《咬文嚼字》朱光潜讲解.ppt

朱光潜,要求：把以下四句话用关联词连接1、张海迪姐姐瘫痪了；2、张海迪姐姐顽强地学习；3、张海迪姐姐学会了多门外语；4、张海迪姐姐学会了针灸。,小学语文作业题,孩子们的生猛答案：,虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。张海迪姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。张海迪姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。,正确答案：,张海迪姐姐虽然瘫痪了，但是顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。法福楼拜,朱光潜,学习目标:1.理清文章的结构，把握作者的思想感情，明确咬文嚼字的真正含义。2.通过独立思考，激活学生的思维，解答相关练习。3.培养学生“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。,作者介绍,朱光潜（18971986）,清代桐城派：方苞、刘大櫆、姚鼐,朱光潜著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，孟石，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。美学成为一门独立的科学，是在近代。但是直到20世纪三十年代，美学还没有成为一门独立的学科。他写的西方美学史是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。代表作：文艺心理学、谈美谈文学、诗论等。,文体介绍,本文是一篇文艺随笔。随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。,散文,基础知识积累,倒涎援例啰嗦锱铢必较中石没镞斟酌凝练剥啄岑寂意蕴丰富清沁肺腑含混蕴藉词藻付梓尺牍下乘圆晕、月晕、晕车晕头转向,(xin)(lusuo)（zhngmz）(zhnzhu)(bzhu)(yn)(hn)(zo)(chd)(yn),(yun)(zzh)(nnglin)(cn)(qn)(ji)(z)(chng)(yn),解题,标题中的“咬文嚼字”是什么意思？,咬文嚼字,“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。,A,B,C,1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。（）2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（）,标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，那在本文中的含义是什么呢？,“表面上像只是斟酌文字的分量，实际上是调整思想和情感。”,（请用文中原话回答）,贬词褒用,文中作者用了哪些例子？他举这些例子想说明什么道理？,（1）屈原、水浒、红楼梦中的“你这”和“你是”式语法区别（2）史记李广射虎一段的改写（3）“僧推月下门”一句的推敲,理清思路,整体把握:,第一部分（12）：句式不同，情感不同,第三部分（7）：字眼不同，意境不同,第二部分（36）：增减文字，意味不同,本文的中心句是什么呢？,“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”,（在阅读或写作上对字句斟酌锤炼。）,（请用文中原话回答）,（一）句式不同，情感不同问题探究1：演员替郭沫若改台词，把“你是没有骨气的文人”改为“你这没有骨气的文人”有什么差别？前为判断，后为感叹。在特定的语境中，“你这”带有极端憎恶的感情，表示强烈的情感。一般用于骂人，用于赞美人不恰当。,分析课文,思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜”？1.长辈对幼儿：你这小淘气！2.水牛赞（郭沫若）活也牺牲，死也牺牲，死活为了人民，你毫无怨艾。你这和平的象征，你这献身精神的大块，水牛，水牛，你最最可爱。,启示：,一定要慎用字词，不同情感要用不同句式。提高阅读写作能力得下苦功夫、细功夫，要不断斟酌文字。,请用酒、喝、好三个字最多能组成几句话，各有什么不同的意味？,拓展:,示例1.酒好喝2.酒喝好3.喝酒好4.喝好酒5.好酒喝6.好喝酒句式不同，意味不同。（文字和思想情感关系密切）,（酒的味道不错）（劝客人开怀畅饮）（适量饮酒有利于身体健康）（不要喝质量差的酒）（酒的质量不错，可放心饮用）（这个人是个酒鬼）,（二）增减文字，意味不同。问题探究2：文章举王若虚改史记李广射虎一段的例子想说明什么?,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。,改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,王若虚改史记,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,实例分析：,幻觉、错觉,准、狠,有发现错误而惊讶的意味,有失望而放弃得很斩截的意味,无惊讶之意,只表结果，索然无味,非也,启示：,可见，文章并不是字数越少越好，当然也不是越多越好，文章字数不同，意味也不同。文字的好坏，主要是意味，表达效果，而不在繁简。所以用繁用简需要我们斟酌。,品味下面的话有什么区别？,1、给我一支枪。2、给我一枪。,第一句话无生命危险，第二句可能会直接要了人的命。,在一次航海途中，有一船员在记录航海日志时，把船长没喝酒写成船长今天没喝酒。,1、船长没喝酒。2、船长今天没喝酒。,第二句增加了状语“今天”后，就变成了船长只有今天没有喝酒，可见文字增减后，句子意味不同。,拓展：请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,示例,、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。,早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。,2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。,示例,早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。,（三）字眼不同，意境不同。问题探究3：作者举“推敲”的例子想说明什么？题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧()月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。,至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰。,自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂无声。,朱光潜先生的观点：不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。文学的语言要描绘出想要表现的意境。,冷寂场合,热闹场合,原文：红杏枝头春意浓改文：红杏枝头春意闹,析：“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎有声。,拓展:,原文：春风又到江南岸改文：春风又绿江南岸,“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。,小结：,我们要想写出好文章，必须学会咬文嚼字。在这里作者就指出了推敲文字的根本途径，即在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”，也就是说，真正意义上的“咬文嚼字”应先从思想情感入手，以表达最恰当的思想情感为最终目的，再去进一步斟酌文字，而不能一味地追求形式，搞表面文章，而要由此及彼，由表及里，挖掘思想感情的内涵。因此，咬文嚼字是文学艺术进步的根本途径，是精读文章的一个基本方法，有助于养成严谨的治学态度，有助于提高语言的修养。,1选出红色字注音无误的一项是（）,A憎恨（zng）斩截（zhn）适宜（y）斟酌（zhn）B圆晕（yn）鲁莽（l）调和（tio）倒涎（yn）C骨子里（g）岑寂（cn）清沁（qn）付梓（z）D意蕴（yn）锱铢（z）累积（j）蕴藉（j）,（解析：“鲁”应为l；“涎”应为xin；“骨”应为g；“积”应为j；“藉”应为ji）,A,2下列各组词语，没有错别字的一项是（）,A用词简炼深恶痛绝锱铢必较B索然无味斩钉截铁变本加励C胸襟气度字句斟酌陈词烂调D剥啄有声岑寂无声清沁肺腑,（解析：A“炼”改为“练”；B“励”改为“厉”；C“烂”改为“滥”）,D,阅读文段完成习题（第7段）,有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。,练习:,1本文段提出了怎样的观点，又形成什么结论？请把作者提出的观点概括为不超过25字的句子。作者形成的结论是什么？（概括不超过20字）,更动了文字就同时更动了思想情感，内容与形式相随而变。,文字上推敲，骨子里实在是思想情感上的推敲。,对“推敲”的总评价为：。（限18字）对“推”的评价为：；对“敲”的评价为：；对“推”与“敲”分析后的总结为：。,不仅是文字上的分别，也是意境上的分别,固然显得鲁莽，却能表现和尚有一副胸襟气度,显得拘礼，无“推”的冷寂，却平添了搅扰,很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当,2、作者打破了“推敲”二字得得传统理解，而做出了创造性解说和评价。,3、那作者是同意“推”还是“敲”呢？作者的观点是什么？作者观点：问题不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。,不同句式，不同情感,增减文字，意味不同,字眼不同，意味不同,文字和思想情感关系密切,咬文嚼字表面上是在锤炼语言文字，其实是在调整思想和情感。,小结:,正如作者所言，文章“只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。郭沫若改婵娟台词和水浒杨雄、红楼梦茗烟之骂，“是炼字的好例”；郭援例改另一文则为不妥。至于“推敲”之优劣，古今已有评说，作者再评，旨在从文学的意境上延展这样一个思考：推敲文字其实是推敲思想情感。这就使炼字自有了一番道理。希望大家培养“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。,发奋识遍天下字立志读尽人间书苏东坡,1下列加线词语读音有误的一项是（）,A晕车（yn）红晕（yn）轮外圆晕（yn）晕头转向（yn）B咀嚼（ju）嚼舌（jio）细嚼慢咽（jio）咬文嚼字（jio）C没镞（z）斟酌（zhu）蕴藉丰富（yn）清沁肺腑（qng）D岑寂（cn）付梓（z）锱铢必较（zizh）尺牍宣言（d）,C沁qn.,2下列解释有误的是（）,A才高八斗：形容富有文才。援引：引用成例。援，引用。B学富五车：形容书读得多。尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。C锱、铢：古代很小的重量单位。蕴藉：含蓄而不显露。D杀青：泛指写定著作。付梓：把稿件印出来。,D付梓：把稿件交付刊印。,3下列划线处所填词语最恰当的一项是（）,郭先生_把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”。惊起了宿鸟，打破了_，也似乎平添了搅扰。一句话来的较丰富，也来的较含混有_。A照例沉寂含蓄B援例岑寂蕴藉C照例岑寂含蓄D援例沉寂蕴藉,B援例：引用成例。岑寂：寂静、寂寞。蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。,3横线处所填词语最恰当的一项是（）,他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，_，他也自有一副胸襟气度。A自在无碍，兴尽而返，独往独来B兴尽而返，独往独来，自在无碍C独往独来，兴尽而返，自在无碍D兴尽而返，自在无碍，独往独来,B（据语境，依次选填）,4下列句中没有语病的一项是（）,A在爬向“三尖”的路上更加艰难，有时根本没有路，只在岩石上凿下几个踏足坎。B树虽然死了，但它扎根贫瘠坚硬，历经雷劈风摇，虽仅剩下半截身躯，依然顽强地站着，这是何等的悲壮。C月球上的重力是地球的六分之一，即使全副武装起来的宇航员也不过六十磅重，应该轻易比地球跳得六倍高六倍远。D咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。,D（A项介词误用，缺主语，应去掉“在上”；B项“扎根贫瘠坚硬”不能搭配，应加上“的岩缝之中”；C项最后表达不清，应作“应该轻易地跳过地球上距离的六倍高六倍远”。）,5下列句子在情感的表达上不同于其他三句的是（）,A你这不要脸的东西！B你这好小子！C你这没有骨气的文人！D你这与奴才做奴才的奴才！,B（其余三句均表憎恨之情，B句没有这一情感。）,6对作者关于贾岛诗中用“推”好还是用“敲”好的基本观点的表述，正确的一项是（）,A“推”字意境冷寂，表现了孤僧自有一副胸襟气度；“敲”字说明寺内有人，访者拘礼。B“推”字与上句的冷寂一致；“敲”字平添了搅扰。C更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。D问题不在“推”和“敲”哪一个字比较恰当，而在哪一种境界是贾岛当时所要说的，而且是与全诗调和的。,D（AB两项是作者关于贾岛诗中用“推”字与“敲”字在意境上的区别的看法。C项是作者举古今美谈“推敲”故事一例的用意。）,7对本文的中心论点，正确的一项是（）,A无论是阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。B更动了文字，就同时更动了思想，内容和形式是相随而变的。C无论是阅读或是写作，字的难处在于意义的确定与控制。D只有咬文嚼字，才能达到艺术美。,A,8.依次填入下文横线上的词语，正确的一项是(),究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，他自己知道。他想到“推”而下“敲”字，是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，在哪一种境界是他当时所要说的与全诗调和的。A.只要如果或所以而并且B.只有因为和因为还而且C.只有如果或所以而而且D.只要因为和因为还并且,C,9下列各句中加线的词语使用恰当的一句是（）,A文章要简捷，努力将可有可无的字句删去。B每讲一题，老师都要告诉我们一些简洁的解题方法。C我们要养成学习所必须的好习惯。D我们必须养成良好的学习习惯。,DAB互换。C应用“必需”。,10下列成语使用正确的一项是（）,A语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。B王祥同学学习上锱铢必较，一丝不苟，令人敬佩。C对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人，我们深恶痛绝，恨不能把他们全部扫地出门。D经过三个月的奋战，我们终于摔掉了后进的帽子，大家不禁自鸣得意起来。,CABD三个成语都是贬义词，现在被当着褒义词用了。,11、下列各句应填的关联词正确的一项是（）,“你这什么”便是坚决的判断，