六年级语文下册第一单元复习卷.doc

精品文档西天尾中心六年级下册语文第一单元测试卷一、读拼音，写词语。（8分） 姓名（ ）分数（ ）nu y ch yng k wi ko yn dun lin yu y w yun w g二、选择带点字的正确读音划“”。（2分）1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦绕于心。（yng yn）2.观众为每一个节目喝彩鼓掌（h h）。3.手上的五指有如上的差异却无爱憎（zng zhng）在其中。4.就在转身的刹那间，碗掉了下来！（sh ch）5.好多人附和着喊起来。（h h）三、下列各组中，词语搭配不完全正解的一组是（ ）。（2分）A、深化认识 深情地讲述 深刻的道理B、严守纪律 严格地批评 严肃的神情C、密封信件 秘密地调查 精密的仪器D、沉迷游戏 沉着地指挥 沉痛的心情四、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。（4分）同心（ ）力 日（ ）月累 专心（ ）志 惊心动（ ）（ ）无虚席 语（ ）心长 （ ）（ ）生机 安然无（ ）(1)为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（ ）保护地球。 (2)涓涓细流汇成大海。只有（ ），知识才能不断丰富起来。五、下列句子中没有语病的一句是（ ）。（2分）A、在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。B、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。C、为了迎接检查，我们做好了各项准备工作。D、她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。六、按要求改写句子。（8分）1时间过得很快。（改成比喻句） 2种树人说：“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。”（改成转述句） 3我在上海大世界的露天剧场里看精彩的杂技表演。（缩句） 4毛泽东是伟大的诗人。毛泽东是伟大的革命家、政治家。（加上适当的关联词，把它们合写成一句话） 七、按课文内容填空。（11分）1.过去的日子如 ，被 ；如 ，被 ；我留着些什么痕迹呢？2.不只是树，人也是一样，在 ，能 ， 会 。我从这句话中体会到了 。桃花心木一文采用了 写法，借 ，来比喻 。 3.孔子名丘，字 ，他有弟子三千， 是一部语录体散文集，记录了孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。孟子是我国古代的思想家、教育家， 记录了孟子的思想和言行。他和孔子被后人合称为“ ”。4.根据语境提示写俗语或名人名言。(1)孔子不能回答两小儿的问题不足为奇，因为 (2)浇树浇根，育人育心，育人如种树，正所谓 (度 3)再优秀的人，再好的东西都有缺点，正如墨子里所说 八、阅读短文，完成练习。西湖的“绿”（节选）雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼。道旁古木参天，苍翠欲滴，似斜飘着的雨丝出绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙淙（cng）,说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。庐山的云雾（节选）庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾像是戴在山顶 上的白色绒帽那些缠绕在半山的云雾又像是系在山腰间一条条玉带云雾弥漫山谷它是茫茫大海云雾遮挡山峰它又是巨大的天幕1、请在片段的小方框里填上合适的标点。(3分)2、上述两个写景的片段都采用了 的结构来写，都表达了作者 的感情。（2分）3、片段，作者通过写道旁、 、 、冷泉亭等处不同的“绿意”来写西湖的“绿”；片段则主要通过作者的 来描写庐山云雾的千姿百态。（3分）4、这两个片段的语句优美，表达各有特点，请你就文中画线句子谈谈好在哪里。（3分） （二）阅读下文，完成练习。一棵大树从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一起玩捉迷藏。要是累了，就在树荫里休息，所以男孩也很爱这棵大树。树感到很幸福。日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得（），因为男孩不来玩了。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我吗？”“很抱歉，”树说：“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。树感到很幸福。此后，男孩很久很久没有来。树又感到（）了。终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的（），连话都说不出来了，过了一会儿，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。树很（），但心底里却更难过。1、本文是一篇童话。随着故事情节的发展，大树的心情在不断地发生变化。请认真阅读，联系上下文选择下列四个词语依次填入课文的四处括号内。（4分） 兴奋 孤独 欣慰 悲伤 2、这篇童话讲了一个什么故事？请用简洁的语言加以概括。（3分） 3、文中两处画线句都写到“树感到很幸福”，请联系上下文想一想树分别为什么感到幸福。(3分)第1处： 第2处： 4、故事继续发展，男孩又回到树下，他和大树之间又会说些什么？请展开想象，学着上文写法续写一个结尾。（4分）又过很久，男孩子又回到树下。 5、童话总是发人深省，文