新人教版2020版八年级下学期期末考试物理试题（I）卷（检测）

新人教版2020版八年级下学期期末考试物理试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中最符合实际情况的是A教室地面到天花板的高度大约为30mB光在空气中的传播速度是340m/sC成人步行的速度大约为1.1m/sD人剧烈运动后脉搏每次约2s2 . 下列现象与分子热运动有关的是（ ）A尘土飞扬B百花飘香C烟雾缭绕D余音绕梁3 . 据悉，中国第五代隐身歼击机歼20已经装备部队，歼20首次使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、美观、易于加工等特点的钛锂合金板材，选用这种材料与下列哪个物理属性无关A硬度B密度C导电性D延展性4 . 重为3牛的某物体漂浮在水面上时，该物体A排开水的重力一定小于3牛B排开水的重力可能大于3牛C受到的浮力可能小于3牛D受到的浮力一定等于3牛5 . 如图所示是A、B、C三种物质的质量与体积的关系图像，由图可知，三种物质的密度，之间的关系是（ ）ABCD6 . 甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是A甲的体重大，所用拉力大B乙的手臂粗，所用拉力大C丙的手臂长，所用拉力大D甲乙丙所用拉力一样大7 . 根据图中所给一物体st图象，判断对应的图象那个是正确的ABCD8 . 一物体在光滑的水平面上做匀速直线运动，并且在水平方向上只受两个力的作用，下列说法中错误的是（ ）A这两个力一定是平衡力B如果同时撤掉这两个力，物体仍将做匀速直线运动C如果同时撤掉这两个力，物体将静止下来D如果在水平方向上再加一个力，物体的运动状态将改变9 . 对静止在水平桌面上的书来说，下列各组力中属于相互作用力的是 （ ）A书的重力和书对桌面的压力B书的重力和桌面对书的支持力C书的重力和桌子的重力D书对桌面的压力和桌面对书的支持力10 . 小豪在参观科技馆时体验了一次骑“空中自行车”，自行车的下方悬挂着质量较大的配重，自行车在钢丝上前进，骑行的人不会掉下来如图所示的实例中，与自行车在钢丝上前进而不倾倒的原理相同的是ABCD11 . a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图所示下列说法正确的是（ ）Aa物质的密度比b的大Bb物质的密度是2103kg/m3Cb物质的密度是a的2倍Da、b的密度与它们的质量、体积有关12 . 在下列各物理量中，可以用来鉴别物质的是（ ）A密度B压强C电流D电压二、填空题13 . 人踢球时，对球的施力物体是_，同时人也受到球的作用力，这一事例说明_14 . 请在下面的数字后面填上适当的单位：（1）一名中学生的质量约是50_；（2）一瓶矿泉水的体积大约为500_；（3）空气的密度约为1.29_；（4）初中生一根头发丝承受的最大拉力_。15 . 索契冬奥会上，滑冰运动员脚下的冰刀在冰面上划出一道道痕迹，这表明力能使物体发生_若以冰鞋为参照物，运动员是_的，运动员到达终点后由于_还会继续滑行16 . 又到了收获芒果的季节，果园里四处飘荡着芒果的香味，这是芒果的芳香分子在做永不停息地运动；挂满芒果的枝条被压弯了，这说明力可以使物体发生17 . 在宇宙、太阳系、银河系、地球中，按由大到小的顺序排列为：_（填写序号）18 . 在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系如图所示。取等体积的两种物质，则_（选填“甲”或“乙”）的质量大，质量相等的甲、乙两种物质体积之比是_，甲的密度为_kg/m319 . 如图所示，浸没在液体中的物体，其下表面受到液体向上的压力_上表面受到液体向下的压力(选填“小于”或“大于”),这两个压力之间存在的_就是产生浮力的原因，浮力的大小与该物体所受重力的大小_(选填 “有关或“无关”)。20 . “曹冲称象”是大家熟知的历史故事，曹冲利用_法，巧妙地测出了大象的体重，他运用了与浮力有关的知识有：(1)_，(2)_.三、实验题21 . 下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据测量对象质量重力比值g/N物体物体物体0.3物体物体0.5物体（1）实验中，需要的测量工具是天平和_（2）分析表中数据，可以得出的结论是：_22 . 学习了密度知识以后，小明和小聪用如下实验测盐水的密度：（1）将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向_移动；（2）他们在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示，将烧杯中的盐水倒一部分在量筒中，盐水的体积如图丙所示，再用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量为24.4g，则盐水的密度为_kg/m3若他们在图丙中读数时视线俯视，则测出的盐水密度会_（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）（3）小聪不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出盐水的密度于是小聪添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整调好天平，用天平测出空烧杯的质量为m0；将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；用另一个烧杯装满盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量为m2；则盐水密度的表达式_（水的密度为水）23 . 如图是用压强计探究“液体内部压强”的实验(1)把探头放入水中，通过观察_来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越_(填“大”或“小”)(2)把探头固定在水中某一深度，转动探头朝各个方向，发现右边U形管两边液面的高度均不改变，由此可知：在同一深度，液体内部向各个方向压强_(3)把探头慢慢下移，发现U形管两边液面的高度差逐渐增大，从而得到：在同一种液体里，液体压强随_的增加而增大(4)将烧杯中的水换成浓盐水，观察到探头在相同的深度时，U形管两边液面的高度差增大了，说明液体内部的压强与液体的_有关24 . 如图是小阳在使用同一支压强计探究液体内部压强过程中的一个情景请你仔细观察图，并回答下列问题：（1）甲、乙两次测得的压强分别是P甲和P乙 ， P甲_P乙（选填：“大于”、“等于”或“小于”）你的依据是_； （2）如果A、B两烧杯中的液体都是水，根据实验，可以得到的初步结论是：水的内部压强与_有关25 . 阻力对运动物体的影响这个实验如下图所示，实验中是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的表面运动的情况。问：1实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的_。2一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的_就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它_。著名的牛顿第一定律也称_定律，就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用_的方法得出，所以它_选填：“是”或“不是”用实验直接得出的。26 . 某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过观察_来显示压力的作用效果；（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，_越大，压力作用效果越_；（3）由_两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越_。（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强_填“大于”、“小于”或“等于”（5）该实验采用的研究方法是_和_。27 . 水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出：把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸气中移开，火柴燃着了。（1）A处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应_100（选填“高于”“低于”或者“等于”）；（2）B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是加热使火柴温度达到_；（3）火柴移离蒸气才能燃烧，是因为和_发生了充分接触。28 . 小明在完成“动手动脑学物理”时，认识了密度计将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的读数即为待测液体的密度（1）如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，密度计受到的浮力（选填“变大”、“变小”或“不变”）；装水的容器是（选填“甲”或“乙”）（2）小明将一只铅笔的下端缠绕了适量铜丝，初步做成了一支密度计（如图丙）；为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验：a将其放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3；b将其放入植物油中，用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值0.9g/cm3；c像标示弹簧测力计刻度的方法一样，他以两刻度线间的长度表示0.1g/cm3将整个铅笔均匀标上刻度;d他将做好的密度计放入酒精中进行检验，发现液面明显不在0.8g/cm3刻度处如丙图所示，小明制作的密度计，你认为刻度0.9应该在点（选填“p”或“q”）在实验步骤c中，小明这样均匀标示刻度对不对？若被测液体的密度为液密度计浸入被测液体的深度为h（如图丁）、自制密度计的质量为m铅笔的横截面积为s，请你推导出h与液的关系式（用给定的字母表示推导结果）四、计算题29 . 小华测出一本杂志的质量为240g，将它平放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为480cm2。求：(1)它所受的重力；(2)它对桌面的压强。五、作图题30 . 如图所示，往量杯中匀速注水直至注满。请在图中绘出水的压强p随时间t变化的曲线。（_）31 . 如图所示，小球在A、C之间来回摆动，请在图中作出小球在A位置时所受到的细绳拉力F的示意图32 . 如图所示，重5N的物体静止在斜面上，请画出物体对斜面压力的示意图。（_）六、综合题33 . 请阅读下面的短文回答问题。我们知道，力是物体对物体的作用。只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体，那么，如果一个物体是施力物体，它是不是同时也是受力物体呢？两位滑冰的同学站在冰场上，甲同学推乙同学一下，乙同学运动起来，同时甲同学向相反方向运动起来；平静的湖面上，在甲船上的人推动了乙船，两船同时向相反方向运