小学科学下册实验操作试题及评分说明

小学科学三次实验操作试题1:测量水温(10分钟后完成)学校名称分数首先，实验的目的：正确使用温度计进行温度测量。第二，实验设备：红温度计，两个100毫升的烧杯(分别装温水和冷水)和抹布。三、基本实验要求：1.从温度计盒中取出温度计，观察温度计能测量的最高温度是，最低温度是，每个刻度表示。2.将温度计正确地放在温水中。3.当红色液柱停止上升或下降时，正确读出温度。4.将温度计正确地放入冷水中。5.当红色液柱停止上升或下降时，正确读出温度。6.向老师报告测得的温度。7.组织实验设备。主考人、监考人和学生签名切断线路学校名称分数实验步骤操作要求和评分标准满分(30分)真实分数1.检查仪器和药物。根据实验用品库存(1.5分)，检查实验用品(1.5分)(必须有动手清点行动)3分2.实验过程从温度计盒中取出温度计，观察并正确回答问题。(3分)能正确说出其范围(三空各1分)B.将温度计正确地放在温水中。(5分)手持温度计上部(1分)；跨色液泡完全浸没在水中(2分)；不要碰杯底和杯壁(2分)C.当红色液柱停止上升或下降时，正确读取温度。(4分)读数计时(1分)；不要拿出温度计(1分)；红色液柱顶部的视线和平面读数正确(2分)D.将温度计正确地放入冷水中。(5分)手持温度计上部(1分)；跨色液泡完全浸没在水中(2分)；不要碰杯底和杯壁(2分)E.当红色液柱停止上升或下降时，正确读取温度。(4分)读数计时(1分)；不要拿出温度计(1分)；红色液柱顶部的视线和平面读数正确(2分)21分3.观察实验现象，做出判断，并将结果报告给老师。对这一现象进行了正确的描述，并得出了正确的结论。(3分)3分过程中报告4.组织实验设备将废物倒入指定的容器中(1分)，重置仪器(1分)，并清洁桌面(1分)。3分小学科学三次实验操作试题2:磁铁的磁力大在哪里(10分钟后完成)学校名称分数首先，实验的目的：根据实验，磁铁有两个磁极，磁极是磁铁最强的部分。2.实验设备：一块大条形磁铁、一个支架、一根电线、一盒回形针、一支记号笔和一块抹布。3.基本实验要求：1.将大条形磁铁分成四段，并标出五个点A、B、C、D和e2.使用悬挂方法将大磁棒悬挂在支架上。3.将回形针分别悬挂在大磁棒的A、B、C、D和E五个点上并吸住。4.分别计算五个点可以吸的最大回形针数。5.分析每一点可以吸的最大回形针数，看看是否有任何规则。6.根据实验数据分析得出的规律，将结果报告给老师。7.组织实验设备。主考人、监考人和学生签名切断线路学校名称分数实验步骤操作要求和评分标准满分(30分)真实分数1.检查仪器和药物。根据实验用品库存(1.5分)，检查实验用品(1.5分)(必须有动手清点行动)3分2.实验过程1.将大磁棒分成四段，并标出五个点(3点)(分为四段的平均过程，这些点由3点正确确定)2.使用悬挂方法将大磁棒悬挂在支架上。(3分)(暂停方法科学合理扣3分)3.用回形针分别钩住大磁棒的五个点A、B、C、D和E，看看在每个点上挂回形针最多能吸收多少回形针。(7分)(3分表示回形针正确钩住，4分表示两次测量每一点通过悬挂吸力可以吸住的回形针的最大数量，4分表示数据统计的准确时间)4.分别计算五个点可以吸的最大回形针数。(5分)(收集的数据正确，每空1分)5.根据每一点可以吸的最大回形针数，分析得出规律。(3分) (通过分析得出的正确规律得3分)21分3.观察实验现象，做出判断，并将结果报告给老师。对这一现象进行了正确的描述，并得出了正确的结论。(3分)3分4.组织实验设备将废物倒入指定的容器中(1分)，重置仪器(1分)，并清洁桌面(1分)。3分小学科学三实验操作试题3:磁极如何相互作用(10分钟后完成)学校名称分数首先，实验的目的是研究相同磁极的相互排斥和磁铁不同磁极的相互吸引。实验设备：一对条形磁铁、支架、电线、水箱、泡沫块、布。三、基本实验要求：1.将条形磁铁水平放置在水箱的泡沫块上，使其自由旋转。当它静止时，指向北方的一端标有N，指向南方的一端标有s2.用悬挂的方法将条形磁铁悬挂在支架上，手握另一个磁铁，将“s”端靠近“n”端；“N”端，接近其“S”端；“N”端，接近其“N”端；“S”端，靠近它的“S”端，看悬浮磁铁如何运动。“S”“N”()；“N”-S”()；“N”“N”()；“S”-S”().3.将条形磁铁放在带有水浮子的水箱的泡沫块上，握住另一个磁铁，将“S”端靠近其“N”端；“N”端，接近其“S”端；“N”端，接近其“N”端；“S”端，靠近它的“S”端，看悬浮磁铁如何运动。“S”“N”()；“N”-S”()；“N”“N”()；“S”-S”().4.向老师报告实验结果。5.组织实验设备。主考人、监考人和学生签名切断线路学校名称分数实验步骤操作要求和评分标准满分(30分)真实分数1.检查仪器和药物。根据实验用品库存(1.5分)，检查实验用品(1.5分)(必须有动手清点行动)3分2.实验过程1.将条形磁铁水平放置在水箱的泡沫块上，使其自由旋转。当磁体静止时，指向北方的一端标有N，指向南方的一端标有S(6点) (每个磁体的北极和南极为1.5点；标记“S”和“N”极，每个磁体1.5点)2.用悬挂的方法将条形磁铁悬挂在支架上，手握另一个磁铁，将“s”端靠近“n”端；“N”端，接近其“S”端；“N”端，接近其“N”端；“S”端，靠近它的“S”端，看悬浮磁铁如何运动。“S”“N”()；“N”-S”()；“N”“N”()；“S”-S”().(1.5分为科学合理的暂停方法；每次操作和观察正确扣1分，共扣4分；每次正确记录现象扣0.5分，共扣2分)3.将条形磁铁放在带有水浮子的水箱的泡沫块上，握住另一个磁铁，将“S”端靠近其“N”端；“N”端，接近其“S”端；“N”端，接近其“N”端；“S”端，靠近它的“S”端，看悬浮磁铁如何运动。“S”“N”()；“N”-S”()；“N”“N”()；“S”-S”().(1.5分为科学合理的暂停方法；每次操作和观察正确扣1分，共扣4分；每次正确记录现象扣0.5分，共扣2分)21分3.观察实验现象，做出判断，并将结果报告给老师。对这一现象进行了正确的描述，并得出了正确的结论。(3分)3分4.组织实验设备将废物倒入指定的容器中(1分)，重置仪器(1分)，并清洁桌面(1分)。3分试卷1:体验静电现象(10分钟后完成)学校名称分数首先，实验的目的：用静电体验物体可以吸引轻的物体和两个物体之间用静电的相互作用。第二，实验设备：干毛皮、干塑料棒、轻物品(碎纸)、支架、两个气球、线和布。三、基本实验要求：1.用干毛皮摩擦干塑料棒，慢慢靠近轻物体(纸片)2.观察会发生什么。观察和比较重复两次。3.用线将两个充气气球并排挂在支架上。用干毛皮摩擦两个气球的接触部分，观察会发生什么。观察和比较重复两次。4.观察实验现象，做出判断，并将结果报告给老师。5.组织实验设备。主考人、监考人和学生签名切断线路学校名称分数实验步骤操作要求和评分标准满分(30分)真实分数1.检查仪器和药物。根据实验用品库存(1.5分)，检查实验用品(1.5分)(必须有动手清点行动)3分2.实验过程1.用干燥的毛皮摩擦干燥的塑料棒，慢慢靠近轻物体(纸片) (7分)(干燥塑料棒和毛皮3分)；摩擦法正确(2分)，摩擦后，慢慢接近轻物体(碎纸屑)(2分)2.观察会发生什么。观察重复了两次。(4分)(操作观察，明显现象，每次2分)3.用线将两个充气气球并排挂在支架上。用干毛皮摩擦两个气球的接触部分，观察会发生什么。观察重复了两次。(10分)(气球固定在支架上，两个气球之间的距离合理3分；用干毛皮分别摩擦两个气球的接触部位，部位正确3分；操作观察，现象明显，每处扣2分)21分3.观察实验现象，做出判断，并将结果报告给老师。对这一现象进行了正确的描述，并得出了正确的结论。(3分)3分4.组织实验设备将废物倒入指定的容器中(1分)，重置仪器(1分)，并清洁桌面(1分)。3分试卷2:比较两种不同的电路连接(10分钟后完成)学校名称分数首先，实验的目的：比较串联电路和并联电路的两种不同的电路连接方法。实验设备：2个带灯泡的小灯座，1个开关，2个带电池的电池盒，几根电线和布。三、基本实验要求：1.检查：检查是否有电池、电池盒、灯泡、灯座、开关和电线。2.放置：将电池盒(装有电池)、灯泡和开关放在实验台上。3.连接：用电线将电池、灯泡和开关连接成串联电路。4.关闭：关闭开关，观察灯泡的亮度，并向老师报告。5.放置：将电池、灯泡和开关放在实验台上。6.连接：用电线将电池、灯泡和开关连接成并联电路。7.关闭：关闭开关，观察灯泡的亮度，并向老师报告。8.组织实验设备。主考人、监考人和学生签名切断线路学校名称分数实验步骤操作要求和评分标准满分(30分)真实分数1.检查仪器和药物。根据实验用品库存(1.5分)，检查实验用品(1.5分)(必须有动手清点行动)3分2.实验过程1.将电池盒(装有电池)、灯座和开关放在实验台上。(3分)2.连接：用电线将电池、灯泡和开关连接成串联电路。(离正极1.5点，用于连接；首先连接开关1.5分钟，注意开关关闭1.5分钟)3.关闭开关(1.5分)，观察灯泡的亮度并向老师报告。(1.5分)4.将电池、灯泡和开关放在实验台上。(1.5分)5.连接：用电线将电池、灯泡和开关连接成并联电路。(离正极1.5点，用于连接；首先连接开关1.5分钟，注意开关关闭1.5分钟)6.关闭开关(1.5分)，观察灯泡的亮度并向老师报告。(1.5分)7.实验结束后，将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。(1.5分)21分3.观察实验现象，做出判断，并将结果报告给老师。对