体育计划总结之《足球过人技术—内跨向外拨球》的教学反思

体育计划总结之足球过人技术内跨向外拨球的教学反思 足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。在足球教学中要抓住足球运动的特点，了解儿童的心理特点，生理特点设置适合的目标开展教学，会取得良好的效果。随着全国“足球进校园”活动的开展，在我校成为校园足球特色学校后，体育课上增加了足球内容的课时。我所教授的是二年级的学生对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中表现出的能力特点却颇值得欣赏。1、在教学中我通常会按照以下为教学流程来指导教学：结合游戏的兴趣导入无球动作体验，熟悉动作路线原地或者较慢动作尝试有球的跑动中练习实际演练评价小结。以本课为例，开始游戏导入跑跨过固定球原地动作练习跑动中练习就是遵循着这样的学习过程。在以往教学这个动作时，经常遇到的问题是学生无法理解和做到向一侧方向运球，向反方向拨球的路线。在这节课上，我先摆放好固定标志，并用两种颜色对左右加以区分，通过绕标志外侧跑接力的方法帮助孩子理解，去的了比较好的效果。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。2、充分发挥孩子中的领袖作用在进行教学的过程中充分发挥足球队员的模范作用，或是让他们示范动，或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。榜样的作用既是给其他同学立标杆树典型，也是对优秀学生的肯定。在示范过程中，孩子的自信心得到满足，会在以后的练习中更加勤奋努力。但是，在学生示范运用中要注意发掘不同孩子的闪光点，不局限几个优异的同学，哪怕只是一个动作好，也可以请来示范。3、对不同学习力的学生设置不同的学习目标教师在教学中不能按照自己的能力去要求学生，也不能对学生抱有太高的期望值，应该按照学生的实际情况提出相应的要求、目标。比如刚开始教授脚内侧传接球的时候，我从语言导入到讲解示范，马上就要求学生分散进行练习，经过巡回观察，我发现很多学生动作变形、球到处乱飞，针对这一情况我迅速集合学生，引导学生进行原地踢固定球的练习，让学生正确的动作定型，经过这一练习再进行分散练习，我发现学生的动作明显改进不少，技术正确性也有所提高。学生与学生间有一定的差异性，相对来说体育素质好、接受能力强的学生，经过教师讲解、示范后能基本做出相应的技术动作。在本课的教学中，能力差些的孩子，可能一次练习下来只能完成一个跨球的动作，对这样的情况要能够及时给予鼓励提示，降低练习目标，让学生做到逐步提高。4、充分尊重学生的个性发展学生自我意识太强 新课标主张“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，所以在教学过程中我以引导为主给予学生一定的练习发展空间，充分发挥学生的主体地位。在足球教学或者比赛中，并不存在完全正确或者完全错误的动作，只有合理与不合理。足球教学中，也要遵循这样的度，在有度法和有自由之间，让学生得以充分施展。尊重学生的个性发展，不等于不接受教师的教授和引导，不按照规