语文版九年级上学期第二次月考语文试题（检测）

语文版九年级上学期第二次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A倔强(ju)濒临(bn)暴晒( bo)惟妙惟肖（xio）B鲜腴(y)黝黑 (yu)镂空(lu)不折不挠(no)C蹒跚(pn)沼泽(zho)洗涤(d)坦荡如砥(d)D虬枝(qi)纤维(xin)辟邪（p）潜滋暗长 (qin)2 . 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（ ）A酝酿ning窠k巢黄晕yn花枝招展B彩棱lng镜静谧m高藐mio淅淅沥沥C莅l临憔悴cu澄清咄咄du逼人D吝ln啬凄q冷粼粼ln各得其所二、基础知识综合3 . 阅读下面一段文字，完成问题。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬成、扬扬得意地在这被人类冲破的bo 1i上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。角（_）逐履（_）行bo 1i（_）（2）“留下一封信”是_短语；“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“所”是_词（词性）；“热烈追求”是_短语。4 . 阅读下面的文字，完成后面小题。亲情没有珑重的形式，没有华丽的包装，它逶迤在生活的长卷中，如空气一样浸满每一个空隙，无色无味，无形无影，于是也常常让我们在拥有时习以为常，在享受时无动于zhng。亲情是饭桌前的晏晏谈笑，是柴米油盐间的琐碎细腻；是满怀爱意的一个眼神，是求全责备的一声抱怨；是离别后辗转反侧的牵挂，是重逢时相对无言的感慨。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。逶迤（_）琐碎（_）无动于zhng（_）（2）选文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）“习”在现代汉语词典中主要有下面三个义项。文中“习以为常”的“习”意思应为（_）A学习；复习；练习B对某事物常常接触而熟悉C习惯（4）选文主要运用了_和_的修辞手法。三、现代文阅读谈独立思考茅盾有人问：如何而能独立思考？ 我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。 但是，也还有另一方式的答案： 不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。 眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。 教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。 如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。 井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。 人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。 儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。 从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。 “诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。5 . 第段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？6 . 第段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。7 . 结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。阅读课外选文回答小题。色彩的号令叶廷芳号令一般属于声音，不管它叫你前进，还是迫你服从，你都必须行动。但活到古稀，才体念到，色彩也可以成为号令，也能让你身不由己地朝着它奔去。当然这不是指印象派画笔下的某种色块，而是大自然随着时令描绘的种种颜色，比如江南的油莱花。笔者从小在乡村长大。尽管是江南，乡村一般说来还是比较贫穷的，尤其是以往。然而乡下人，尤其是江南的乡下人拥有一种大自然的赐予，即享受“视觉美”的特权（或许也可以叫作“天赋的权力”吧），我这里指的还不是那漫山遍野的苍松翠竹，或是那绿油油的秧苗，或是一片白色的荞麦花这些自然景物固然令人赏心悦目，心旷神怡，但这类被美术家称为“冷色调”的色彩毕竟不能最大限度地唤起人们的兴奋情绪。而能起这种情绪煽动作用的，非借助于“暖色调”不可，那就非请“田野之骄子”油菜花出场不可了！哦，勇于展现自己的油莱花，那么整齐那么热烈地争相绽放，以至所有的叶子都知趣地“躲”起来，全株都是花的世界！她金灿灿，没有任何杂色参与，不含苞，坦然得无以复加。但她知道，自身朵小，瓣也无多，故不愿让人在盆里包养，而宁愿在广阔的田地里生长，以依靠群体的整齐和集群的威力，构成一色全灿灿的壮观的大美！正是油菜花的这种壮观美常常使我梦魂牵绕。我知道，江南的油菜花是上苍献给清明节的礼物，所以，除了闰月，油莱花通常总在清明节前后盛开，花期一个星期左右。今年清明节，我终于下了决心，来到梦寐以求的油莱花之乡江西婪源，尽情观赏了这一大自然的奇现。来到一道不高的山坡上，那是一处特地为游人开辟出来的简易观赏台，台沿以木头为栏凭栏远眺，梯级的田野成了奔腾的彩浪，两旁远近更衬以古朴的村庄；村子的房舍亦高低错落，仿佛着意和着波浪的节奏，且行且舞。这使壮丽的自然景观沭浴在浓浓的人文氛围里，无形中增添了美的分量。不是吗？当你面对眼前景象，就不由得想起那些简衣素食的农人们，由于他们一年四季的辛勤劳作，随时改变着山川田野的面貌，使大自然无限丰富的色彩，随著季节一页一页地翻过。你看这些看起来十分简朴的山寨人，多么蕴有智慧，富有力量：辽阔的山川田野全凭他们的双手在打扮！人们常说，一年四季在于春。当春天到来的时候，我们还在冬眠。尽管有很多的花争着向我们提醒：春来了，春来了。但它们的声音太小，不足以把我们唤醒。只有这漫山遍野的油莱花，以一律的金色，发出一个共同的声音：春来了！我们这才从床上一跃而起，张开双眼一看，哇，春天果然已经在面前！虽然常听说，洛阳的牡丹花多么绚丽，荷兰的郁金香多么壮现，然而它们仍不足以唤起我的激情，更不会不远千里万里，专程飞往去拥抱它们。而当我听到油莱花的号令，我却毫不犹豫地这样做了！啊，油菜花，若是我拥有某种自然的权力，我就要授予你一个雅名：报喜花！这报春花乃是它的栽种者心中怒放的心花。农人一年的主要劳作是春种秋收。春天是他们播种希望的季节。当秋种春收的油菜花热烈绽放的时候，预示着春播的时令就要到了，人们心中燃起了希望！希望是人的本能，像树木的芽儿一样，是生命能量的自发释放。在希望的鼓舞下，人们幢憬着秋天累累的果实，并在对果实的追求中挥洒出更多的汗水。如今这欢腾的油菜花正是他们内心的写照！(选自中外书摘2013年第一期有删改）8 . 根据文章，概括作者提到的“视觉美”的具体内容。9 . 找出文中直接表现了作者对油菜花“梦魂牵绕”的有关语句，说说表达出的情感10 . 结合具体语境，品评文中画线语句。(1)但这类被美术家称为“冷色调”的色彩毕竟不能最大限度地唤起人们的兴奋情绪而能起这种情绪煽动作用的，非借助于“暖色调”不可，那就非请“田野之骄子一油菜花出场不可了！（从表现手法方面理解）(2)梯级的田野成了奔腾的彩浪，两旁远近更衬以古朴的村庄；村子的房舍亦高低错落，仿佛着意和着波浪的节奏，且行且舞。（从修辞的角度分析）11 . 联系全文，说说色彩号令的是什么？12 . 本文以“色彩的号令”为题，主要写金灿灿的油菜花。试列举四季中的任一色彩，写写你的感受和体验四、句子默写13 . 名句默写。(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。(陶渊明桃花源记)(2)晓雾将歇，_；夕日欲颓，_。 (陶弘景与谢中书书)(3)若夫_，_，晦明变化者，山间之朝暮也。(欧阳修醉翁亭记)(4)相见欢中用比喻写离愁，突出离愁纷繁、难以理清、难以摆脱的名句是：_，_，_。(5)浣溪沙中借景抒情，饱含哲理，被称为“千古奇偶”的句子是：_，_。五、对比阅读阅读甲、乙两篇文言文，完成下列小题。（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世物者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自与朱元思书）（乙）余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意味是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。（苏轼记游松风亭）（注释）木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁(nn)么：如此，这样。14 . 下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）A任意东西（向东，向西）B余尝寓居惠州嘉祐寺（曾经）C思欲就亭止息（到，靠近）D猛浪若奔（奔驰）15 . 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A负势竞上横柯上蔽B虽兵阵相接，鼓声如雷霆虽乘奔御风，不以疾也C天下独绝哀转久绝D若人悟此猛浪若奔16 . 请把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世物者，窥谷忘返。（2）望亭宇尚在木末，意味是如何得到？17 . （甲）（乙）两文作者在不同的环境下，心境有何不同？六、诗歌鉴赏阅读野望，回答问题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。18 . “树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一个怎样的画面？19 . 本诗写景有什么特色？20 . “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？七、语言表达21 . 小练笔。校园内广场上，有一棵大树老死了，树桩上，年轮清晰可见。年轮，是大树的历史，是岁月的印痕。请以“年轮”为话题，写一段话或一首小诗。要求：语言生动，富有启迪，不超过50字。八、名著阅读22 . 名著阅读。“林冲”是出自明代小说家_的章回体小说_中的人物形象。这部小说通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了_的主题。比如林冲，他本是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、循规蹈矩，被高俅和高衙内等人设计陷害，误入_，被发配沧州，还是想本分做人，力求重回东京和家人团聚。没料到奸人们步步紧逼，林冲终于忍无可忍，提枪杀死高俅的爪牙_、_以及牢城管营。林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。九、综合性学习23 . 综合实践题。在历史的长河中，英雄事迹，层出不穷；爱国人物，群星灿烂。他们忠于祖国，热爱人民，不畏贬谪，不怕牺牲，忠烈千秋，永垂千古，这正是爱国主义力量的集中体