2020年（春秋版）七年级下学期期中考试道德与法治试卷（I）卷（模拟）

2020年（春秋版）七年级下学期期中考试道德与法治试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对于男女生的不同之处，下列说法正确的是思维方式不同 兴趣爱好不同 个性特征不同 智力水平不同ABCD2 . 习近平主席曾说，“青年兴，则民族兴；青年强，则国家强，希望青年人珍惜青春，创造生命辉煌。”之所以要珍惜青春，是因为青春是确立志向的最佳时期充满激情活力是发掘自身潜能的关键时期是人生事业最辉煌的时期ABCD3 . “发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是是青春成长的正常现象 这种情感是真正的爱情要慎重对待，理智处理 要热情开放，相互爱慕ABCD4 . 追求个性和独立是很多中学生的愿望。对下列广告语中折射出的青春心态解读正确的是（ ）A想穿什么就穿什么（森马服饰）青春就要追求独特、标新立异B一切皆有可能（李宁运动）一一青春充满活力，青春的创造多姿多彩C年轻无极限（统一冰红茶）一一青春可以随意挥霍，为所欲为D不走寻常路（美特斯邦成）一一不必遵守规则，敢于于向一切权威挑战5 . 上初中的我们，不再一味地依赖老师、相信老师，而是提出疑问，更多地用自己的头脑思考问题。这表明步入青春期的我们A彻底摆脱依赖B完全长大成熟了C具有批判精神D智力发展到最高峰6 . 决定青春的最重要的因素是（ ）A年龄B心境C梦想D容颜7 . 俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己不完美的地方，我们要坦然接受自己的不完美。这样做是A悦纳他人的表现B盲目自信的表现C悦纳自己的表现D自恃清高的表现8 . 随着汽车时代的到来，驾车引发的情绪冲突也越来越多，甚至出现了所谓的“路怒族”。相关调查显示，23.4的人都承认自己有“路怒症”，如驾车情绪容易失控，一点堵车或碰擦就有动手冲动；开车时和不开车时的脾气、情绪像两个人。下列有助于缓解“路怒症”的做法有（ ）听听音乐，让烦躁的心情平静下来把不遵守交通规则的司机驾驶的车砸坏遇到堵车时，只要没有监控，就不管不顾，大胆冲撞合理调节和控制自己的情绪ABCD9 . 中国诗词大会点燃了诸多诗词爱好者的热情。中国诗词中，有许多描述情绪的词句，其中“漫卷诗书喜欲狂”、“冲冠一怒为红颜”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是A喜、怒、哀、惧B喜、惧、哀、怒C怒、惧、哀、喜D惧、怒、哀、喜10 . 有研究显示，当我们愤怒的时候，心脏收缩会加快，但过快的心跳可能对身体产生负担。这也是很多人一生气血压就升高，甚至中风的原因。这说明（ ）我们的情绪受多方面因素影响负面情绪可能影响我们的身体健康情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动情绪需要调节，要学会正确对待自己的各种情绪感受ABCD11 . 阅读漫画如此招聘，它给我们带来的启示有践行平等，就要平等对待他人的合法权利有些行业不适合女孩子干就业歧视等不平等现象，违背了法律面前人人平等的原则我们要增强平等 意识，努力践行平等ABCD12 . 我国著名语言学家、“汉语拼音之父”周有光说过,盲从时代要过去了,现在是独立思考、不拘一格的时代了。“独立思考、不拘一格”要求我们（ ）A走自己的路,不管别人如何评论B处处追求独特,处处跟风弄潮C别人怎么做自己就怎样做,体现“合群”D既有独到见解,同时又能接受正确意见13 . 中学时代是中学生生理和心理逐渐走向成熟的重要阶段，此时的中学生在身体形态和心理上均发生一系列的“质的”变化，青少年心理健康问题日益突出，对此理解正确的是（ ）A人青春期的心理矛盾是不正常的心理现象B我们要学会磨砺坚强意志，积极战胜挫折C我们要积极面对青春期的生理和心理问题D这是青春期常见现象，不必过于大惊小怪14 . 台风“温比亚”过后，潍坊寿光出现灾情。为战胜灾害，重建家园，寿光市举行了“抗洪救灾，爱心募捐”活动。一方有难，八方支援，社会各界积极奉献爱心，踊跃捐款捐物。他们的行为（ ）是服务社会、奉献社会的表现 传递着爱心和传播着文明 履行了参与志愿服务的法定义务有利于促进社会的稳定ABCD15 . 古语“漫卷诗书喜欲狂”“风生鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”依次表达了什么情绪（ ）A喜、惧、哀、怒B喜、惧、怒、哀C喜、怒、哀、惧D喜、哀、怒、惧16 . 卢梭在其自传体作品忏悔录中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。时过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。卢梭的事例启示我们年轻时做耻辱的事无可厚非要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为行己有耻，不做触碰道德底线和违反法律的事要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇ABCD17 . “风吹屋檐瓦，瓦坠破我头；我不恨此瓦，此瓦不自由。”作者调节情绪的方法是（ ）A改变认知评价B合理渲泄C转移注意D放松训练18 . 情绪是一种复合的心理状态，包括（ ）内在体验外显表情生理反应外在体验ABCD19 . 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。除此之外，对男生和女生性别差异影响较大的因素是（ ）A社会文化B学校教育C家庭教育D幼儿教育20 . 我国著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家，钱钟书夫人杨绛先生曾说：“如果锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经历不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。”对这段话的理解，下列道理不成立的是A自强，让青春奋进的步伐不停息B成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己C只有吃苦受累，百不称心，才能走向成功D自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持21 . 只要有自信，每个孩子都可能实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”这句话告诉我们（ ）青春的探索需要自信自信让我们充满激情有了自信，我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力只要自信就一定能取得成功ABCD22 . “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这里的“爱”是A情绪B情感C情趣D兴趣23 . 下图旨在讽刺A缺乏自强精神B缺乏远大理想C缺失“止于至善”的格调D没有知耻之心，违背道德24 . 点头微笑、和气生财等是商人的一些成功经验。这启示我们（ ）A有了良好的情绪，就一定会取得成功B保持乐观、积极的人生态度才有获得成功的希望C喜、怒、哀、乐是人之常情D情绪是可以控制的25 . 青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾（ ） A是我们成长过程中的不正常现象，会影响到我们身心健康B是我们成长过程中的正常现象，不会影响到我们身心健康C是我们成长过程中的正常现象，如处理不当会影响到我们身心健康D是我们成长过程中的正常现象，随着我们的长大会逐渐消失二、简答题26 . （男生女生 友好相处）在进入青春期之后，我们渴望、喜欢与异性同学交往，这是随着我们生理和心理的发展的一种必然的结果，是一种正常的现象。如果，我们因为种种不良思想的影响如“男女授受不亲”等封建思想而压抑自己的这种想法，必然会影响我们正常心理的发展。男女同学的交往是正常的也是一种必不可少的人际交往，而人际交往对于每一个社会的人是非常重要的，必然会对我们以后的生活发生极大的影响。所以，我们知道了男女同学之间，不应该回避交往。为了建设和谐校园，帮助学生正常交往，营造美好的学习成长环境，学校计划开展“把握自己，正常交往”系列活动。请你完成以下任务：（1）根据你的认识和了解，初中生正常异性之间交往有哪些益处。（2）请你就男女生如何正常交往向同学们提出几点合理化建议。（3）你认为初中生在于异性之间交往中应该如何把握对异性的情感？三、情境探究题27 . 中学生王梅的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时打扫卫生，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气；妈妈给她买了心仪的裙子她高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目她兴奋得一晚不睡班上同学给她取了个外号“脾气大王”。为此，王梅非常苦恼。(1)人常见的基本情绪有哪些？(2)根据王梅的情绪变化，说说影响情绪的因素有哪些(3) 王梅应该如何正确对待自己的情绪？四、分析说明题28 . 品读故事塑造自我唐代诗人白居易任杭州刺史时，兴湖筑堤，引水灌田，植树成荫，造福百姓。却任时带了两块天竺山石回乡作纪念，一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污了名声，于是写下自责诗：“三年为刺史，饮冰复食蘖。唯向天竺山，取得两片石，此抵有千金，无乃伤清白。”（1）白居易这种可贵的自责精神，“慎微”的律己态度，可谓是“止于至善”，我们应该如何做到止于至善？（2）反思自己在学习或生活中的一个不足之处，并谈谈打算怎样改进。29 . （解读青春迷惘）进入青春期，男生、女生的身体开始发生较大变化。男生开始长胡子、变声，女生脸上开始长痘痘，身体也在不断长高、长胖，发育速度加快；这一时期开始出现心理矛盾；这一时期，男、女生之间会萌发一些对异性的朦胧情感（1）处于青春期的你怎样对待青春期身体的变化？（2）青春期男、女生之间会萌发一些对异性的朦胧情感你认为正常吗？谈谈你的看法？30 . 材料分析题材料一：陈某和罗某是某中学学生，均 16 岁。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带 一把刀子， 又邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤 后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、 罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判