沈阳语文小升初知识点总结

2018沈阳小胜超小学语言知识点摘要修辞学理解和掌握常用的修辞方法，可以更好地说话，更准确、更生动、更清晰、更好地表达语言。一般的修辞法有以下几种：1、比喻。比喻用法是以具体、简单、熟悉、形象鲜明的事物来说明或描述抽象、晦涩的事物的比喻。这可以更生动、更具体地描述事物的形象。2、拟人化。拟人化是借用想象力把事物写成人。给他们的言行、思想、感情等。3，鲍比。燕子使用三个以上结构相同或相似、意思密切、语气一致的句子或短语排成一行。这样的句子可以加强语言的推动力，表达强烈的感情，提高语言的感染力。4，科长。夸张对所描述的事物有意识地夸大或缩小，突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。5、提问。问题是想引起读者的注意，或为了有想法而自己提问，然后自己做。扪心自问。6、反问。反句以疑问句的形式表达明确的意思。也就是说，不只是回答，提问的话有答案。2018沈阳小胜超小学语言知识点摘要标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，其作用有助于我们辨别句子的语调，区分句子结构，识别句子的性质，从而正确理解句子的意义。小学阶段要使用的标点符号如下表所示。句点(.)表示陈述结束后暂停。例：语言是基础学科。逗号(，)表示一个句子中间的停止。例：只有学好了语言，我们才能读报纸，写日记，写好作文。多钱(，)表示句子中并排的单词或短语之间的停顿。例：燕子、大雁、富贵、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号(；)表示一个句子中平行句子之间的暂停。例：在家我做主；屋外是蝉最高的统治者。冒号(:)用于提示例：我在一本书里读过：冬眠不是睡眠，也与日历上的太阳和月亮无关。问号(？)表示疑问句结束后停止。例：孩子，暑假生活充实吗？佩服(！)表示有强烈感情的单词结束后停止。例：希望在新学年学好语言！引号( )1，引用对话框或文章中的一段。2、表示否定或否定意义的单词。3、表示或强调特定称呼的部分。例：阿姨说：“同志，谢谢你！雷锋说：“谢谢，这是我们应该做的。单击书名编号()表示书、文章、报纸、文档、电影等的名称。例：今天我读了给颜黎民的信。破折号() 1表示下面有说明或说明部分。2、意义的进步或转折点。3、表示声音的连续。例：这是今年的最后一天除夕。例如：蝉的幼虫爬上地面，在圆孔周围盘旋，寻找合适的地点的一棵小树或要剥其皮的灌木树枝。例：白面包不是黑面包，可以吃饱。食物只有鱼。例：我们和女老师的手指一起轻轻地读。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”省略号(.)1，表示重复的单词或列举的省略。2、表示未完成或剩馀的意图。3、表示声音断断续续。例：旧钟用沙哑的声音敲了10下.例：我跺着脚大声叫道：“咳！这么冷，小心脚.例如：“我吗？”桑娜脸色苍白地说：“我.针线活儿.风太猛了，我很害怕。2018沈阳小胜超小学语言知识点摘要句句子是语言的基本单位，词是按照语法规则构成的，表达完整的意思。小学阶段，掌握相关知识和技能，说话完整，清楚，理解，比较生动。正确使用学过的标点。一、句子的构成文章由单词组成。一篇文章一般可分为两部分。前面说的是“谁”，“什么”，后面说的是“怎么”，“什么”。例如：“春天来了。“我们是少先队员。单击这两部分的大部分句子是不可缺少的。它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的单词后面有表示动作对象的附带因素。例如：“外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成分外，还有一些附加成分。”土地，土地”往往是这些额外成分的标记。例如：“钱学森享有优厚的待遇。“老人在悠闲地说话。“人们把现场围得水泄不通。单击二、句型有些句子可以改变句子的形式。有些是为了强调什么。有些因特定语言环境的需要而异。为了使表达的句子更加简洁，把两个句子改写成一个句子。例1，“不工作，不种花是真理。”“不工作，不能种花，不是真理吗？”这是为了强调将陈述句改为反问句形式，强调劳动创造财富的真理。)，以获取详细信息例2，巴卡说他在给爷爷写信。替换：巴卡说：“我在给爷爷写信。”如果把第三方的全句话换成有人亲自叙述的话，人们会读得更亲切。例3，我羡慕他。他聪明。替换：我羡慕他聪明。(把两个句子合并成一个句子，可以使句子更简洁。)，以获取详细信息例4，我救活了300个菊花帽。三百棵幼苗我救活了。(将“”一词改为“更改”一词，以适应语言环境的需要。有几种特殊的句子格式。有些句子中出现两个或多个动词。例：王老师开门进了教室。在某些句子中，两个词不同，但也表示相同的对象。第11届亚运会在中国首都北京举行。3、修改句子在所学的课文中，我们要重点把握以下几个句子修改方法。比喻。俗话说“比喻”。一个是明显的类比。常用的比喻包括大象、相似的、相似的、相似的、相似的、类似的。例如，太阳像红球一样慢慢上升。隐秘的例子，常用的比喻包括，是，成为，成为，成为，等等。例：老师是勤劳的园丁。科长。使用丰富的想象力故意夸大或减少要叙述的事物的表现称为夸张。例：大虫怒吼的声音好像晴天霹雳，山脊移动。拟人化。用丰富的想象力把事物写成人的方法。使用拟人化的方法可以使人感到生动、形象、亲切。田野里的虫子为他演奏。/配比。结构相同、相似或短语相同的部分句子或短语排列，表达有意义的相关，就会加强语气。例如：我们的同志在困难的时候要看成绩，看光明，提高我们的勇气。二重性。双词组的结构整齐均衡，开始读朗朗的上腔。例如：两只莺，一行白鹭登上蓝天。第四，修改病句修改病句，首先要找出病因，然后着手改正。修改时要注意不要改变原来句子的意思。一般的病文有以下几种。成分不完整。文章不完整。例：读了革命烈士诗二首，接受了很深的教育。谁“受过高深的教育”？没说。这篇文章要补上“我”、“我”或“同学”之类的话。搭配不当。句子主要成分之间附加成分和主要成分之间的不恰当搭配。例如：春天的烧酒是一年中最美丽的季节。简略这篇文章就知道“烧酒是季节”。变成烧酒的春天是一年中最美丽的季节，就很温顺。前后矛盾。一句话要合乎情理，不能自相矛盾。例如：我的作业基本上做完了。回家的作业基本上都是(还剩下少量)或全部(一个也不剩)。又说“基本”、“全部”显然是矛盾的，两种说法只能有一种。重复说话。部分句子形容词用得太多，意思重复，有时改变原来的意思。删除句子中多馀的单词，就能理解句子简单。例如：我必须改正坏毛病。“缺点”当然是“不好”。“坏”的句子去掉就简洁了。不合逻辑。商店货架上堆满了葡萄、苹果、梨和水果。“水果”包含葡萄、苹果、梨等，不能一起列举，所以要删除“水果”。单词顺序错误。也就是说，句子中单词的排列不恰当。他一次又一次地完成了艰巨的任务。他继续完成了艰巨的任务. 不适于刑用。王老师讲完了故事，教室里响起了爬山、过海的掌声。教室里不会出现“上山下海”的掌声，如果不适于形容的话，可以改为热烈的掌声。2018沈阳小胜超小学语言知识点摘要相关单词使用相关单词的句子，一般由两个或两个以上的分句组成。句子和句子之间存在着多种关系，符合我们的表达要求。因此，学习正确选择相关单词是必要的。几种常见的关系平行关系：两者.又来了.不.相反，一方面.一方面.因果关系：因为.所以.既然.nbsp所以.为什么；那是因为.条件关系：就这样.就是.只有.只有.无论如何.都是.无论如何.总是.转折关系：虽然.但是.但是.但是假设关系：如果.就是.虽然.但是.如果.就是.选择关系：否.是.是啊.或者.相比之下.我宁愿.不.进步关系：不仅如此.不仅如此。上述几个常见的相关词语在实际使用时容易混淆。尽管如此.无论如何.总是.而且.虽然.度.要通过具体的例子，让学生阅读句子中表达句子之间关系的作用，而不是只在课堂上在异性关系中教学生。2018沈阳小胜超小学语言知识点摘要成语为了强调成语的重要性，把成语单独作为一部分。成语在汉语中是整数，是人们长期习惯使用的简明、精密的固定词组或短句。在汉语中，成语通常由四个词组成，一般都有来源。很多成语都有生动、哲学丰富的故事，包括杯弓蛇影、布衣服流畅、惊人的声音等。因此，学习成语不仅可以积累词汇，还可以提高阅读和理解水平，了解历史，扩大知识面，适当使用语言，使语言更加精练，形象更加生动，提高我们的写作能力。成语分类。【】1.说明春天的成语：新花、百花、繁华如丝绸，桃花盛开，春光满园。春意盎然2.描述夏天的成语：烈日、流汗、烈日、酷暑、酷暑、酷暑、酷暑3.形容秋天的成语：秋天高，空气清爽，天空高，云淡，红叶似火，金风清爽，秋风习习，硕果累累4.描述冬天的成语：冰雪，天气冷冻，水滴变成冰，白雪复盖的雪，鹅毛大雪，冬腊月5、描述山的成语：中山峰、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、山峰雄踞6，描述水的成语：无边无际，一泻千里，波澜壮阔，怒涛汹涌，浊浪空，波峰波谷7.描写算术的成语：湖光色、陕西米苏、山明秀、青山绿水、山水依赖性、山水一色8、云包含成语：滕云驾驶雾，野心凌云，云乱，风卷残云，桶云9.描写建筑物的成语：亭台楼阁、庄严、雕塑宝花坛、古色故乡、星空、鳞片比比皆是10、形容花的成语：花束锦，繁华如丝绸，百花盛开，万紫千红，鸟语花，花绿11.描述长江的成语：一泻千里，怒涛，波涛和山谷，浑浊的波涛空空，波涛和风大12、描述颜色的成语：五色多色、五色、一色千里、万紫千红、华红油绿、蓝浴、古色故乡13、倾盆大雨，风雨，倾盆大雨，倾盆大雨，倾盆大雨14.描写雪景的成语：鹅毛大雪、火葬、冰雪、银装、大雪草食、雪耻仪式15.描述天空景色的成语：万里无云，蓝天如洗，天空高云密布，晴空万里16、描述月亮的成语：明月风、春花、秋月、明月千里、丰青月朗、皓月、玉兔东胜17、描述太阳的成语：夕阳西下，阳光高，烈日炎炎，烈日炎炎18、人的外貌：美丽、关玉、眉毛、闭月美貌、国家天香、花一样的玉、鹤19.形容人的成语：人山人海，横亘木绳，万人空巷，没有空位，门台市，高峰满满的地方20、用于描述工作诚信的成语：毫不疏忽，全神贯注，勤奋，勤奋，集中精神，忘记睡觉21、把人描述得很有活力：充满活力、活力、生气勃勃、意气风发、生气勃勃、22、形容人物惊慌的成语：心慌、慌张、不安、不择手段、逃跑23、赛场上的选手们：尖锐对立，流汗，汗流浃背，不甘落后24.描述关心别人的人的话：不温和、关怀、寒冷、年老体弱的慈悲、抑制贫穷、紧急25.亲切的态度：平易近人、亲切、分享声音、微笑、脸上带着微笑26、描写人物素质论成语：平易近人，坚持，忘了睡觉，面对危险也不怕，竭尽全力，死了才结束27.表示诚实的成语：接、表、行一致、光明正大、光明正大、不捡路28、描写人的态度：活泼、华丽的舞蹈、睁眼的笑、皱眉、沮丧、无助29、描述努力学习的成语：吃不下觉，10个正儿八经，悬梁刺目，成门立雪，囊形雪，凿30、描述人物身体、风貌的成语：憨态可掬，风度好，堂堂正正，有生气，31.描述人物动作的成语：扶着马冠花、老人，带领孩子，跳足舞，膝盖面对面地说话，低下头翻过山去32、友情成语描写：亲密，敞开心扉，肝胆相照，爱和兄弟情谊，忘记，友谊，世界尽头，见一次面33、源自神话的成语：夸父的追击日，嫦娥奔月，侯毅拍摄日，京卫填海，女娲宝川，任何骚动34.源自历史故