2020中考试题探究型试题集萃2

探究型试题1（2020太原市）下图是课堂中模拟炼铁的实验装置。 （1）写出图中标有序号的仪器名称 ， 。 (2)实验过程中，先要进行的是_ 。（填或）加热 通一氧化碳 (3)A中反应的化学方程式是 。 B中反应的化学方程式是 ，B中观察到的现象是_。 (4)该装置的不足之处是 。2（2020太原市）实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。（1）他们探究的问题是_（填或）酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？ 酸和碱溶液能发生反应吗？（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是_。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。实验操作实验现象实验结论方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_小亮的观点正确方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_ （3）请你和全组同学一起分析以下问题。 稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示。从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是_。锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示。从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是_。通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是_。3、（2020泰州市）KNO3、NaCl的溶解度曲线如图，有下列可供选择的操作步骤：a溶解 b 结晶 c 蒸发 d降温 e热水溶解 f过滤 g趁热过滤（1）从硝酸钾和氯化钠（少量）的混合物中分离提纯出硝酸钾晶体，采用的操作步骤依次是（填序号，下同） 。（2）从氯化钠和硝酸钾（少量）的混合物中分离提纯出氯化钠晶体，采用的操作步骤是 。4、（2020泰州市）小明家有一件久置的铜器件，其表面有大量“铜绿”。某化学课外实验小组，向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末，按下图所示实验来探究它的成分。（1）写出下列实验操作的正确方法：检查该装置的气密性 ；将“铜绿”粉末加入试管中 ；固定放有“铜绿”的试管时，试管口应 ；加热试管中的固体样品应 。（2）将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，填写实验现象和结论：无水硫酸铜粉末变 ，说明“铜绿”中含 元素；澄清石灰水变 ，说明“铜绿”中含 元素。（3）试管中剩下的黑色粉末，请你猜测它的成分，并设计简要实验证明你的猜测（提出2种猜想且方案简洁，现象、结论都正确者加1分）猜 想简 要 实 验 方 案现 象结 论（4）根据“铜绿”分解产物，你猜想铜发生锈蚀的原因可能是铜和空气中的（填化学式） 反应生成。5、（2020泰州市）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性。实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙和水。（1）写出实验室制取氨气的化学方程式： 。浓硫酸碱石灰（2）有下列装置：A B C D E F G实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用（填序号） 、 、 。（3）按图（）连接，挤压胶头滴管使其少量的水进入烧瓶，打开止水夹，烧瓶中就可以看到 色的喷泉。按图（）连接，你怎样操作，才能引发喷泉（提示：用物理方法使氨气和烧杯中水接触可引发喷泉） 6(2020潍坊)我市正在实施一项宏伟的工程-兴建“海上潍纺”，旨在充分开发我市濒临的渤海资源 ，造福潍纺人民。小明同学住在渤海边上，他对建设“海上潍纺”的宏伟规划很感兴趣。 下面是小明同学学习报告的一部分，请你填写其中的空白：金属镁被人们誉为“国防金属”，目前世界上60%的镁是从海水中提取的。镁元素的核电荷数是12，则它的原子核内有 质子，核外有 个电子。海水(主要含有NaCl、MgCl2等)溶液Mg(OH)2沉淀MgCl2溶液无水MgCl2试剂bX小明模拟化工厂的生产流程，以海水和贝壳(主要成分是碳酸钙)为原料制取生产镁的原料-无水MgCl2 。试剂a试剂a是一种溶液，其溶质是 (填化学式)，加入该试剂时发生反应的化学方程式 。加入试剂后，要将Mg(OH)2沉淀分离出来，应该应用的方法是 ，如果在学校实验室中完成该实验，需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还有 。流程中的X是“一定条件下，结晶”，在这里应该采用 结晶的方法。7(2020潍坊)2020年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染。某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO(假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反应的物质)实验目的 确定气体样品中是否含有CO加热查阅资料 爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C6H6 ，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5，沸点80.1。在空气中完全燃烧生成CO2和H2O，不完全燃烧时还生成CO。实验原理 CuO+CO=Cu+CO2 ,反应生成的CO2使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在。实验仪器 问题 要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？ 。在实验时，上述仪器的连接顺序是丙乙甲乙。其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：第一次 。第二次 。从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？(若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答)改进的方法是 。由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是(回答两点即可)： ； 。苯的比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体。若苯凝固，如何从试剂瓶(细口瓶)中取出苯？ 。8(2020厦门市)小红的家庭化学实验室有如下物品：试管导管与橡皮塞煤气和煤气炉 托盘天平筷子铁钉铜丝食盐食醋石灰水硫酸铜水 请你与小红一起完成如下实验：(1)若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是(填序号) _(2)若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是_(3)若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式：_(4)请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性。我选择的方法是_；我的实验方案是_(5)除进行上述4个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有(举一例)：_9(2020厦门市)在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通 蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。 提出问题盐是否能延长蜡烛的燃烧时间? 猜 想一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间； 其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。 实验探究 实验一 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别 放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。实验结果：食盐质量(g)OO105O7091O燃烧时间(分钟)101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：_实验反思：此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如(至少写出一点)：_你认为此实验结果有什么实际应用价值：_ 实验二探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格。实验方案：_实验记录表格：(注意：使用到具体盐时。必须用它的化学式表示，否则不能得分。)10（2020厦门五校联考）某化学课外活动小组进行了一系列的实验，请按要求作答：（1）按要求从以下AE装置中选择（填装置的序号）。甲同学要用石灰石和盐酸反应制取并收集CO2应选择 ；乙同学要收集一瓶O2，应选择 。（2）小松同学改进B装置后，设计出如图（）装置，检查此装置气密性的方法是 （3）小松同学使用图（）装置制取CO2，现有Na2CO3固体；块状大理石；稀HCl；稀H2SO4四种试剂，应选用的试剂是 （填序号）；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是 。11（2020厦门五校联考）“鼓浪月饼”内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”，它的作用是除去袋内氧气，达到食品保鲜的目的。有三位同学打开小纸袋，看到“脱氧剂”是灰黑色粉末，并混有少量的红色粉末。 提出问题该“脱氧剂”中的灰黑色、红色粉末各是什么? 猜 想甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末为铜。 乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉、红色粉末为氧化铁。 丙同学认为：灰黑色粉末为活性炭、红色粉末为氧化铁。设计方案证明乙同学猜想的实验方案如下： Fe和Fe2O3灰黑色粉末被磁铁吸起。结论：灰黑色粉末是铁粉红色粉末不被磁铁吸起红色粉末溶解。结论：红色粉末为Fe2O3磁铁稀盐酸 （1）请你参照上图的形式，将验证甲同学猜想的实验过程表示出来。（2）你认为 同学的猜想较合理，理由是 ； 请推测此“脱氧剂”除去氧气的反应原理，用化学方程式表示为 。12（2020盐城市）请根据下列装置，回答问题：写出标号的仪器名称： ， 。实验室制取H2，可选用装置 （填写装置序号）能收集到较纯净的H2。判断CO2已收集满的方法是 。用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是 。对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 （填写选项序号）。a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤把中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是 。用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。13（2020盐城市）某学校研究性学习小组，以一工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动。小组讨论 甲观点：红色物质是铜 乙观点：红色物质是氧化铁丙观点：红色物质是氢氧化铁丁观点：红色物质是氧化铁和氢氧化铁的混合物查阅资料该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，还含有通常不与酸、碱和氧气反应的物质。氢氧化铁受热易分解提出假设乙、丙、丁三种观点存在合理性实验验证 取适量“红色铁泥”晒干，称量其质量为m1g 将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g请回答下列问题：当m1m2时，则红色物质为 。当m1m2160m1/214时，则“红色铁泥”中一定含有氧化铁吗？ （填写“一定”或“不一定”），理由是 。假定“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，请写出回收“红色铁泥”中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）过程中的化学方程式： ； ； 。14(2020扬州市)甲酸(HCOOH)通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为： HCOOH浓硫酸CO+H2O ，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO，并还原红棕色的氧化铁粉末。现有下列仪器或装置供选择： （1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选 （填序号）装置；如果要除去CO中混有少量甲酸气体，最好选择上图中 （填序号）进行洗气。 （2）用上述方法制取的CO还原氧化铁，并检验气体产物，则各仪器的接口连接顺序为： （填字母）。（3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是 。（4）从开始加热到实验结束，氧化铁粉末的颜色变化为 ，反应方程式为 。（5）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法： 。（6）在该制取CO的反应中，浓硫酸所起的是 作用。15（2020宜昌市）小军以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验： 对木条组成的探究：实验操作实验现象实验结论方法提炼点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾产生。木条中一定含有 元素根据实验 可以推测出实验结论。继续把火焰靠近烧杯底部一会儿烧杯底部出现一层黑色物质木条中一定含有 元素细沙水红热木炭 小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验。依据的实验原理是 。小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条） 。 小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述实验，有倒吸现象，写出能体现该溶液作用的化学方程式： 。小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5。原因可能是（答一条） 。 小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条） 。 16（2020肇庆）现有下列仪器：（1）吸取和滴加少量液体时用_ _ _；洗涤试管应使用_ _ _（填仪器名称）。（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是 。（3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是 _ _ _；加热KMnO4制取O2，还需要的铁制仪器是： 。（4）写出造成下列现象的原因： 某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸裂： ；用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时，发现水槽中的水略带紫红色： 。 17.（2020肇庆）一同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图。 请回答：（1）步骤和的操作名称是 。（2）步骤判断加入盐酸“适量”的方法是 ；步骤加热蒸发时要用玻棒不断搅拌，这是为了防止 ，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应 ，用余热使水份蒸干。（3）猜想和验证：猜 想验证的方法现象结论猜想:固体A中含CaCO3、MgCO3取少量固体A于试管中，滴加稀盐酸，并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口猜想成立猜想:固体A中含BaCO3取少量固体A于试管中，先滴入 ，再滴入Na2SO4溶液有气泡放出，无白色沉淀猜想:最后制得的NaCl晶体中还含有Na2SO4取少量NaCl晶体溶于试管中的蒸馏水， 猜想成立18.(2020兰州沪教)请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题。 某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室。三天后进行观察。 发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了 提出问题：“白色粉末固体物质是什么？” 建立假设：_ 设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中。实验方法及操作可能观察到的现象实验结论. 反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？_应如何保存这些物质_. CuO 19.(2020兰州沪教)下图为常见的实验装置(各具用途)，根据下列要求回答问题。装置可重复使用。提示： H2+CuOCu+H2O Ca(OH)2溶液 NaOH溶液 无水硫酸铜 浓硫酸 A B C D D将含水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置_。(填序号，下同) 如果验证混合体中有H2和H2O，需连接的仪器顺序是_。如果验证混合气体中有H2、CO和H2O ，则需连接的仪器顺序为_。如果验证混合气体中有CO2、CO、H2，则需连接的仪器顺序是。20、（2020上海市）利用下图装置可进行气体性质的探究实验。甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）。气体abc（1）写出仪器的名称：a _，b _（2）根据要求填表：实验甲乙实验一探究CO与CuO的反应。反应的化学方程式：_氧化剂：_澄清石灰水的作用：_实验二探究CO2与C的反应。（b换成酒精喷灯）反应的化学方程式：_反应类型：_NaOH溶液的作用：_（3）上述两实验中，在导管c的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由。_21、（2020上海市）某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究。他们进行了以下实验： 往盛有5 mL 5 % H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃。 往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃。 往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃。 经检验，、 中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3。问题：（1）MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是_。 （2）实验 、 中H2O2的浓度（w %）以_为宜。 研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究。下表选取了部分实验数据：用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间 浓度 时间（min）条件30% H2O215% H2O25% H2O2加入a g MnO20.20.82.0加入a g Fe2O37.09.016.0问题：（3）从上表中能得出哪些结论？_ _22（2020江苏启东中学高一提前招生）严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的基本要素。请用学过的化学知识，来回答下列两实验中的一些问题。俯视（1）实验室利用右图装置来测定KClO3和KCl混合粉末中KClO3的含量。若读数时俯视液面，则测得的实验结果_(选填“偏大”、“偏小”或“无误差”)；若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果 (选填“偏大”、“偏小”或“无误差”) ；在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是 。（2）在做氢气还原氧化铜实验时，出现下列异常现象：事先已检验证明，通入装氧化铜试管中的氢气是纯净的，但在加热试管时却发生了爆鸣。试管中有亮红色的金属出现时，试管底部破裂。试管中的氧化铜粉末全部变红后，又逐渐变黑。试从操作和装置等方面考虑，分别简述产生上述三种异常现象可能的原因。_。_。_。23.（2020江苏启东中学高一提前招生）现有实验药品：一定质量的锌(片状或粒状)、浓硫酸和水。如右图所示装置。图中量气管是由B、C两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装适量水，B管有刻度(0-100mL)，B、C管可固定在铁架台上，供量气用；C管可上下移动，以调节液面高低。利用此装置将锌与稀硫酸反应可测定锌的相对原子质量(设锌全部反应，产生的气体不超过50mL)。(1)实验前应如何检查装置的气密性? _。(2)按图示装置实验，要保证不漏出氢气，应如何操作? _。 若改变气体发生装置，但仍要求保证不漏气，在中学的常用仪器中，可选用 _等仪器来装配及完成该实验。(3)为了较准确地测量氢气的体积，实验时应恢复到室温； ； 在读取反应前后B管中液面的读数时应 。甲24.(2020上海质检题)长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体。小明同学发现往水中投过氧化钙时产生气泡。 （1）为研究反应后生成何种气体，小明使用如右图甲所示的装置进行实验，打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是_。由此可知运输鱼苗时，在水中加入过氧化钙的主要目的是_。（2）根据质量守恒定律，小明认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物。起先小明假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2。请解释小明否定原假设建立新假设的理由：_。请设计一个实验方案来验证小明的新假设，并填入下表空格中：实验步骤可能出现的现象结论CaO2与H2O反应有Ca(OH)2生成CaO2与H2O反应无Ca(OH)2生成乙（3）小明通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：_。（4）小强同学在了解小明的实验情况后，他又用如右图乙所示的实验装置进行了实验。请说说小强除了想通过实验探究过氧化钙与水反应后生成何种气体产物外，还想进一步研究什么问题呢？_。综合探究题1、（2020河北南和）研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程度研究方案先称取13.3g 的NaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量。从而进一步确定样品中NaOH的变质程度。m(盐酸)/g50752501.02.2m(CO2)/g 解决问题实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示。填写下表：（计算结果保留小数点后一位）Na2CO3的质量/g变质NaOH的质量/gNaOH的变质程度（用质量分数表示） 继续探究求实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量。 发现问题根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图像，你发现了什么问题？2（2020扬州市）某NaOH固体中含有Na2CO3。老师安排第一小组做除去NaOH溶液中Na2CO3的实验。第二、第三小组同学做测定该固体混合物中Na2CO3质量分数的实验。第一小组的同学取一定量的该固体溶于水，得到混合溶液，为了除去溶液中的Na2CO3杂质，甲、乙、丙、丁四位同学分别选择下列试剂进行实验。其中，不合理的是 。甲：适量稀盐酸。乙：过量KOH溶液。丙：适量Ba(OH)2溶液。丁：适量CaCl2溶液。第二小组利用左下图装置测定NaOH和Na2CO3的混合物中Na2CO3的质量分数，用电子天平称量数据如下表： 称 量 项 目质量（g）NaOH和Na2CO3的混合物9.30锥形瓶质量41.20锥形瓶+稀盐酸质量（过量）141.20锥形瓶+稀盐酸质量+全部NaOH和Na2CO3的混合物后，第一次称量的质量148.50锥形瓶+稀盐酸质量+全部NaOH和Na2CO3的混合物后，第二次称量的质量148.30锥形瓶+稀盐酸质量+全部NaOH和Na2CO3的混合物后，第三次称量的质量148.30（1）写出固体混合物与盐酸发生化学反应的化学方程式： 。（2）混合物中Na2CO3的质量分数为 。第三组选用另一种方案测定NaOH和Na2CO3的混合物（mg）中Na2CO3的质量分数，其操作流程如下：称量操作B固体混合物溶液BaCO3a g（1）A是 （填化学式）。该实验要求加入的A溶液必须过量，检查A溶液已经过量的方法是 。（2）B操作的名称是 。该操作需要的玻璃仪器有 。（3）计算混合物中Na2CO3的质量分数。（写出计算步骤。）3（2020河南省）实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关化学实验的问题。 下列实验操作中不正确的是 （填标号）。制备气体前检查装置的气密性加热实验结束时，用嘴吹灭酒精灯将用剩的药品放回原试剂瓶中稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中在实验室里，可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下起反应制取氯气（Cl2），该气体能溶于水，则制取氯气应选择的发生装置和收集装置分别是 （填标号）。某兴趣小组设计的趣味小实验装置如右图所示，其中A、B为未膨胀的气球，C为玻璃导管，D为胶头滴管。用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验。实验时均把胶头滴管中的溶液（足量）加入到锥形瓶中，并轻轻振荡。请填写下表中的空白：锥形瓶中的物质胶头滴管中的物质观察到气球（A、B）的变化有关反应的化学方程式甲二氧化碳浓氢氧化钠溶液乙A气球胀大B气球无明显变化取12g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）。则参加反应的碳酸钙的质量是多少？稀盐酸中溶质的质量分数是多少？4（2020江苏启东中学高一提前招生）某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们查阅资料后得知氧化亚铜(Cu2O)为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同。因此，生成物中有CO2、CO和Cu，固体还可能有Cu2O。又知Cu2O能和常见的酸(HNO3除外)反应生成Cu2+和Cu。为此，请你和他们一起进行如下探究。 （1）探究气体中是否有CO气体。甲同学设计的方案是：先将气体通过足量的NaOH溶液，干燥后再通过灼热的CuO，未反应完的气体直接排放到空气中。 甲同学实验后如果有 色固体生成，说明一定含有CO气体； 上述实验方案中可选用的一种气体干燥剂是_；甲同学设计的实验方案有无不足之处？若有，请你指出有何不良后果，并提出改进方案；若没有，该问不需作答。_。 （2）探究红色固体中是否有Cu2O。 在如下方法中：a上网查询 b实验 c请教老师你认为最能解决实际问题的方法是 (填字母序号)。 请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O。 实验步骤实验现象与结论化学反应方程式（3）为探究红色固体产物的组成及质量分数，兴趣小组的同学另取一份CuO与木炭组成的混合物8.48g，高温下充分反应后，剩余固体呈红色（氧化铜全部被还原），其质量为6.72g，且反应后产生的气体能全部被足量的澄清石灰水吸收，将所得的沉淀过滤、洗涤、干燥、称量得4.00g。请通过计算帮助他们分析固体产物的组成及质量分数。答案1（1）铁架台 试管（2）（3） Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 澄清的石灰水变浑浊（4）没有尾气处理装置（或没有用燃着的酒精灯处理尾气等）。2（1）（2）硫酸钠和硫酸（或Na2SO4 和H2SO4）（2）实验操作实验现象实验结论方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_碳酸钠（或氧化铁）产生气泡（或红褐色固体逐渐溶解，溶液由无色变为黄色）小亮的观点正确方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_锌（或石蕊溶液）产生气泡（或溶液显红色）（3）氢离子和氢氧根离子反应生成了水分子反应前的锌原子和铜离子变成了锌离子和铜原子有新分子或新原子或新离子生成（或产生新粒子）3、（1）e d b f （2）a c b g （每空2分，共4分，顺序错或步骤缺少，不给分）4、（共11分）（每空1分，共4分） （1）将导气管末端伸入水中，用酒精灯给试管稍微加热，或用手捂住试管一会儿，导气管末端有气泡冒出，移开酒精灯或手，导气管末端形成水柱将试管平放用纸槽