2019版人教版七年级下册地理 课堂检测 8.3撒哈拉以南的非洲（I）卷

2019版人教版七年级下册地理 课堂检测 8.3撒哈拉以南的非洲（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 有非洲屋脊之称的是A青藏高原B南非高原C埃塞俄比亚高原D东非高原2014年5月5日，李克强总理对非盟总部进行正式访问，8日出席在尼日利亚首都阿布贾举行的第24届非洲峰会全会，然后访问安哥拉和肯尼亚，5月11日回到北京。下图为李克强访问路线图及开普敦气候资料图，据此完成下列各题。2 . 李克强总理此次访问的国家以什么人种为主（ ）A黄种人B白种人C黑种人D混血种人3 . （小题2）中国与非洲四国间的相互合作属于（ ）A南北对话B南南合作C东西对话D东东合作4 . （小题3）下列关于开普敦的气候类型描述正确的是（ ）A主要分布在大陆东岸B夏季温和多雨，冬季炎热干燥C是温带海洋性气候D与北京的多雨期一致5 . 有关非洲地区的描述不正确的一项是（ ）A热带雨林面积分布最广大B气候以赤道为中心南北对称分布C被称为“高原大陆”和“热带大陆”D有世界最长河尼罗河6 . 世界上面积最大的盆地所在的大洲是（ ）ABCD7 . 某班级进行地理知识竞赛，你认为下列四位选手谁会率先晋级下一轮？（ ）A小刚说：“东南亚马来半岛上人口和城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区”B小明说：“当我们7月份放暑假时，是去南极洲旅游的最佳时间”C小薇说：“撒哈拉以南非洲矿产资源丰富，但人口、粮食、环境问题日益突出”D小莉说：“美国的高新技术产业集中分布在距离纽约市不远的硅谷地区”8 . 地跨亚非两洲的非洲国家是A利比亚B埃及C南非D尼日利亚9 . 以下大洲和地形区对应不正确的是（ ）A北美亚马孙平原B非洲刚果盆地C亚洲西西伯利亚平原D南美巴西高原10 . 撒哈拉以南的非洲农牧业生产长期落后的历史根源是（ ）A人口增长过快B生产方式落后C自然环境恶劣D长期殖民统治11 . 小刚暑假随父母去非洲旅游，到了地时（下图）会看到（ ） A很热，滴雨未下，满眼是一望无际的沙漠B阳光明媚，种植着葡萄、柑橘等作物C正值冬季，千里冰封，万里雪飘D很闷热，几乎天天下雨，到处是茂密的森林12 . 非洲全称为阿非利加州，下列关于非洲的叙述，错误的是（ ）A非洲隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望B非洲地形以高原为主，地势东南高，西北低C赤道从非洲中部穿过，以热带为主D尼罗河水量丰富，多峡谷，水能资源丰富13 . 非洲典型的民居是（ ）A帐篷B茅草屋C四合院D高脚屋读下图非洲气候类型分布图，完成下列小题。14 . 非洲气候的基本特征是（ ）A湿润B气候类型以赤道为轴南北对称分布C暖热D热带雨林气候覆盖整个赤道地区条15 . 非洲人口分布极不均匀，人口稀少的地区是（ ）A热带雨林气候区B热带草原气候区C热带沙漠气候区D地中海气候区读下图“非洲气候类型分布图”，完成下列各题16 . 非洲气候的基本特征是（ ）湿热干热以赤道为轴南北对称分布热带雨林气候覆盖整个赤道地区ABCD17 . 非洲人口分布极不均匀，人口稀少的地区是（ ）热带雨林气候区热带草原气候区热带沙漠气候区地中海气候区ABCD18 . 有关撒哈拉以南非洲的叙述，不正确的是（ ）A以黑色人种为主，有“黑种人的故乡”之称B地形以高原为主C金刚石、黄金的储量和产量均居世界首位D许多国家的经济发展缓慢，以出口工业制成品为主19 . 关于印度的说法正确的是 （ ）A亚洲面积最大的国家B世界第二人口大国C目前印度的粮食缺口很大D班加罗尔是21世纪出现的服务外包产业中心读某地区的人地关系示意图，完成下列各题。20 . 图示现象在世界上最严重的地区是A. 欧洲西部 B. 极地地区C. 中东 D. 撒哈拉以南非洲21 . 解决该问题的有效对策是A. 控制人口增长 B. 开垦草原 C. 鼓励生育 D. 过度放牧22 . 该地区的人种主要是A. 黑种人 B. 白种人 C. 黄种人 D. 混血种人二、填空题23 . 撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠-以南，东临洋，西临洋，大部分位于带地区。地形由东南向西北倾斜，以为主。24 . 撒哈拉以南的非洲大部分地处南、北回归线之间，所以有_之称。25 . 赤道横贯的_，是世界上面积最大的盆地。非洲东部有世界陆地上最大的断裂带_。三、解答题26 . 读非洲气候类型图，回答问题。（1）写出图中字母表示的气候类型：A _气候；B _气候；C _气候；D _气候 。（2）写出图中岛屿和半岛的名称：_岛，_半岛 。27 . 读南非铁路、城市和矿产分布图，探究回答。（1）探究纬度：从纬度看，南非的国土主要分布在（填写图中虚线的纬度数）_以南，据此可推知南非属于（温度带）_。（2）探究半球位置：从经纬度上判断，南非应该属于_（东西）半球和_（南北）半球。（3）探究季节：根据我们这里现在所处的季节，可以推知南非此时的季节是_那里的白昼将_。（变长或变短）（4）探究方向：一