小学语文《泉水》教案

5、泉水教育目标：1知识：识别8个单词，写9个单词。2能力：正确、流利、情感地朗读课文。 背诵自己喜欢的部分。3情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水献身精神和献身幸福感。教育重点：认出8个单词，写出9个单词。 正确、流利、感情地朗读课文。 认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教育难点：规范优美的字。 分析语言，领悟泉水的喜悦和利他性。教育准备：收集有关生字卡、泉水的资料上课时间： 2小时教育过程：第一课导入：你见过泉水吗？你看到的泉水是什么样的？丁冬的泉水是多么美好，但你知道泉水是从哪里来的吗？2 .课件展示诗歌这首诗多么美丽，它能告诉我们什么？四、板书课题第二次读感觉，自主读写粉丝一边听课文：泉水想从哪里来，最后又去哪里了？2、自由读：注意读准字音读句子，如果遇到不认识的字，请用拼音读，然后画。3 .欣赏文本动画4 .出示单词进行阅读。清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清澈自由阅读、指名阅读、坐火车阅读老师把熟语删掉，知道这个生字吗6、这些单词隐藏在句子里。 还能读吗提示：啊，原来清泉从石间出来，来到了这个阳光灿烂的世界。泉水流过山间的平地，鲜红的杜鹃花照亮了自己美丽的身影。泉曰：“唱吧，唱吧！ 我的琴声很美，正为你伴奏着轻快的歌声。 他说7、再读一遍课文，谁读得正确流利。三字书写：请给我看看我写的字，读标准字音，说说怎么记，怎么用。 比谁的记性都好。群体学习全班交流看了各字田字格的位置，发现了什么？3示范书，重点指导：骨、杜鹃、股、脆：读这些字，仔细观察它们的异同吗？学生总结：月字不能横向弯曲，月字向下弯曲纵向弯曲。塔：右下是合唱，中间横向的短是必不可少的。泉：下面是水，竖钩的右边是两条，不要弄成一条。脆：右下是横折钩，纵折钩，不要写在巳上。4学生练习，规范字，写得漂亮。5展示、交流评价。四项工作：默认一生的话。练习朗读两篇课文。第二课复习导入1复习学生的语言：今天，我们继续学习泉水这篇文章，我们先复习上节课中认识的一些学生的语言2我知道我们的同学对单词掌握得很好。 那么，读课文吧。 你想怎么读？分配谁当小老师吧。明白二读会议的课文1快速阅读第一个自然节谁先说好呢？ 如果让你读这个段落，你会怎么读？学生讨论了在我们读书的时候读泉水清澈快乐的声音。先自己练习吧。提名阅读，谁能说出这个同学的读法？老师那里有温泉，谁把它贴在黑板上，其他同学一起读最初的自然段。2泉水在哪里流，见谁说了什么？ 静静地读下自然节，把答案写在书上。学生边读边画画。你读了什么？泉水在哪里流动，遇见谁，说了什么？有谁不明白的问题吗？我们玩个小游戏吧。 请从这四个自然节中选出喜欢的自然节读。 但是，必须想办法让大家知道你喜欢这个部分。想象一下。 快乐的泉水顺着琴下山，她经过哪里，见到谁，说了什么？泉水流了，看着它，泉水说。自由阅读三六七自然段，练习填空泉水奔跑奔跑，途中相遇()。 他们互相问候：()。 他们互相约定()。4、读这四个字，泉水有什么特点？三个总结：一读完课文，你喜欢泉水吗？为什么我们应该像泉水一样学习呢？ 请告诉我你打算为周围的人做什么。2朗读你喜欢的段落，试着背诵一下3读喜欢的段落，背对背，让好朋友听听。4 .教材提示练习题五、歌鉴赏泉水叮咚响四项工作：1朗读课文，背诵自己喜欢的自然段落。快