鲁教版九年级下学期语文第二次中考模拟考试试卷_第1页
鲁教版九年级下学期语文第二次中考模拟考试试卷_第2页
鲁教版九年级下学期语文第二次中考模拟考试试卷_第3页
鲁教版九年级下学期语文第二次中考模拟考试试卷_第4页
鲁教版九年级下学期语文第二次中考模拟考试试卷_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

鲁教版九年级下学期语文第二次中考模拟考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、 积累与运用(共28分) (共6题;共28分)1. (2分) (2017九上云梦月考) 下列加横线字注音全对的一项是( ) A . 静谧(m) 炽热(zh) 田圃(p) 高耸入云(sng)B . 寂静(j) 林荫(yn) 沉浸(qn) 惟余莽莽(mng)C . 禁锢(g) 襁褓(qing) 风骚(sho) 润如油膏(rn)D . 妖娆(ro) 喧嚷(rng) 滞留(zh) 成吉思汗(hn)2. (2分) (2019八下长春期中) 下列词语字形全对的一项是( ) A . 绚丽 枯躁 稀疏 腐蚀 不修边幅B . 山麓 帷暮 烘烤 装置 招摇撞骗C . 萦绕 沟壑 捶击 枷锁 自圆其说D . 缅怀 探察 检讨 彷徨 不知所错3. (8分) (2019七下南山期中) 请在下列横线上填上相应的句子。 (1) 谁家玉笛暗飞声,_。(李白春夜洛城闻笛) (2) _,凭君传语报平安。(岑参逢入京使) (3) 有约不来过夜半,_。(赵师秀约客) (4) _,夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮) (5) _,贾生才调更无伦。(李商隐贾生) (6) 政入万山围子里,_。杨万里过松源晨炊漆公店(其五) (7) _,惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春) (8) 独坐幽篁里,_。王维竹里馆) (9) (凉州词诗云:“醉卧沙场君英笑。古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是:_,_。 4. (4分) 名著阅读。“您怎么对维克托那么大的火气?”冬妮亚问。“那个男不男、女不女的公子哥儿,没有灵魂的家伙,我看到这种人,手就发痒。仗着他有钱,以为什么事都可以干,就横行霸道。他钱多又怎么样?呸!我才不买这个帐呢。只要他碰我一下,我就要他的好看。这种人就得用拳头教训。”保尔愤愤地说。冬妮亚后悔不该提起维克托的名字。看来,这个小伙子同那个娇生惯养的中学生是有旧仇的。于是,她就把话头转到可以平心静气地谈论的题目上,问起保尔的家庭和工作情况来。“您怎么不多念几年书呢?”冬妮亚问。“学校把我撵出来了。”“因为什么?”保尔脸红了接着,保尔把事情经过都告诉了冬妮亚。(1) 此段文字的作者是。(2) 请结合原著回答两个问题:保尔和维克托有什么“旧仇”?保尔为什么被学校“撵出来了”?(3) 选段中保尔的语言及其相关的情节主要表现他怎样的个性特点?请简要分析,并列举后文中也能表现这特点的另外两个情节。5. (4分) (2019八上伊川月考) 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 丁香花香得浓烈,桂花香得甜润,兰花香得清幽,这是为什么呢?原来,花朵中有一种油细胞,里面藏着芳香的油,_,所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓,因为它们主要靠颜色来吸引昆虫,反之,_,因为它们主要靠花香来吸引昆虫。6. (8分) 阅读下面的材料,完成后面练习。 本报南京2012年12月13日电(记者申琳)12月13日上午,南京天色阴沉,位于江东门地区的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆气氛肃穆。南京各界及来自国内外有关部门、友好团体的代表共9000余人在这里举行仪式,沉痛悼念30万同胞遇难75周年。上午10时许,悼念仪式在庄严的国歌声中开始,现场全体人员向30万遇难同胞默哀,凄厉的警报声响彻南京上空。各界人士放飞和平鸽,撞响和平大钟,依次向遇难同胞敬献了鲜花。(1) 请你为材料一的新闻拟写简明的标题。 (2) 在参观南京大屠杀纪念馆时,有几个中学生在卖冷饮处说:“咱别走了,就在这玩,买本介绍的书回去就能抄观后感了。”对此你该这样对他们说:“_。” 二、 现代文阅读(共28分) (共2题;共28分)7. (16分) (2019八下金华期中) 阅读下面的文本,完成小题。 灯文珍很多人都看过冰心的小桔灯。与此相似的,是水果或者瓜类的内部掏空,放进一个蜡烛。点亮后,植物内部的香氛被热暖催逼出来,袅袅上升。透明的、芬芳的,每一分钟都在流失,每一分钟又不断重生。充满香气的火。可以放在手心里的灯。此外,最拨动人心的大概是水灯。每年盂兰盆节,亚洲多少地方都在放它。给死去的亲人,也给路过的游魂。亮光如萤火顺水而下,那些生离死别的惆怅也便随之远去。纸船遇风浪本易翻,但这样的节日,往往都是无风的晴天,好像真有鬼神暗中护佑一般。自家亲人即便迷路,看不到水灯情状,水底的鱼儿水草也都替他们一一见证,游弋来去,并不惊动。天上星,地上灯。说人死,也常说灯灭。灯本有心。灯芯偶尔会被化了的蜡油汪住烧不起来,要人用针挑出再剪一下才能继续。古人恐怕也是长夜漫漫对灯无聊的时间太多,才会编出许多与灯有关的文学作品。日本的百鬼夜行图里,鬼也都擎着灯,蹑手蹑脚地走。样子煞是好看。去年十二月,在上海看了一个动画片寻梦环游记。背景是墨西哥,里面的亡灵世界也都由灯光统治。原本古今中外所有的鬼都只怕阳光,不怕灯灯是黑暗王国最友好的使者,没什么攻击性,只是静静地照亮,不大扰人,又如同人的灵魂有生有灭。但那电影最重要的意思,是说在墨西哥人的眼中,死亡才是生命的最高意义,生与死互为补充才组成了完整的生命。因此,每年的亡灵节,墨西哥人会祭奠亡灵,却绝无悲哀,甚至载歌载舞,通宵达旦,与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。也就是说,人死了没什么可怕,只要还有活着的亲人记得自己,便长久在另一个世界活着。而每年亡灵节,只要有亲人记得为自己点一盏灯,便可渡过生死桥与家人团聚。看完那动画片的第二天早上,在酒店接到家人的电话,告知我当天凌晨四点,外婆去世了。外婆是在老家的县城去世的。她和我们在深圳住了整整二十年,后来不幸得了阿兹海默症,即俗话说的老年痴呆。最末的六七年,正是一个明白渐渐趋于糊涂的完整演变过程,乃至于渐渐不认识女儿,更遑论儿子孙子、女婿外孙。去年春天神智突然短暂清明,就一直闹着要回县城,回老家,叶落归根。半夜起来上厕所,却找不到路回房间(其实就在厕所对面),跑到客厅里大放悲声:我是毛海娥,我要回家。有时又对妈妈说:怎么一屋子人在喊我回老家?其实客厅除她两人外空空荡荡。闻者无不毛骨悚然。如此大闹数日,妈妈终于只能含泪让照顾她的四姨奶奶陪她回去,自己也一路护送到县城,又给老房添置了无数家当。而外婆几年前,就早早为自己在乡下准备好了寿材。只有在老家才能土葬,原来她是早有预感。我八月的时候还和妈妈回县城看过她一次,那时候她已经不认识任何人了。身边亲友问她我们是谁,外婆闻言非常紧张,又十分羞涩(她本来脾气不好,得病后却常有少女的娇羞),想了很久以后老实说:“不知道,”随即又补充,“但肯定是我心上的人。好亲。”从沪上连夜赶回湖南奔丧,一路忍不住对着飞机舷窗外的黑暗流泪,二十年朝夕相处的往事纷至沓来。泪眼中看见自己模糊变形的倒影,一直觉得手上擎着一盏灯光微弱的灯。今年春节,因是新葬,必须回县城扫墓。初五那日,依照本地风俗,需在坟头烧半人高的纸马十数架。还是十二月送葬的同一队孝子孝孙带着纸马上山,一行人浩浩荡荡。我因为在葬礼上已痛哭过多次,这时也没有眼泪,只是一心一意擎着纸马认真走那隆冬阴天泥泞的山路。等到了坟头,众人祭拜如仪,待纸马腾起半天烟火,遂又沉默地鱼贯下山。我故意拖在最后,想等表弟踏灭坟头的余烬再一起下山。这个表弟,就是那个小时候常犯百日咳,害外婆不断下床给他拿止咳糖浆的表弟。外婆是他的亲年年(我们本地土话把奶奶唤作年年,大概和绍兴一带的嬢嬢意思相当)。外婆到了深圳后,才一直和我家一起住。按理说外婆后来和我们在一起时间更久,但似乎还是对从小带大的孙子更亲。虽然后来统统都不认得了。坟头黄土里到处都掺杂着鞭炮碎屑、彩色纸马、白色经幡、塑料童男童女未烧尽的笑脸、惨淡如任何乡下扫墓的尾声。怕引发山火,表弟一边在坟头专心找那些尚有火星的纸马踩踏,一边低声说:年年,你一个人在山上冷清,给你烧点纸,过年也热乎热乎。他并不知道我在等他,更不知道我听见他的话。我当即转过身去泪如雨下。他也记得她。给外婆点灯的人又多了一个。外婆一定可以回家。(选自天涯2018年第5期,有修改)(1) 作者主要写了哪几件与外婆有关的事? (2) 请结合上下文内容,品味下面这个句子。 身边亲友问她我们是谁,外婆闻言非常紧张,又十分羞涩,想了很久以后老实说:“不知道,”随即又补充,“但肯定是我心上的人。好亲。”(3) 联系上文,请揣摩第段“我”在心底会说什么。 (4) 试从作者的情感角度出发,并结合文章的题目,说说你对文章结尾“外婆一定可以回家”一句的理解。 8. (12分) (2017老河口模拟) 阅读下面说明文读不下去的经典还要读吗,完成下列小题。读不下去的经典还要读吗不久前曾有一个调查报告罗列了读者“最读不下去的十本书”,其中,红楼梦“荣登”榜首,欧美经典百年孤独、追忆似水流年、尤利西斯、瓦尔登湖、钢铁是怎样炼成的也都被判了“无期徒刑”。经典究竟值不值得读?我的回答毫无疑问是肯定的。我认为,经典的魅力是永恒的,它至少体现在以下三个方面:经典的魅力之一是探索精神。如果就写作动机来考察,写出经典作品的作家对世界多怀悲悯之心,欲以其作品拯世济人;同时又多具怀疑、探究的性格,对一切都充满好奇,欲究其所以。一个是责任 , 一个是求知 , 这两者使他们成为探索自然与社会问题的前行者,并用他们的作品为读者揭示、解释自然与人类未知的世界,为人类的不断进步指明方向。法国作家卢梭的忏悔录,写的是个人成长中的善与恶。16岁时,卢梭曾在维尔塞里斯夫人家当仆人,他偷了一条丝带,却把罪过转嫁到女仆的头上。他抛弃朋友,染上了偷窃的恶习,为了混口饭吃而背叛了自己的信仰。此书的意义何在?就在于它写出了人性的复杂。卢梭通过个人的真实历史,揭示了人性的复杂性。经典的魅力之二是耐读性。卡尔维诺在为什么读经典一书中写到,经典是“一本每次重读都像初读那样带来发现的书”。凡可以称为经典的书,一定是耐得住咀嚼、值得我们不断阅读的精神产品。经典为什么耐读?首先,经典必然是独创的。其次,经典的耐读来自于其丰厚的内涵。王蒙写有王蒙活说红楼梦,他说:“我喜欢一次又一次地阅读红楼梦。我喜欢一次又一次地琢磨红楼梦,每读一次都有新发现,每读一次都有新体会新解读。”再有,经典的耐读在于思想的深刻性。经典是人类思想的策源地,经典必须是深刻思想的所在。儒家思想来自于论语、孟子,道家的思想来自于老子、庄子。人类的轴心时代恰恰是经典的爆发期,也是人类思想的爆发期。经典的魅力之三是超越性。写出经典作品的作家往往是理想主义者,不管现实怎样,他们眼里的世界永远是不完美的,所以他们在其作品中常常解剖和批判现实,批判性和超越性就成为经典很重要的一个属性。当然经典不只是批判,它也给人们指明方向,提出解决方案。如托尔斯泰提倡“不以暴力抗恶,用爱融化一切”,似乎是一厢情愿,很幼稚。但是看看我们今天这个世界,以暴抗暴思想横行无忌,到处充满了杀戮和刀光剑影,面对现实,我越来越认识到托尔斯泰的伟大。再看托马斯哈代,他的作品里充满了一种博爱精神,一种对弱小的怜悯之心、慈悲情怀。他说过一句名言:“你这可怜的灵魂啊,我的胸膛就是你的卧榻。”我读过之后极受感动,这种胸怀在现在的作家作品里已经很少看到了。还有狄更斯,号称“灵魂大师”,他确实是想为人类的灵魂寻找出路。正因为有这样一批作家,用他们的作品来感染、浸润读者,才使我们的社会永远有一条光明的道路。这是经典魅力的根本所在。(1) 概括本文的中心论点。(2) 请用原文说说第段中划线的词分别指什么?(3) 第段讲经典为什么耐读的时候用三个分论点来支撑。后两个分论点都有论据,请在第一个分论点“经典必须是独创的”后加一段话,列举一个事实论据。(4) 选文至段是文章的主体部分,这一部分论述了经典之所以有魅力的三个原因。请研读这一部分,看看作者在论证这三个分论点的时候,在思路上有何共性?(5) 写文章要善于过渡和呼应,本文就是这方面的典范。请举一个例子简要分析。三、 古诗文阅读(共14分) (共2题;共14分)9. (10.0分) 阅读马说,回答下列问题:马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。(1) 本文的作者是_代的_。(2) 划线字解释有误的一项是A . 食不饱,力不足(食:吃)B . 策之不以其道(道:道路)C . 执策而临之(策:马鞭子)D . 食之不能尽其材(材:才能)(3) 翻译下列句子:食马者不知其能千里而食也 。食之不能尽其才。 (4) 马说一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?(5) 马说一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”,应该用(?)结束。请你细读原文,揣摩文意,表明你的看法,并说明理由。10. (4分) (2018八上杭州月考) 阅读下面两首古诗,完成小题。 江村(唐)杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求。【注】这首诗作于唐肃宗上元元年(760)。此前,诗人经过四年的流离生活,从同州经由绵州,来到了尚未遭到战乱骚扰的成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经建成;饱受颠沛流离之苦的诗人,终于获得了一个暂时栖身之所。清江,指浣

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论