2020年中考化学总复习单元复习 第六单元碳和碳的氧化物（附教师版解析）

单元即时练基础过关1.(2020浙江温州试验区，1) 纳米碳化硅(SiC)与金刚石都是正八面体结构，具有高硬度、高强度、强耐磨性，且透明有光泽等性能，可用于制作人造金刚石。纳米碳化硅属于( )A.混合物 B.氧化物C.单质 D.化合物答案:D2.下列有关CO的说法正确的是( )A.一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C.一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D.一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧解析：一氧化碳是无色、无味的有毒气体，难溶于水，在炉火上放一盆水，不能避免一氧化碳中毒。一氧化碳中含有氧元素和碳元素，属于化合物。答案：D3.(2020江苏泰州，19) “绿色化学”是当今社会提出的一个新概念。在“绿色化学”工艺中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲得到的产物，即原子的利用率为100%。在用丙炔(C3H4)合成2甲基丙烯酸甲酯(C5H8O2)过程中，欲使原子的利用率达到100%，在催化剂作用下，还需要的其他反应物是( )A.CO2和CH3OH B.CO2和H2C.H2和CO D.CH3OH答案：C4.二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如右图所示，在A处不参与该循环的是( )绿色植物的光合作用A.植物的呼吸作用 B.含碳燃料的燃烧C.发展利用氢燃料 D.人和动物的呼吸答案：C5.下列物质中不能用来鉴别CO和CO2两种气体的是( )A.澄清石灰水 B.紫色石蕊试液C.灼热的氧化铜 D.稀盐酸解析：根据两种气体的性质及反应的现象进行区分。答案：D6.在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是( )A.使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害B.促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量C.产生温室效应，提高棚内温度D.避免棚内发生火灾解析：二氧化碳可以作为温室的气体肥料。答案：B7.(2020湖北黄冈) 有关H2、CO、C三种物质的下列说法正确的是( )A.都是目前最理想的清洁燃料B.与金属氧化物发生的反应都属于置换反应C.在氧气中燃烧，都产生淡蓝色火焰D.与金属氧化物反应后，一定有化合物生成解析：H2、CO、C三者都具有还原性，能夺取金属氧化物中的氧生成化合物。答案：D8.(2020广东佛山) 超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是( )超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同 CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧 超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂A. B.C. D.解析：同种物质状态可以不同但组成是相同的，超临界CO2能阻燃，所以不易燃烧。答案：B9.(2020广东广州，5) 我省某著名风景区附近是大型的陶瓷生产基地，工厂排放的气体使景区内酸雨频频。风景区内受酸雨影响最小的是( )A.山上的树木 B.小桥的铁栏杆C.路灯的玻璃罩 D.大理石雕像答案：C10.(经典好题)将一定质量的CO和CO2的混合气体通入足量的石灰水中，充分反应后，生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量，则原混合气体中CO和CO2的质量比为( )A.14:11 B.11:14C.7:11 D.11:7答案：A11.(2020江苏苏州，8)关于一氧化碳燃烧(2CO+O2=2CO2)说法正确的是( )A.反应过程中吸收大量的热B.反应前后分子个数不变C.参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为2:1D.化学方程式中反应物的化学计量数之比表示为v(CO):v(O2)=2:1答案：D12.(2020广东东莞，2) 如下图所示，香烟的烟气中含有很多种有害物质，除尼古丁、焦油、二氧化碳外，还含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是( )A.N2 B.O2 C.CO2 D.CO答案：D13.影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是 ，其中产生云雾效果的原因是_；根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_、_。答案：干冰 干冰升华时吸热，周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝结成小水滴 作制冷剂 用于人工降雨14.为了让用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？答案：在室内生个炭火盆会产生大量的二氧化碳，使石灰浆Ca(OH)2与二氧化碳迅速反应，在短时间内产生大量的水。所以开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿。15.在意大利有一个奇怪的山洞，人称“死狗洞”。人如果牵着一只狗进去的话，狗很快就会昏迷,但人却安然无恙，你能猜想这是为什么吗？答案：二氧化碳密度比空气大，且不供给呼吸。能力提升16.下图是同学们经常使用的铅笔，在组成铅笔的各种材料中：(1)(每空填一种即可，填序号)能导电的是_，含有单质的是_，含有机物的是_，燃烧时产物中有二氧化碳的是_。(2)该铅笔中的主要成分是金属铝，将一小片该金属放入稀盐酸中，观察到的现象是_，反应的化学方程式是_。答案：(1)或 或 或 或 (2)有气泡产生 4Al+3O22Al2O317.按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，完成下列问题：(1)用装置A来制取二氧化碳，所用药品为_和_。(2)若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式为：_。(3)若用装置C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中盛放的试剂是_。(4)利用已收集到的二氧化碳气体，设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧，又不能支持燃烧，且密度比空气大的性质。(要求用语言叙述实验过程和现象)答案：(1)石灰石(或大理石) 稀盐酸 (2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2O (3)紫色石蕊试液 (4)略18.(2020四川眉山) 氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，氨水呈碱性。实验室常用加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气，同时还生成氯化钙和水。(1)请用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理_。(2)实验室可选上图装置中的_作发生装置，_作收集装置。(3)按下图安装好装置后，打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤入盛满干燥氨气的烧瓶中，此时可观察到什么现象？为什么？解析：根据反应物及生成物正确地书写化学方程式。选择制取气体的装置是根据反应物的状态和反应的条件，固体加热制取气体应选择装置A,氨气能溶于水，密度比空气的密度小，应采用向下排空气法收集选择装置C,因为氨气溶于水，造成烧瓶内压强减小，外界气压大于烧瓶内压强，氨水呈碱性，可使酚酞试液变红，烧瓶内形成红色的喷泉。答案：(1)2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3 (2)A C (3)烧瓶内形成红色的喷泉，原因是：氨气溶于水，造成烧瓶内压强减小，外界气压大于烧瓶内压强，氨水呈碱性，可使酚酞试液变红19.将CO2通入NaOH溶液中无明显现象。某学习小组为了看到CO2与NaOH溶液反应的明显外观现象，并同时利用这一反应来验证质量守恒定律，设计了下列实验。请根据实验过程及内容，思考并完成相关问题。甲 乙(1)实验装置如图甲所示。将整套装置(包括CO2及NaOH溶液)放在天平上称量，测得质量为78.2 g。(2)用力推压注射器栓塞向密闭的软塑料中注入10 mL NaOH溶液(装置如图乙所示)，然后握紧注射器和塑料瓶用力振荡，这时观察到的现象是_，同时还能看到_，原因是_。(3)静置片刻后，将整套装置再次放到天平上称量，测得其质量仍为78.2 g，你对这一结果的解释是_。(4)通过上述探究实验，你得到的启示：若采用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律，应让化学反应在_；为了进一步证明CO2与NaOH溶液确已发生了化学反应，你还能想到的方法是_。解析：CO2与NaOH溶液反应，使瓶内的气体减少，压强变小，在外界大气压的作用下塑料瓶被压瘪。同时注射器中剩余的10 mL NaOH溶液立即“自动”进入塑料瓶中。由于是在密闭容器中进行的此实验，生成物全部留在瓶中，也没有空气进入，因而反应前后质量相等(即质量守恒)。验证方法多种多样，只要合理即可。答案：(2)塑料瓶被压瘪 注射器中剩余的10 mL NaOH溶液立即“自动”进入塑料瓶中 瓶中的CO2与NaOH溶液反应不断被消耗，气体压强减小，外界大气压将塑料瓶压瘪，同时将剩余的NaOH溶液压入瓶中(3)由于反应容器密闭，生成物全部留在瓶中，也没有空气进入，因而反应前后质量相等(即质量守恒)(4)密闭容器中进行向反应后的溶液中滴加稀盐酸(或稀硫酸)看到有气泡产生(或向反应后的溶液中滴加BaCl2溶液看到有白色沉淀产生)(其他合理答案均可)创新应用20.现有CO、CO2混合气体，小芳同学按如下顺序进行操作(下图所示装置中a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞)：关b开a；通入混合气体；收集气体；关a开b；收集气体。通过上述操作小芳( )A.只收集到CO气体B.只收集到CO2气体C.先收集到CO气体，后收集到CO2气体D.先收集到CO2气体，后收集到CO气体解析：关b开a，混合气体进入氢氧化钠溶液，CO2气体被吸收，先收集到的是CO气体；关a开b稀盐酸与生成的碳酸钠反应又生成了CO2气体，所以后收集到CO2气体。答案：C21.正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO(每套装置限用一次)。小资料：通常状况下，CO是一种无色、无味、有毒的气体，难溶于水，与酸、碱、盐溶液均不反应。酒精喷灯可作高温热源。请完成下列问题：(1)连接装置导管口的顺序：混合气体_尾气处理(填导管接口代号)。(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是_；证明CO存在的有关反应的化学方程式是_，_。解析：首先分析各装置的作用A是验证二氧化碳的存在，B使二氧化碳彻底除去，C验证一氧化碳的存在。应先验证二氧化碳的存在，然后除去，再进行一氧化碳还原氧化铜，如果A装置中的澄清石灰水变浑浊，就证明原气体中存在一氧化碳。答案：(1) (2)B装置中澄清石灰水变浑浊 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O22.(2020黑龙江，23) 在一次夏令营活动中，同学们发现了一个深洞，打算进去看看，但洞内很黑，有人提议用手电筒照明，有人说用火把照明。根据所学的化学知识从安全角度考虑，你赞同哪种提议？请阐述理由。解析：没有指出是什么样的深洞，所以根据选择的方法来阐述理由。参考答案一：可用手电筒来照明。深洞内可能有可燃性气体，用火把照明可能引燃可燃性气体发生着火或爆炸，用手电筒照明比较安全。参考答案二：可用火把照明。深洞内可能有二氧化碳气体，二氧化碳不能供给呼吸。一般情况下，二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧。可以通过火把燃烧情况，判断二氧化碳的含量，避免发生危险。23.碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究。提出问题白色固体的成分是什么? 组：作出猜想白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。实验验证(请你写出实验的步骤和现象)：_。实验结论白色固体的成分是CaCO3和CaO的混合物。组：作出猜想白色固体可能全部是氧化钙。设计方案取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。组的方案正确吗? _，理由是_。组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：称取一定量白色固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、_后，被已称量好的足量的“吸收剂”吸收“吸收剂”宜选用_，该方案中还需补充的步骤是_。解析：验证碳酸钙有没有完全反应，实际就是验证剩余固体中含不含碳酸钙。答案：取试样于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生 不正确 因为生成的氢氧化钙微溶于水，不通入CO2也会有浑浊现象产生 干燥 NaOH浓溶液 称量、计算24.(2020江西模拟,28) 家里蒸馒头用的纯碱中含有少量的氯化钠，课外探究小组的同学欲测定纯碱中碳酸钠的含量。他们取该纯碱样品11.0 g，全部溶解在100.0 g水中，再加入氯化钙溶液141.0 g，恰好完全反应。过滤干燥后，称得沉淀质量为10.0 g。请计算：(1)纯碱样品中碳酸钠的质量。(2)反应后所得滤液中溶质的质量分数。解析：本题与生活实际相联系，出题立意较新，但仍用所学过的知识点。解：设样品中Na2CO3的质量为x，生成NaCl的质量为y。Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl106 100 117x 10.0 g yx=10.6 g y=11.7 g反应后所得滤液中溶质的质量=11.7 g+(11.0 g-10.6 g)=12.1 g反应后所得滤液的质量=11.0 g+100.0 g+141.0 g-10.0 g=242.0 g反应后所得滤液中溶质的质量分数为：12.1 g/242.0 g=5%答案：(1)12答案:1 g (2)5%25.(2020广东模拟) 研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程度研究方案先称取13.3 g的NaOH样品(杂质为Na2CO3)，配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量。从而进一步确定样品中NaOH的变质程度。解决问题实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如上图所示。填写下表：(计算结果保留小数点后一位)Na2CO3的质量/g变质NaOH的质量/gNaOH的变质程度(用质量分数表示)继续探究求实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量。发现问题根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图象，你发现了什么问题？解析：由图示可知生成二氧化碳的质量为2.2 g，根据碳酸钠与盐酸反应的化学方程式便可求出碳酸钠的质量为5.3 g，所以称取的13.3 g样品中含氢氧化钠得质量为8 g、碳酸的质量为5.3 g，生成5.3 g的碳酸钠需氢氧化钠的质量为4 g。所以，样品没有变质前的质量为12 g。NaOH的变质程度为：4 g/12 g100%=33.3%。答案：解决问题Na2CO3的质量g5.3变质NaOH的质量/g4.0NaOH的变质程度(用质量分数表示)33.3%继续探究m(NaOH)=13.3 g-5.3 g=8 gNaOHHCl=NaClH2O40 36.58 g m(HCl)m(HCl)=8 g=7.3 gmHCl(aq)=100=50.0 g发现问题NaOH被中和后，滴加盐酸，为什么没有立即产生CO2气体(其他合理答案也正确)26.(2020温州中考模拟,35) 下图是“快长高”补钙剂商品的含量标签图。根据信息完成下列题目。小明同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实，他取出4片片剂，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止。共用去稀盐酸40.0克，称量烧杯中剩余物质质量为47.8克(不含烧杯质量，假定钙片中其他成分不与盐酸反应)。快长高儿童咀嚼片(60片装)主要成分：碳酸钙 维生素D功效：补钙规格：2.5克/片