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文档简介

小组欢迎端午节活动时间： 2015年6月15日上午9时10分地点：小二班教室活动目标：农历五月初五是中国传统的端午节。 当天，在中国每个家庭都吃粽子，在很多地方挂香包，插艾蒿，竞争龙舟。 通过这个活动，让幼儿了解端午节的由来和具有地方特色的传统节目，让幼儿对各地的风俗习惯有一定的认识，加强幼儿爱故乡、爱祖国的感情。活动过程：一、主持人讲话，激发幼儿参加活动的热情。主持人：明天是农历五月初五。 你知道是什么节日吗(端午节)支持者：端午节是我们中国的传统节日，今天我们通过各种方式度过这个快乐的节日。 我们今天做什么？ 你吃什么？总结：当天，在中国每家每户都吃粽子，在很多地方都加香包，插艾蒿，做龙舟。主持人：端午节是怎么来的，我们来看录像。二、幼儿看录像，进一步了解“端午节”。端午节来源的短篇电影。人们卷着粽子的短片。人们比赛龙舟的短片。4、读儿童歌曲五月五。端午节的反思随着端午节的到来，我们小班组织了社会活动内容喜迎端午节，这次活动即将结合端午节，让孩子了解端午节的起源，尊敬伟大的爱国诗人屈原，初步了解端午节的传统民俗活动：包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草等在他们的生活中经常能看到粽子，孩子们对包粽子很感兴趣。 但是，由于地区的关系，其他习俗在我们这里很少见。 孩子们的经验相对缺乏。因为这次的活动是知识系列的活动，为了让幼儿对活动感兴趣，在活动的前期向孩子们讲述屈原的故事，以及为什么端午包粽子的习惯。 孩子们非常感兴趣，在活动中准备了两个端午的动画片，准备了粽子，让幼儿看到香包和艾叶的实物，更加加强了他们的印象。 活动的前一部分是利用熟悉的粽子给幼儿引进活动，幼儿可以和我很好地交流，但是看视频动画没有我预想的那么好。 我觉得故事动画片对班上的幼儿很深。 我认为幼儿前期的经验还不错，但实际上班级的幼儿记不住，之后的问题幼儿回答不了。 我不认为看所有视频的效果都比口述故事好。 口述故事中，老师可以根据幼儿的理解能力，调整故事的节奏，和孩子交流，把握幼儿的理解情况。 端午习俗很多，也远离幼儿的生活经验。 只有幼儿才知道。 不必说得太详细。 由于时间的关系，省略了学端午歌的部分。 我觉得这是和幼儿交流的机会，再加上效果就好了。通过这次活动，无论什么有意义的活动都要在理解本组的年龄、认知特性的基础上，
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