材料，回答问题。材料：伴随大国之间的角逐和国际关系的变化，20 世纪世界政治格局经历了三次重大调整，第一次世界大战结束了三国同盟与三国协约之间霸权争夺，形成帝国主义世界统治新秩序即凡尔赛华盛顿体系；第二次世界大战中，取得反法西斯战争的胜利，战后形成以美苏为首的两大阵营对峙的冷战格局；苏联解体，宣告两极对峙的冷战割据终结，暂时形成“一超多强”的局面，在新旧格局交替过程中，世界多极化加速发展。而在经济发展过程中，跨国公司越来越成为世界经济的主导力量，国际贸易逐步成为世界经济的火车头，巨额资金在各国之间自由流动，世界贸易组织顺应而生，这一切都表现出经济全球化。（1）用直线将历史时期与其相应世界格局连接起来。第一次世界大战后正朝多极化发展，出现“一超多强”局面第二次世界大战后凡尔赛华盛顿体系1991年苏联解体后雅尔塔体系即冷战格局（2）两极格局崩溃后，世界出现了“一超多强”的局面。紫瑜同学认为“多强”指“印度、俄罗斯、欧盟、日本、中国、美国”，请指出其中不属于“多强”的国家。（3）根据材料并结合所学知识回答下列问题：指出战后美苏“冷战”开始的标志。例举两例经济全球化的表现。12 . 阅读材料，回答问题。材料一：昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。董必武谒昭君墓材料二：边城晏闭，牛马布野，三世亡(同“无”)犬吠之警，黎庶无干戈之役。汉书(1)两则材料描述了哪一历史事件？结合所学知识分析该历史事件的背景。(2)材料一中的“胡”指的是哪个民族？(3)材料一作者的态度是什么？你同意吗？结合材料二，谈谈你的理由。13 . 阅读下列材料，回答问题。材料一（会议认为）这一计划破坏国家主权和它们国民经济的利益，美利坚合众国、英国和某些其他西欧国家的政府事实上就断绝与人民民主国家和苏联间的贸易关系。会议认为必须由参加会议的各国代表们建立经济互助委员会，以交流经验、相互给予技术上的援助，彼此在原料、粮食、机器、装备等方面提供协助为其任务。关于成立经济互助委员会的公报（1949年1月25日）材料二如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应个别地或通过其他缔约国的协议，以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一国家或几个国家给予援助华沙条约（1955年5月14日）（1）材料一