九年级全册物理 第十七章 从指南针到磁浮列车 练习题

九年级全册物理 第十七章 从指南针到磁浮列车 练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 用一只较细的木筷子拿在手上或插在较厚的泡沫塑料上，将A、B两个磁环先后套在筷子上，并使两磁环相对面的极性相同，如图所示，此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中磁悬浮列车应用了类似的道理，目前，我国拥有全部自主知识产权的第一条磁悬浮列车试验线已建成，关于磁悬浮列车，下列说法正确的组合是（ ）(1)磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥的原理；(2)磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥的原理；(3)磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦；(4)磁悬浮列车增大了车体与轨道之间的摩擦A(1)和(3)B(1)和(4)C(2)和(3)D(2)和(4)2 . （来源）（整合）人教版初中物理九年级全册 20.3电磁铁电磁继电器同步练习题关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中错误的是（ ）A电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性B电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强C在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强D往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强3 . 如图是灵敏电流计的内部结构图，下列选项中与其工作原理相同的是（ ）ABCD4 . 能说明发电机的原理的是ABCD5 . 下列物体不会在其周围产生磁场的是（ ）A铝棒B地球C指南针D通电导体6 . 如图所示，开关闭合后，下列判断正确的是（ ）A可自由转动的小磁针不发生偏转B通电螺线管右端为N极C在通电螺线管中插入铜棒后磁性增强D通电螺线管外部的磁场与蹄形磁体的磁场相似7 . 下列现象中，可能引起家庭电路中保险丝熔断的原因是（ ）插座中的两个线头相碰 开关中的两个线头相碰电路中增加了大功率的用电器 灯丝烧断ABCD8 . 如图所示的探究电生磁的装置，则下列说法错误的是（ ）A根据图甲可知：电流的磁场方向与电流方向有关B根据图乙可知：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似C根据图丙可知：电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数有关D要使图丙中右边的电磁铁磁性增强，可以将滑动变阻器滑片右移9 . “高新6号”的成功研制使我国成为具备制造反潜巡逻机能力的少数国家之一；反潜巡逻机尾部装有磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在；下列与磁异探测器工作原理相同的是（ ）ABCD10 . 生活中我们经常利用电动机来为我们的生活服务，电动机的工作原理是A通电导体在磁场中会受到力的作用B电磁感应现象C通电导体周围存在磁场D以上都不对11 . 若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是ABCD二、填空题12 . 我们的生活赿来赿离不开电，电机（发电机、电动机的统称）在生活中的应用赿来赿广泛如图所示简易电机正在实现的能量转化是把_图中的两个分别与线圈两端相连，而又彼此绝缘的铜半环E和F叫_13 . 一节新干电池的电压为_V家庭电路中，电冰箱与电视机是_的（填写连接方式），造成家庭电路电流过大的原因是用电器总功率过大和_太阳能飞机的动力装置由太阳能电池板、电动机等组成机翼上的太阳能电池板面积较大是为了获得更多的光能，并将其转化为_能，使电动机带动螺旋桨转动，电动机的原理是_14 . （1）汽油机的一个工作循环有四个冲程，如图甲是冲程（2）如图乙所示，闭合开关后，则电磁铁的A端是极（3）小明家中装有如图丙所示的电能表，当只有一电磁炉工作时，电能表1min内转盘转过90转，则该电磁炉的电功率为W15 . 指南针是我国的_之一，在北宋学者_的梦溪笔谈中，记载了磁针所指方向_这一事实，故他是世界上最早发现这一事实的人16 . 如图所示，开关S闭合时，小磁针的指向如图，则A是电磁铁的_极，C是电源的_极17 . 如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁体的表面从N极滑到S极，在此过程中小铁块对磁体的压力大小变化情况是_，该实验说明_磁性最强，_磁性最弱。18 . “电流周围存在磁场”是丹麦科学家_首先发现的为了描述看不见、摸不着的磁场，人们假想出的曲线叫做_如图所示，电源左侧应为_极（选填“正”或“负”）。19 . 如图所示，电源电压保持不变，已知R12R2，当S1闭合、S2断开，甲、乙两表都是电流表时，两电表示数之比为_；当S1、S2均闭合，甲、乙两表都是电压表时，两电表示数之比为_。20 . 九年级（2）班的物理实践小组在装好直流电动机模型后，设计了一个通过改变电动机的转动方向及转速使重物上升或下降的电路，如图所示，有一个单刀双掷开关（触片K接通a或接通b），只有两个电源请你完成电路图的连接_（操作过程中不得改变电路中的接线），并请回答：（1）如何改变电动机的转动方向_？（2）如何改变电动机的转速_？三、实验题21 . 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路(1)实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性强弱的，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流_(选填“增大”“不变”或“减小”)，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越_，电磁铁磁性越强(2)根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是_极；电磁铁_(选填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数_，电磁铁磁性越强实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，_22 . 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，铁钉和大头针各自完全相同，进行了如图所示的甲、乙、丙、丁四次实验。（1）甲图所示实验中，滑动变阻器的作用是_，闭合开关后，铁钉的A端是_（选填“N”或“S”）极；实验中是通过_来判断电磁铁磁性强弱的；（2）比较图_可知：当线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性_；（3）丁图所示实验中，两个电磁铁串联的目的是控制_相同，由丁图所示实验现象可得出：电磁铁磁性的强弱与_有关；（4）实验后，同学们想继续探究“电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关？”他们利用上述电路和两根大小不同的铁芯，设计实验.实验时应保持线圈匝数和_不变，分别用不同大小的铁芯进行实验，若两次实验中电磁铁吸引大头针数量明显不同，则说明电磁铁的磁性强弱与铁芯大小_（选填“有关”或“无关”）。四、综合题23 . 如图为亮度可调台灯的电路示意图，其中AB是一根电阻丝，B、C作开关使用，OP是滑动片，可绕0点旋转，P端与电阻丝接触良好。将图中电路画完整。（_）连好电路后，滑片OP逆时针转动时，流过灯泡L的电流变_（填“大”或“小”），此时电阻丝的电压_（变大、变小）。24 . 如图甲，使线圈位于两磁极间并接入电路中（方框A 内元件没有画出）。(1)如果图甲是电动机模型，则方框A内应该接入的元件是_（选填“电源”或“用电器”）。接好元件后，