语文人教版八年级下册与朱元思书.ppt

与朱元思书,吴均,太平中学：陈小维,【教学目标】1、熟读课文，积累文言词汇，掌握重点字词句，疏通文意。2、把握课文内容，了解景物特点，体会作者的思想感情。3、背诵课文,1.自由朗读课文，结合课文注释，口头翻译课文，划出疑难语句，小组交流。2.完成导学案课前预习1至4题。,赛一赛,1、吴均，字_、_人，_（朝代）_家，本文是一篇_文。,2、解释划横线的词语,风烟俱净（）,天山共色（）,猛浪若奔（）,互相轩邈（）,鸢飞戾（）天者,经纶（）世务者,窥谷忘反（）,3、翻译下列句子。,急湍甚箭，猛浪若奔。,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。,那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰便会平息热衷于追求功名利禄之心，那些治理政务的人看到（这些幽美的）山谷，（就）会流连忘返。,湍急的流水比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。,1,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷，,猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者，望峰息心；,经纶世物者，窥谷忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏；,疏条交映，有时见日。,思考与探究,一、文中最能概括富春江景色特点的句子是哪句？作者先写哪种景物，后写哪种景物？,异水奇山异水，天下独绝（分）（总）奇山,阅读第二自然段，合作交流：这水有什么特点？作者用了哪些方法来写水的特点的？,请用“这水异就异在水的“”我从读出来的，作者是从（用）来写水的”这句式来回答。,读第3段，合作交流：这山有什么特点？作者用了哪些方法来写景物特点的？,请用“这山奇就奇在，我从句读出来的，作者是从（用）来写山奇的”这句式来答。,流露出作者对大自然的热爱，对名利的淡泊，对追求利禄之徒的蔑视，也含蓄传达出作者避世隐退的高洁志趣。,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。,拓展思维：游山玩水，人们不但追求大自然中的美，而且同时追求大自然带来的生命的律动。面对富春江的奇异风光作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可看出来？,练一练,1、作者描写富春江山水的绮丽多姿极有层次，第一段总写之美，概括为“”八个字。第二段承“异水”二字，抓住了水的“”和“”的特点；第三段承“奇山”二字，作者用“”不仅把群山的静态美转化为动态美，而且赋予了生命活力。写林中“、”声让人感受到了一个热闹和谐欢乐祥和的世界。2、鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。这一句寄托了作者的情怀。,3、回顾我们学过的借景抒情的课文或诗句。,【中考链接】【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（节选自陶弘景答谢中书书）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书）,1.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（1）康乐以来，未复有能与其奇者。（2）经纶世务者，窥谷忘反