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文档简介

政教处范文之小学“六星”学生评比方案 一、目的意义：学生的管理工作是学校管理的核心。为了更好地体现“以人为本”的理念，全力打造全优课堂，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成良好的学习习惯。全面、公正、合理考核评价学生。培养人格自尊、心理自强、行为自律、学习自主、生活自理、特长明显的一代新人，特拟定本方案。二、评价依据：拟定本方案的依据是新中小学生守则、小学生日常行为规范三、评价原则：1、方向性原则2、全面性原则3、面向全体学生原则4、贴近学生实际原则5、可操作性原则四、六星内容及评价要素礼仪星：1、坚持使用礼貌用语2、上学时坚持穿校服、戴红领巾3、碰到老师能主动问好、和同学交流轻声细语4、上下楼轻声慢步，礼让右行5、参加升旗仪式时，庄重、规范6、不打扰别人的生活纪律星：1、模范遵守班级和学校的各项规章制度。2、服从学校管理，无严重违纪和无违法行为3、遵守公共秩序和交通法规，爱护公用设施4、遵守网络道德，不到营业性网吧卫生星：1、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。2、热爱劳动认真做好清洁值日工作，积极参加公益劳动和社会实践活动，主动做力所能及的家务活，个人生活能够自己料理。有良好的个人和公共卫生习惯3、珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品。学习星：1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣2、积极参加学校组织的晨诵、午读，阅读考级、古诗考级成绩均为“优”3、读书量大，根据不同学段，1-2年级读课外读物不少于10本；3-4年级不少于30本；5-6年级不少于50本特长星：1、能独立思考、积极探究，参与研究性学习，有记载。成绩（期中、期末或平时测验）为优秀、良好级2、有创造意识，勇于探索，遇到问题积极思考寻找解决问题的方法。3、有较强的动手能力，能对身边的小日用品进行功能利用和开发，并能独立制作一些科技作品4、积极参加校内外各项创造性活动进步星：1、尊师守纪、积极进步。2、刻苦勤奋、成绩喜人。3、带领全班、共同进步。4、关心班级、争取荣誉。5、老师助手，同学榜样五、评选办法：1、每生每月进行评价。首先由学生本人据实自评，然后利用班会课分组评议，最后由班委会、班主任会同各科任教师意见，最终确定星级学生名单。2、有重大违纪行为受到学校纪律处分的学生，不能评获守纪星。待取消处分后，才有资格评获此星。3、对六星学生，学校给予奖励。4、按六星评比项目分设单项奖。六、具体要求：1、利用班会课分班组织学习“六星”内容及“评价要素”，要求每个学生都熟知“六星内容”及“评价要素”，以经常对照检查约束自己，指导自己学习生活。2、评价不得走过场，凭印象，更不得以学习成绩优劣评价学生，要通
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