2019-2020年度人教版八年级物理上册第二章声现象单元检测试题D卷VIP

2019-2020年度人教版八年级物理上册第二章声现象单元检测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声的现象，下列说法不正确的（ ）A一切发声的物体都在振动B笛子发声由空气柱的振动产生C我们人耳不能听到所有的声音D声音在固体中比在空气中传播的慢2 . 唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是A客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B客船上的人根据音色知道是钟发出的声音C钟声通过空气传播到客船D钟声是由钟的振动产生的3 . 下列说法中错误的是（ ）A根据音色可以判断是哪位歌手正在唱歌B剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度C外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播能量D在石油勘探时常采用人工地震，利用探头接收地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿4 . 噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，下列事例中属于阻断噪声传播的是（ ）。A中考期间考场周边工地停止施工B飞机场附近居民采用双层窗C汽车驶入市区禁止鸣喇叭D工人工作时戴防噪声耳罩5 . 如下图所示的四幅图中，没有产生声音的是ABCD6 . 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）A只要有振动，就一定能听到声音B声音也可以在真空传播C只要振动就一定能产生声波D若有声波，一定有振动7 . 如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（ ）A甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C丙实验：小纸屑跳跃越高，响度越大D丁实验：小明小声说话，不论“土电话”线是否绷紧，小丽都一样能听到8 . 以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也就不同D拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开9 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音在真空中的传播速度是340m/sB用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同C外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递信息D公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的响度10 . 声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是 （ ）A一切发声体都在振动B摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的C声音可以在真空中传播D我们可以利用响度区分不同人说话的声音11 . 下列有关声现象的说法正确的是A声音能在真空中传播B学校附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声C外科医生利用次声波振动扮碎人体肉的结石D小提琴琴弦的松紧程度不同，发岀声音的音调也会不同12 . 我们生活在声的海洋中。关于声音,下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动,我们就能听到声音B医生利用超声波除去人体内的结石,说明声音可以传递能量C回声是声音被障碍物反射形成的,在较小的房屋内说话没有回声D声音在不同介质中的传播速度相同13 . 依据你所学的声现象知识，下列说法正确的是（ ）A物体只要振动，人们就能听到声音B人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同C声音越宏亮，在空气中的传播就越快D利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量14 . 下列有关声现象的说法,正确的是A甲实验说明发声的物体在振动B乙实验探究声音的响度与频率的关系C丙实验探究声音的音调与振幅的关系D丁实验说明声音的传播不需要介质15 . 下列关于声现象的说法正确的是（ ）A剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度B汽车上的倒车雷达是利用次声波传递信息的C百米赛跑时，终点计时员听到枪声开始计时，所计时间偏短D学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声16 . 下列事例中，不能表明声波（包括超声波）具有能量的是（ ）A火箭发射时若离得太近，又不戴防护耳罩，发出的声音能把人的耳朵振聋B利用超声波能够清洗细小物品表面的污物C美妙的歌声能使人心情愉快D声带的振动能够引起周围空气的振动二、多选题17 . 如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员。根据以上信息，下列说法正确的是（ ）A声波具有能量B声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度C护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声D强声设备发出的声音是次声波18 . 下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）A甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明真空不能传声，用的是实验推理法B乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大，用的是控制变量法C丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高，用的是类比法D丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量，用的是转换法19 . 关于声现象，下列说法正确的是A手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色B倒车雷达是利用超声波工作的C利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同D在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声20 . 在下面的问题中，属于可探究的科学问题的是（ ）A声音是怎样产生的？B超声波有哪些应用？C滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小是否有关？D液体在某处产生的压强跟液体的密度有什么关系？三、填空题21 . 声呐是英文缩写“SONAR”的音译，其中文全称为：声音导航与测距，是海洋勘察上常用来探测目标位置的一种设备，它能定向发射和接受_（选填“超声波”或“次声波”）但该装置无法测出地球和月球之间的距离，从声音的条件角度分析其主要原因是_。22 . 女高音歌唱家轻声吟唱，这里的“高音”是指_，这里的“轻声”是指_（填“响度”、“音调”或“音色”）；四、实验题23 . 小明使用如图甲所示的实验装置探究光的反射定律，其中M是一面水平放置的小镜子，半圆形纸板EFN由两个大小相同的扇形面E、F连接而成，F板可绕接缝ON转动。(1)小明让一束光贴着纸板射到0点，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是_（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）；(2)小明将F板向后折转某一角度，出现了如图乙所示的现象，由此可以得出的结论是_；(3)某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为150、300、450的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据记录在表格中。经检查三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是_.24 . 为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关，小华将一根琴弦的一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮，通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的松紧程度。他先挂上三个钩码，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，如图（a）所示，他用塑料尺弹拨弦的中部，听到弦发出较高的音调；然后他增大A、B间的距离，如图（b）所示，拨动琴弦，听到的音调比（a）低；最后他减少琴弦一端的钩码个数，如图（c）所示，拨动琴弦，听到的音调又比（b）低。请根据实验现象，归纳得出初步结论。分析比较图（a）与（b）的实验现象可得：同一琴弦，_相同时，发声部分的长度越长，音调越低。分析比较图（b）与（c）的实验现象可得：同一琴弦，_相同时，琴弦越_，音调越高。25 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了声音是由_产生的(2)如图所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是: _(3)如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声在月球上_(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起(4)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_26 . 随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵），进行了如图所示实验桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的_做法你认为更合理A将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯B手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯（2）小明的实验数据记录如下表所示：你认为表中空格处应填入_（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是_27 . 在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的_（选填“响度大”“音调高”或“音色不同”）；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从_处减弱噪声；小轿车倒车雷达的探头是利用_传感器工作的。（选填“电磁波”或“超声波”）五、计算题28 . 为了检测车速是否超过了规定值,公路上都安装了测速仪。一辆从大竹开往达州的小车经过石河监测点时,测速仪从第一次发出超声波信号,到经汽车反射后收到反射信号用了0.4s；测速仪第一次发出信号1s后,第二次发出超声波信号,测速仪从第二次发出超声波信号,到经汽车反射后收到反射信号用了0.2s,设超声波的速度为340m/s保持不变,求:(1)测速仪第一次发出的超声波信号和小车相遇时,测速仪到小车的距离；(2)测速仪第二次发出的超声波号和小车相时,测速仪到小车的距离；(3)小车的速度(保留两位小数）。六、简答题29 . 如图所示，几只小鸟在树上“歌唱”，听觉良好的小馨在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌唱”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层的夹层内几平