新北师大版五年级数学下册教学计划

.新北师范大学五年级数学第二卷教育方案一、学习分析我们班学生、学生的学习态度、班级的学习作风比较好。我一直重视行为习惯的培养，所以这些学生学习态度端正，作业写得干净利落，很漂亮。但是部分学生由于父母的长辈过于宠爱，平时对自己要求不严格，学习习惯不良，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，学习成绩不好。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分发掘学生的潜能，充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用，特别是加强学生学习习惯和责任感的培养，培养学习思维方法、思考的好习惯，将学生的创新意识和实践水平渗透到教育的全过程中。二、教科书分析和教育目标(a)数量和代数第一个单位“分数加法和减法”可以理解和正确计算分母分数加法和减法的计算。理解分数加法和减法混合运算的顺序，并能正确计算。可以使分数成为有限小数，也可以使成分数成为有限小数；结合实际情况，可以解决简单分数加法和减法的实际问题。第三单元“分数乘法”结合具体情况，探索和理解操作活动中分数乘法、除法的含义。可以探索、掌握分数乘法、除法计算方法，并正确计算。可以解决简单的分数乘以、除以实际问题，体会数学与生活的密切关系。第五单元“分数除法”理解倒数的意义，求出一个数的倒数。可以准确地实现分数混合运算。理解整数的运算法则同样适用于分数运算。结合实际情况，可以通过多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在实际生活中的广泛应用。第七个单元“用方程解决问题”，在解热方程的过程中，分析了简单实际问题的数量关系，提高了利用方程解决简单实际问题的水平。因为有两个未知数，所以要将未知数设定为一个x，并根据未知数两个垦殖的关系，用字母表示不同的未知数。同时通过问题解决过程，通过数学与日常生活密切相关的体验，提高信息收集、信息处理、建模水平。(b)空间和图形第二、第四单元框(1) (2)通过观察、操纵等活动了解框、立方体及其基本特征，了解框、立方体的展开模式；理解卷(包括卷)的含义。了解体积(包括体积)单位，探索和掌握长方体、正方体表面积、体积计算方法，解决简单的实际问题。探讨一些不规则物体体积的测量方法。带领学生在观察、操作等活动中发展手操作水平和空间观点。第六单元“确定位置”可以在特定情况下使用方向和距离来表示物体的位置。在特定方案中，自构建参数确定位置。(c)统计和概率第八节“数据表示和分析”的学生在本节中了解双条形统计和双线统计，感受双条形统计和折线图的特性。您可以根据需要选择双面打印器条形统计、双面打印器折线统计，以有效地表示数据。还可以阅读简单的双打统计，根据统计结果进行简单的判断和预测，与同伴交流。您可以理解中值和中值的含义，查找数据组的中值和中值，并解释结果的实际含义。(d)数学乐趣本单元设定了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学习三个内容，主要目的是鼓励学生从数据中获得尽可能多的有效信息，激发学生对数学学习的兴趣，理解数学思想，锻炼思维水平，积累思维经验，扩大视野。三、教学措施1、改变教学方法。在数学教学中，教师必须把“重视结论”的教育转变为“重视过程”的教学，再现知识生成和形成的过程，引导学生探索和发现。2、在课堂上开展分组合作学习，使学生一起进军、拼、说、让学生自由说话，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新意识和实践水平。3、注意教学中的开放式教学，培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识。例如，通过各种问题、各种问题、各种问题、各种问题等扩大学生的知识，传递知识之间的内在关系，启发学生的适应能力4、练习准备从浅到深，要反映层次结构。每个学生的要求和练习必须不同，对优生和学习困难的学生都要有指导。5、加强数学练习活动，使学生了解数学知识与实际生活的关系，使学生觉得生活的各个部分数学不断存在，利用数学的实际意义激发和培养学生热爱数学的感情。6、落后的变化措施：培养落后学生的自信心。只有培养对后进学生的自信，我们的转换工作才能找到起点。要用科学的方法教育后生。对后进学生多宽容，少责备。“三心”:要有诚实、爱、耐心。重视与家人的联系。五、课堂时间安排一，分数加减.6会话二、长方体(一个).7会话三、分数乘法.八校四、方块(