《沁园春.长沙》课件.ppt

沁园春长沙,毛泽东,关于词的常识,词是什么,词的分类（字数）,词的流派,这首词写于1925年。1925年，是北伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农运，建立了农民协会，创建了党支部，1925年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。,写作背景,问题一：上阕有一个领字，请同学们把它找出来，并说说它领起几句？,问题二：作者在上阕中抓住了哪些典型景物来写的，而且在勾画这幅绚丽的湘江寒秋图时是从什么样角度来描绘的？,万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,上阕,问苍茫大地，谁主沉浮？（写景提出）,写景,山上,（远眺）,江中,天空,水底,（近观）,（仰视）,（俯视）,万山红遍层林尽染,漫江碧透百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,静,动,秋景图,景_情(志),三、古代文人眼中的秋是什么样的基调呢？与这首词的基调有何不同?,空山新雨后,天气晚来秋明月松间照,清泉石上流,清新淡雅,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.,忧愁伤感,悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。楚辞,万里悲秋常作客，百年多病独登台杜甫登高,盖夫秋之为状也，其色惨淡其意萧条山川寂寥欧阳修秋声赋,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,自然景物人类社会,欣喜深沉激昂,看怅问,写景,抒情,四、如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？,侧重记事，抒发诗人的革命豪情。,上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，下阕哪些内容作了回答？,词的下阕中所回忆的往昔生活，突出了什么人的活动？表现了他们怎样的精神？,突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图”，间接回答了“谁主沉浮”的问题。,重点提示：,一、把握词的脉络结构：写景-抒情-记事-言志。二、把握词的主题思想：通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。三、把握词的语言特色：既形象又凝练，如：染、击、翔、粪土等。四、把握词的朗读节奏：欣喜-深沉-激昂,采桑子重阳,对诗歌鉴赏的要求：,一、初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧,二、评价诗歌的思想内容与作者的观点态度,理解诗歌的表达内容把握诗歌的表现形式,问题一：请同学找出作者抓住哪些典型景物来写秋的？这些景物的特点是什么？,黄花,秋风,江天,霜,香,劲,寥廓,万里,景语,情语,比较阅读,行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!,声声慢李清照,李清照面对的是国难当头家破人亡，流落江南。看到了黄花更有一种飘零凋落的感觉。,问题二：为什么作者说“战地黄花分外香”呢？,毛泽东在写这首词的前些日子，曾和朱德抓住军阀重新开战的有利时机率领红四军转战赣、闽等地歼灭军阀，攻克了上杭，发展了红军革命根据地。,问题三：毛泽东眼中的“秋风”为什么是强劲的呢？,比较阅读,马致远把秋天的西风与枯藤、老树、昏鸦联系在一起，给人一种凄凉感！原因是马是一位远在天涯的“断肠人”，是一名游子所以面对秋景难