人教版2019-2020学年七年级上学期期中历史试题（I）卷(检测)

人教版2019-2020学年七年级上学期期中历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 暑假历史兴趣小组在历史老师的带领下参观考察华夏族发源地的古迹,他们最应该到的地方不包括 （ ）A云南B陕西C山西D河北2 . 国家博物馆藏有一块秦朝十二字砖（见图）。这块方砖上的字体应该是A金文B行书C小篆D隶书3 . 某同学出一期板报，其关键词有“夏朝建立”“盘庚迁股”“春秋争霸”“战国七雄”等，由此可知，其板报主题最有可能是A远古时期的传说B早期国家的产生与社会变革C统一多民族国家的建立和巩固D政权的分立与民族交融4 . 公元前119年，汉武帝发动了对匈奴的大规模反击战争。当时汉军的统帅是（ ）A卫青、窦固B卫青、霍去病C窦固、霍去病D韩信、卫青5 . 我国早期国家产生的标志是（ ）A群居生活的形成B氏族社会的开始C禅让制的实行D夏朝的建立6 . 下列属于商鞅变法内容的是（ ）A实行分封制B井田制的确立C统一度量衡D实行禅让制7 . 史记记载：“有军功者，各以率受上爵。耕织致粟帛多者复其身。宗室非有军功论，不得为属籍。”材料反映的是A管仲改革B北魏孝文帝改革C文景之治D商鞅变法8 . 汉代太学生的主要教材是（ ）A老子的道德经B儒家的五经C墨家的墨子D孙子的孙子兵法9 . 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣” 铁器、“牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）A大变革的时代B统一国家的建立C繁荣与开放的社会D民族关系的发展10 . 春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是A儒家B道家C法家D墨家11 . 2015年11月7日，两岸领导人在新加坡进行“世纪之握”台湾领导人马英九先生致辞说：“两岸人民同属中华民族。都是炎黄子孙”两岸人民都是“炎黄子孙”是因为A炎、黄二部族的联合形成后来华夏族的主体B炎帝和黄帝联合战胜了蚩尤C两岸人民都是黄皮肤的黄色人种D中华民族的团结友爱传统12 . 春节历史悠久，起源于（ ）A夏朝B商朝C周朝D春秋13 . 秦末农民战争中，歼灭秦军主力的战役是A牧野之战B巨鹿之战C官渡之战D淝水之战14 . 一提到中国，人们都说：“中国地大物博，历史悠久，文化灿烂，中华文明上下五千年。”那么，中国历史上最早的国家是（ ）A秦B汉C商D夏15 . 在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指A“兼爱”和“非攻”B“无为而治”C“仁”D实行法治16 . “司隶校尉，是汉至魏晋监督京师和地方的监察官。”从职能看下列官职同它相仿的是A丞相B太尉C刺史D尚书17 . 班固汉书中“孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经”记载的是汉武帝巩固统治的哪一措施？ （ ）A加强监察制度B罢黜百家，独尊儒术C派张骞出使西域D统一文字18 . 俗语说：“姜太公钓鱼，愿者上钩”。当时姜尚等待的一位贤明君主是：A黄帝B夏启C周文王D周武王19 . 战国七雄中位于最西边的国家是：A齐B秦C燕D魏20 . 战国时期出现百家争鸣局面的根本原因是A频繁的争霸战争B学术繁荣和思想的活跃C生产力的发展和社会大变革的出现D各国国君纷纷招贤纳士二、综合题21 . 阅读材料,回答问题。材料一汉兴,接秦之弊自天子不能具钧驷(四匹毛色相同的马),而将相或乘牛车,齐民无藏盖。史记平准书材料二(汉文帝)曰:“农,天下之本,其开籍田,朕亲率耕,以给宗庙粢盛。”史记孝文本纪材料三(汉景帝)曰:“农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣其令郡国务劝农桑”汉书材料四(汉武帝)都鄙廪庾皆满,而府库余货财。京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。史记平准书(1)西汉初年,国家的经济状况是怎样的?(2)从材料二、材料三可以看出,汉文帝、汉景帝时期重视什么?因此汉初出现了什么局面?(3)汉武帝时期,国家又有了新的发展,出现了什么局面?简要分析出现这一局面的政治、思想、经济方面的原因。22 . 学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题：材料一 “封建亲戚，以藩屏周。”左传 材料二秦朝行政系统简表材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。史记平津侯列传请回答下列问题：（1）材料一反映了什么制度？该制度的主要内容是什么？该制度到秦朝时被废除，什么制度取代了它？ （2）材料二直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制的名称是什么?对后世有何影响？ （3）材料三中的“上” 是谁？根据材料总结，“上从其计”实行了什么措施？“上”在中央设立和秦朝御史大夫职责相似的是什么官职？23 . 阅读下列材料，回答问题。材料一司母戊鼎图。材料二（1）材料一中的青铜器是哪个朝代铸造的？它有何地位？商朝以后，青铜器的功能有何变化？（2）你能猜