人教版2019-2020学年七年级上学期期中历史试题（II）卷

人教版2019-2020学年七年级上学期期中历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 从商鞅变法的背景和内容分析，你认为当时最反对变法的应当是（ ）A拥有私田的新兴地主B拥有特权的旧贵族C掌握实权的秦孝公D生产粮食布帛多的人2 . 西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（ ）A“禅让”制的规则B郡县制的法规C世袭制的传统D分封制的义务3 . 我国的疆城版图是在漫长的历史演进中形成的。观察下面四幅疆城图，为中国古代历史的发展概括一个最恰当的主题（ ）A集权统治面临危机B友好交往成为民族关系的主流C中外交往不断扩大D统一多民族国家的巩固与发展4 . 观察下面图示，请你判断和两处所应填写的内容是（ ）A分封制、桀B禅让制、纣C禅让制、启D郡县制、启5 . 史料是历史研究的重要素材，按表现形式分为文献史料、实物史料、口述史料等。下列属于实物史料的是ABCD6 . 华夏族是汉族的前身，那么华夏族是由哪两个部落长期发展融合而成的（ ）A黄帝、蚩尤B尧、舜C黄帝、炎帝D炎帝、后羿7 . 下列考古成果为研究河姆渡原始居民农耕生活提供直接证据的是（ ）ABCD8 . 据记载，历史上的楚河汉界，是在古代豫州荥阳成皋一带，是历代兵家必争之地。公元前205年夏，楚汉两军在荥阳一带互相攻伐长达两年之久。楚汉之争的性质是（ ）A楚国为反对汉国的侵略而进行的战争B项羽为维护自身的利益而同刘邦进行的战争C刘邦反对项羽大肆杀戮的正义战争D刘邦和项羽为争夺最高统治权而进行的战争9 . 下列考古发现，能够证明河姆渡居民比北京人进步的是（ ）打制石器骨耜半地穴房屋遗址稻谷遗存ABCD10 . 西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此西汉政府采取的相应措施是A颁布“推恩令”B重用人才C休养生息D严刑峻法11 . 如果从下列特征中让你判断是否是北京人，你会选择的一项是A会人工取火B保留了猿的某些特征，但是能够直立行走C面貌和现代人一样D会种植水稻12 . 史记周本纪第四记载（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。这反映了当时实行的制度是A禅让制B世袭制C分封制D郡县制13 . 我们对元谋人、北京人、半坡人、河姆渡人等史前人类社会的认识主要依据于（ ）A上古传说B考古发现C后人想象D历史记载14 . 青铜工艺是商周文明的重要标志，我国已发现的最大青铜器是A大盂鼎B铜象尊C四羊方尊D司母戊鼎15 . 原始农业为古文明社会的形成奠定了物质基础，原始农业兴起和发展的标志是（ ）农作物种植 家畜饲养的出现 磨制工具的发展 火的使用ABCD16 . “竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”中提到的两个重大历史事件是焚书坑儒和（ ）。A灭六国，统一中国B修筑长城C秦的暴政D秦末农民战争17 . 春秋时期首先称霸的是A齐桓公B宋襄公C秦孝公D楚怀王18 . 史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，祀李王，络绎不绝”。材料中蜀人祭祀的水利专家是A李斯B诸葛亮C李冰D李世民19 . “聪明睿智，光被遐荒，雄立东方”毛泽东称颂的“人文始祖”是炎帝黄帝蚩尤尧ABCD20 . 观察下列三幅图片，从中传达的信息不正确的是（ ）A甲骨文的出土，有力地证明了有文字可考的历史始于商代甲骨文，反映了中华文明的古老和悠久B罗塞塔石碑碑文是象形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料C汉谟拉比法典的出现，说明古印度的印度河流域很早就进入了文明时代D以上三幅图片体现了世界文明的多样性21 . 台湾圆山文化距今约4000-3500年,其彩绘陶、印纹陶、玉块等遗存,明显受到大陆文化的影响。依据以上材料判断,圆山文化大致存在于（ ）A夏建立前B夏至商初C商朝末年D西周初期22 . 陈胜吴广起义与黄巾起义是秦汉时期两次大规模的农民起义，它们爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是徭役繁重 赋税很重 传教受挫 残暴腐朽的统治ABCD23 . 目前所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 （ ）A元谋人遗址B北京人遗址C山顶洞人遗址D良渚遗址24 . 战国七雄中，地理位置处于最南边的是A燕国B秦国C楚国D齐国25 . 我国考古学家利用“碳14断代法”测定出一种远古人类，距今约50万年左右时间，并在其生活的洞穴里发现有厚达6米的灰烬，请你判断下列说法属于这种远古人类的是A已经会人工取火B过着群居生活C种植粟D会制造陶器二、综合题26 . 识读下列图片，回答问题。（1）请写出图一字母所代表的我国早期人类的名称。（2）在上述三个早期人类中，从总的体质特征看，哪一个不同于其他两个，为什么？生活于北京周口店的两种原始人类又有哪些相同点？（3）文物是形象的历史。请将图二中文物与图一中早期人类对应搭配。并结合所学史实，说说从图二文物中你能获得哪些历史信息。（4）从图一看，我国早期人类在分布上有什么特点？27 . 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面四种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。（方式一图片学史）图一图二（1）从图一复原图可以看出远古人类头部还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？图二中我们称这是什么样式的房子？它是哪一原始居民建造并居住的？（方式二文物学史）（2）图一是我国哪一时期的文字？这种文字的发现有什么意义？比较三幅图片，书写材料是怎样变化的？（方式三史料学史）“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入净池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也孟子梁惠王上（3）材料中孟子的思想已经渗透了对自然资源持续利用的观点，在政治方面，他的核心思想是什么？（方式四地图学史）三国鼎立形势图（4）材料中三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据，军阀混战的局面，为西晋的统一奠定了基础。请根据三国鼎立形势图正确填写三国的名称。ABC28 . 历史学习的方法多种多样。为了提高学生们的学科素养，魏老师运用了不同的方法。设计了如下学案，请你完成相关学习任务。任务一 识别史料寻找历史证据（1）史料按照资料的表现形式一般包括口述（传）史料、文献史料、实物史料等几类。它是我们学习历史的重要依据。请你判断下列史料所属的类别：（只填序号）元谋人牙齿化石墨子河姆渡刻画猪纹黑陶钵秦圆形方孔钱大禹治水北京人头盖骨化石论语炎黄传说口述（传）史料文献史料实物史实任务二运用表格比较历史知识（2）比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度。完成表格中处内容的填写。汉武帝秦始皇不同点措施焚书坑儒结果未能加强其统治，反而加速了其灭亡相同点目的实质任务三分析图表解释历史概念（3）观察如图，简述秦朝中央集权制的具体内容和影响。任务四构建联系简述历史过程（4）根据所学