人教部编版七年级历史上册第2单元检测题

人教部编版七年级历史上册第2单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 司母戊鼎是世界上最重的国之重器，鼎腹内铸有“司母戊”三个字。虽然已经过去3000多年，依然彰显着王家之气。它反映了青铜铸造技术的时期是A远古时期B夏商时期C商周时期D春秋战国时期2 . 汉书记载“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。”这反映了商鞅变法（ ）A推行县制B奖励耕织C废井田，开阡陌D奖励军功3 . 某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用教育学生的思想可能和以下哪本著作的思想一致？ABCD4 . 尚书汤誓中说夏桀把自己比作天上的太阳，于是人们指着太阳咒骂：“太阳啊太阳，你什么时候完蛋？我们情愿与你同归于尽。”请在下列历史人物中选出一位推翻夏桀暴政的君主。A禹B启C汤D纣5 . 了解历史离不开文字记载。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（ ）A甲骨文B金文C小篆D隶书6 . 成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争霸的是A退避三舍B围魏救赵C纸上谈兵D三顾茅庐7 . 夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前A20世纪前期B20世纪后期C21世纪前期D21世纪后期8 . 三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，在今四川省都江堰市城西也完成了 一项水利工程。关于都江堰的作用最准确的说法是（ ）A防洪排水B水运C防洪灌溉D蓄水防旱9 . “尊王攘夷”一词出现于春秋公羊传，大意是齐桓公会过问和制止那些侵犯周王室权威的事，而他也借着周天子的影响号令诸侯。齐桓公提出这个号召的目的是（ ）A争夺中原霸主B维护周天子C扩充疆界D控制少数民族10 . 穿越历史：某电视台招聘栏目主持人，有下列人员最后入围。你认为安排最合适的是（ ）军事天地：孙膑、孙武法制空间：韩非、商鞅教育论坛：孔子、韩非爱心世界：墨子、赵括ABCD11 . 常州曾上演“烟雨春秋”水影秀，以水为台，以天作幕，展现了一个激情动荡的春秋时代。在这场演出中，哪一历史人物不能出场（ ）A周武王B齐桓公C晋文公D楚庄王12 . 排列以下工具出现的先后顺序（ ）陶器铁器石器青铜器ABCD13 . 春秋时期，以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是A晋文公B秦穆公C楚庄王D齐桓公14 . 西周时期，确立了周王朝金字塔式的社会等级制度的政治制度是A郡县制B三公九卿制C行省制D分封制15 . 下列重大历史事件发生的先后顺序是长平之战盘庚迁殷牧野大战平王东迁洛邑ABCD二、综合题16 . 下面是历史学家对一位重要的中国历史人物的评价，阅读材料后，结合所学知识回答问题材料一：他善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。钱穆国史大纲材料三：他是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。胡适材料四：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”（1）材料中的“他”是何人？生活在哪个时期？（2）作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？他的思想主要由哪两部分组成？（3）作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么（4）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？（5）材料四中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（6）他的思想在战国时期被谁继承和发展的？他的言行都记录在哪本书里？17 . 夏、商、周时期是我国奴隶社会的兴衰和封建社会的形成时期，观察下列图片，回答问题。【奴隶王朝的开端】（1）夏朝是由谁建立的？我们在哪里发现了夏朝的这一座都城遗址？夏朝在我国历史上有着怎样的地位？ （2）除了宫殿外，夏朝还建立了哪些国家机构？请你说一说夏朝建立的国家机构的实质。【文明进步与发展】（3）这两张图片见证了哪一王朝的历史？请你说一说这两张图片的名称。从这两张图片中我们可以提炼出哪些历史信息？ 【疆域扩大与巩固】（西周）天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。（4）上述材料体现了西周实行的哪一项制度？这一制度中诸侯对周王需要履行哪些义务？这一制度的实行有何意义？ 【战争频繁的东周】（5）春秋时期诸侯争霸局面出现的背景是什么？他们在争霸过程中都打着怎样的旗号？ （6）战国七雄的局面是怎样形成的？在战国七雄中哪一个国家成为战国后期最富强的国家？这主要得益于哪一历史事件？18 . 变革与改新，是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料，回答问题。材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。论语材料二：毛泽东曾评价过“一次变法：“务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。”材料三：公元七世纪中期，日本仿效中国制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，把日本历史推入一个新时代。（1）材料一“管仲相桓公”发生在我国哪一历史时期？该事件有何影响？（2）材料二中毛泽东评价的是什么变法？这次变法在当时有什么重大影响？（3）材料三中日本