五年级上册数学课件第3单元第3课时小数的性质苏教.ppt

,小数的性质,二小数的意义和性质,1.14、0.114、1.014、1.104、1.140、1.104、10.14、11.40、1.140,这几个数字是不是相同？为什么不同？,探究点小数的性质,0.3元0.30元,先看图填空，再比较0.1米、0.10米、0.100米的大小。,1,10,100,探究点小数的性质,观察例4、例5的比较结果，你能发现什么？,从左往右看，小数的末尾添上1个或几个0，小数的大小不变。,从右往左看，小数的末尾去掉1个或几个0，小数的大小不变。,小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。,左边哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？,探究点运用小数性质去“0”或添“0”,2.80元元4.00元元,根据小数的性质，2.80可以写成2.8。,4.00可以写成4，因为4.00元就是4元。,根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。,2.8,4,不改变大小，把下面各数改写成三位小数。,0.43.16101,0.400,3.160,10.000,小试牛刀（教材P40试一试）,1.照样子在里填上合适的小数。,小试牛刀（教材P41练一练）,2.下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？为什么？,1.800.250703.05017.000.06030060.0,小试牛刀,1.先涂色表示下面各数，再比一比。0.40.400.70.07,1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数的性质。2.小数的性质的应用：根据小数的性质将小数末尾的“0”去掉，可以将小数化简。,归纳总结：,2.先看图填空，再比较0.3米、0.30米和0.300米的大小。0.3米米()分米0.30米米()厘米0.300米米()毫米0.3米0.30米0.300米,3,10,3,30,100,30,300,1000,300,3.填一填。(1)小数的()添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数的()。(2)2.7里有()个0.1或有()个0.01。(3)0.3的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；把它改写成以0.001作计数单位的数是()。,末尾,性质,27,270,0.1,3,0.300,4写出三个大小相等的小数。1.9()()()0.2()()()4.03()()()5不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。1.29()200.3()0.09()4.5000()0.7080()4(),1.90,1.900,0.20,0.200,0.2000,1.9000,4.030,4.0300,4.03000,1.290,200.300,0.090,4.500,0.708,4.000,6化简下面的小数。0.480()5.07070()200.40()6.00()4.2030()0.780(),0.48,5.0707,200.4,6,4.203,0.78,夯实基础（教材P32练习五、六）,1.,2.化简下面的小数。0.4000.0801.75029.0010.83020.100.035080.040,0.4,0.08,1.75,29,10.83,20.1,0.035,80.04,4.写出三个大小相等的小数。（）（）（）,0.4,0.40,0.400,点拨：答案不唯一。,5.把下面物品的价格写成用“元”作单位的两位小数。,2.50,0.70,1.08,35.00,3.把下面各数改写成三位小数。0.540030.6801.020060.0,0.060,1.200,8.000,3.600,0.504,60.000,1.020,80.000,30.600,0.540,0.50403.608.01.200.0600,易错辨析,7下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？将“0”可以去掉的数化简。4.2010.35019.0000.709