小学生晨读计划(1)

。小学“早读和下午训练”项目1.活动的目的为了加强校园文化建设，积极建设“书香校园”，养成读书练字的习惯，让书本的声音充满校园，规范学生在上午和中午闲暇时间的行为，我校制定并启动了本学期的“上午读书下午练字”制度。每天早上和中午，学生都有固定的时间，规范的内容，灵活的读写形式，长时间的积累，让习惯成就成就，让品质奠定生活的基础。二、“早读、下午训练”活动。“早上读书，下午练习”可以激发孩子的内在活力，唤醒沉睡的学生，让他们在一天的学习中充满精神。让“早读和下午训练”成为一种习惯，让这种习惯提高质量。这是在我们学校创建一个“学术校园”的有力措施。学校有统一的规定，要求每天早上阅读20分钟，下午练习15分钟。学校坚持每天朗读练习汉字，并根据具体情况合理安排经典的“早读下午练”内容。除了阅读语文课本，“早读”时间语言可以阅读校本课程弟子规，三字经，中华千古美文，80首古诗和与教学相匹配的自读课本。数学可以背出定义、定理和公式，以及口头计算训练。在英语晨读时间，除了阅读英语课本单词、句子和课文，你还可以阅读课外儿歌等。“下午训练”以书法为主。三、“早读、下午训练”活动要求为使“早读下午训练”活动卓有成效，特提出以下具体要求，希望所有相关教师认真遵守。1.“早读。下午训练”时间“早读”时间：每天早餐后，学生们来到学校开始大声朗读，具体是733603354736050。20分钟“下午训练”时间：春秋两季1:35-1:50；夏日午后2333020335426035；冬天1:203354336035；15分钟2.“早读与下午训练”学科安排12年级：每周一、三、五语文课；每周二和周四是数学课。3-6年级的早读：每周一和3种语言；英语每周二和周四；每周五数学课。三至六年级下午训练：每周一，三种语言；数学每周二和周五；英语每周四。3.学生应该在早上和中午进入学校后立即进入教室开始阅读和练习书法。除了打扫之外，其他学生不允许呆在校园和操场的走廊里，不允许打打闹闹。4.各班教师应加强对学生“早读下午练”的指导。中英文早读提倡教师或初中教师带着深厚的感情反复“背诵”和“练习”，以此来鼓励学生增强自信心，充实自己。做好数学口算的指导工作。5.早读可以采取多种形式，如导读、轮读、全读、免费阅读等。6、下午写作内容以写作和作业为主，教师应安排明确的写作内容，引导学生写出好的写作方法，培养学生良好的写作习惯。中文和英文有各自的脚本，而数学有自己的脚本。7.为了更好地指导学生阅读和练习汉字，每个班的老师提前一天为“早读和下午练习”备课，第二天计划“早读和下午练习”的内容。8.“早读下午练”管理倡导自主管理为主，教师管理为辅的原则，逐步实现学生的自主学习。每个班级都需要配备一些非常称职和积极的管理人员来加强指导，并将支持和发布结合起来。四.量化指标1.“早读和下午训练”的时间要求每个人大声说话，以标准的姿势坐着，不要跑或串在一起。背诵次数少、坐姿不正的扣13分检验分为过程检验和效果随机检验。过程检查的满分为每天10分，检查人员将根据量化指标进行记录和评分。每周分数除以本周的检查次数将是本周这门课的上午阅读和下午写作分数。每次效果抽查扣10分。每个学期的分数除以抽查的次数就是这个学期效果抽查的分数。Vi .活动的保障措施：1、指导性计划，明确要求所有班级的教师必须根据学校的“早读和下午训练”计划建立相应的管理制度。他们必须增强意识，明确要求，有明确有效的奖惩措施。2.组织活动，搭建舞台学校将围绕“早读下午练”活动，组织开展经典背诵、美文表扬与阅读、写作与作文竞赛、英语口语竞赛、口语计算技能展示等全校性活动，为在“早读下午练”活动中表现良好的班级和学生搭建舞台。3