人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末考试历史试卷C卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末考试历史试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 北师大版历史教材夏商西周的更迭一课的中第一目的标题是“家天下”的夏朝，这里的“家天下”与下列哪个制度有关：A禅让制B世袭制C土地私有制D分封制2 . 下列各项，与西晋无关的是A八王之乱B中原人口南迁C少数民族内迁D与十六国并立3 . 下列哪些发明属于传说中的炎帝（ ）教民耕种制陶煮盐通商交换ABCD4 . 老师在介绍某处原始文化遗址时出示了这几幅图片，此文化遗址最有可能是（ ）半地穴式房屋黄河粟A元谋人遗址B北京人遗址C河姆渡遗址D半坡遗址5 . 1987年，北京周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，是因为（ ）A北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类B遗址内发现了大量的稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积C在这里发现了人类最早使用的陶器D这是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址6 . 张仲景因为医术精湛、医德高尚被后世称为“医圣”，以下哪些不是他的医学成就（ ）A写成了伤寒杂病论发展了中医学的理论和治疗方法B还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。C是中医临床理论体系的开创者D能实施外科手术7 . 七年级王亮同学设计了如图所示的示意图，对该图所示历史时期的阶段特征，表述正确的是A中国境内早期人类与文明的起源B早期国家与社会变革C统一多民族国家的建立和巩固D政权分立与民族交融8 . 史记中记载：“尧知子丹朱之不肖于是乃权授舜。”这一描写反映的制度是A世袭制B禅让制C礼乐制D郡县制9 . 史记周本纪记载：“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”其中齐秦楚晋等诸侯国名称的出现是源自于西周的是：A郡县制B科举制C行省制D分封制10 . 观察下面图一、图二，通过比较最能说明A建筑技术的发展B冶铸工艺的提高C战争武器的改进D生产力不断进步11 . 中国古代有不少明君贤臣赞成“民为贵君为轻”的思想，提出这一思想的是A孔子B孟子C荀子D韩非12 . 王老师从网上搜集到下面三则资料做课件 桂陵之战马陵之战长平之战。由此，我们可以判断王老师的课件内容应属（ ）A西周兴亡B春秋争霸C战国称雄D商鞅变法13 . 某班同学需要了解三国时期历史发展情况，以下材料中最为可靠的是（ ）ABCD14 . 仔细观察下图，它所代表的历史事件是A城濮之战B巨鹿之战C大泽乡起义D牧野之战15 . 东汉王朝走向衰亡的重要原因是（ ）A皇帝专权B外戚和宦官交替专权C外戚专权D宦官专权16 . 为避免官吏对百姓任意勒索，规定官吏按季度领取俸禄，在俸禄之外再贪赃绢一匹的处以死刑的是A北魏孝文帝B隋文帝C秦始皇D明太祖17 . 中国古代以长度、容量、重量和时间为主要内容的计量技术，有着悠久的历史。早在父系氏族社会，度、量、衡和计时已是农业文明的基础。下面是秦朝统一度、量、衡的图片，其根本着眼点在于A消除六国遗迹B完善经济体制C加强君主专制统治D方便商品流通18 . 象棋是中华民族的传统瑰宝之一，深受大众的喜爱，其棋盘中间是“楚河、汉界”。汉的建立者是（ ）A项羽B屈原C刘邦D陈胜19 . 汉初实行休养生息政策的思想来源（ ）A道家B儒家C法家D墨家20 . 吴王濞招天下之亡命之徒铸钱，淮南王长收聚汉诸侯人及有罪逃亡者，江都王非亦招揽四方豪杰。赵王彭祖，让商人独买商品以专其利，收入多于国家租税，而贵族与商人，声千互通，相为消长，这些情况皆足以动摇政局。为了加强中央集权，西汉武帝（ ）A改革币制，盐铁官营B颁布推恩令C罢黜百家独尊儒术D强化监察制度二、列举题21 . 根据下列提示写出相关内容（1）绥靖政策达到顶峰的标志（2）鸦片战争中为国捐躯的民族英雄是（3）造纸术的改进者是（4）使东北全境获得解放的战役（5）使“中国又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”的条约是22 . 历史人物是社会发展的重要因素。(1)他治水有功，曾三过家门而不入。他是(2)他“尊王攘夷”，成为春秋时期第一个霸主。他是(3)他主持修建都江堰，使成都平原成为“天府之国”。他是(4)东汉时，他改进了造纸工艺，便利了典籍的流传。他是三、综合题23 . 中华文明源远流长。根据要求，完成下列任务。（1）（解读图片）简述如图所示文物承载的历史价值。（2）（关注传说）如图是传说中炎帝、黄帝的某些发明创造。这些发明创造反映了当时人们生活的哪些变化？你还能列举哪些相关发明创造？你认为先民的传说是否有科学依据？（3）（研读材料）从下面材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”粱启超：饮冰室合集24 . 思想的解放推动社会进步。阅读下列图片回答问题。（1）图是谁？“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是他的至理名言，由此我们可以看出他的什么思想？他的学说主要收集在哪部著作里？（2）图二中人物的是谁？他开创了哪一学派？其思想的核心是什么？政治主张是什么？他的主要思想记录在哪部著作里？（3）图二：作为教育家，他提出一系列的教学原则和方法，请举出2例？25 . 人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。（一）走进人与自然和谐的历史（1）图一和图二所示房屋是我国原始居民适应自然，征服自然的结果。两图分别指哪个原始居民的建筑？（2）他们分别种植什么作物？（3）他们都属于什么石器时代？（二）认识人与自然和谐的事例材料一一心治水，在外多年，三过家门而不入。他率领民众，夜以继日，不畏劳苦，终于获得成功。材料二六字炳春秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里倾城沃野，都从太守得来。（4）根据材料一思考，谁三过家门而不入，为了百姓安定生活，改造自然？材料二中，战国时期，为了协调人与自然和谐发展，李冰主持修建的典范工程是什么？26 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商鞅列传材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白（1）材料一中“卫鞅”指谁？ “孝公”指哪国国君？ （2）商鞅变法的内容及其