人教部编版2020届九年级上学期第一单元语文检测题

人教部编版2020届九年级上学期第一单元语文检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加横线词语使用恰当的一项（ ）A老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。B曲靖电视台的文艺节目办得栩栩如生，显示出编导很有水平。C一个民族要想腾飞、发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。D绿茵场上，足球健儿精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。2 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A咆哮（xio）锐不可当（dng）颁发（bn）污秽（hu）B惩罚（chn）懊悔（o）绥靖（su）哺育（p）C深恶痛疾（w）阻塞（s）可汗（hn）镐头（go）D阻遏（）溃退（ku）田垄（ln）翘首（qio）3 . 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）我们以隆重中国共产党90周年为契机，热情党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。接连出现的恶性食品安全事件我们，必须积极推进道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并从根本唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为为滋生的土壤。A祝贺歌颂警告剔除B庆祝赞颂警告铲除C庆祝讴歌警示铲除D祝贺讴歌警示剔除4 . 下列关于文学名著表述有误的一项是（ ）A西游记中的猪八戒，在高老庄被孙悟空打败，又听到了唐僧的大名，就同意去西天取经。但是他一旦取经不成就想回高老庄，这充分暴露了他意志的不坚定。B水浒传中的林冲曾是八十万禁军教头。他的性格隐忍，逆来顺受，被高俅陷害而家破人亡。C红岩主要讲述了1948年底到1949年，在国民党的统治下，重庆的共产党员、革命群众遭到疯狂逮捕和屠杀的故事。但是共产党员用坚强的意志迎来了最终的胜利。D格列佛游记中小人国国王治国有方，公正无私，大人国国王狂妄昏庸，野心勃勃。二、基础知识综合5 . 阅读下面一段文字，完成题目。湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的诗文和乐章。但这些诗文和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；，。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领（ l）大自然的情趣的。 这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正。 错别字：_改正：_ 错别字：_改正：_加点字注音，根据拼音写汉字。淙（_）l（_）这段话中，划线句子是病句，把修改后的句子写在下面。 修改后：_根据前两句的格式，在文中横线仿写一句，使形式和内容更加完美。答：_，_。三、现代文阅读又见“点葫芦”何申初春那日去吃农家饭，时间稍早，便往村后沟里随意走走。山杏乍开，溪水淙淙，小路弯弯，好不惬意。忽听不远处有咚咚咚的敲打声，声音不大，节奏均匀，只是有点偏快。我有些诧异，难道是点葫芦的声音？转过山弯，果然见一行人正在种地，那声响正发自播种者用小棍敲击点葫芦。点葫芦，久违了，没想到又见到你！记得插队第一年春耕时，去生产队库房领农具，见角落里有几个类似葫芦丝但个头儿要大许多的物件，我傻傻地问这是什么乐器，吹呀还是弹？社员乐了，说那是点葫芦，是敲的。怎么敲，一会儿你就明白了。那天种谷子，到了地里，社员往点葫芦里装满谷种，站在垄沟里一敲，我顿时不仅明白了，还佩服得不得了这真是一个神奇的发明！ “春种一粒粟，秋收万颗子”，粟即谷子，去皮称小米。点葫芦，就是专门用来播撒体积较小如谷子、芝麻、烟籽儿等种子的器具。别看那东西不起眼，像出土文物，却是农耕生活中不可缺少的工具。点葫芦，顾名思义，葫芦是主体。待葫芦长成后，取个头稍大的，把内中掏空。掏空是个技术活，不能一破两半，那就成瓢了。只能在葫芦顶底两端各破鸡蛋大小的孔，掏空晾干。然后在葫芦底部安一个木把，要牢，便于手拿。前端则装个尺把长亦掏空心儿的向日葵秆，封住断头，再在上部开一小孔儿，孔儿下绑几缕干高粱穗。同时，在葫芦大肚上开个往里装谷种的洞洞，这样，一个点葫芦就做成了。操作时，葫芦里装种子，手持者行走在豁开的垄沟间，用小棍有节奏地敲打葫芦头，顿时，谷种就从向日葵秆上的小孔中蹦出，顺着高粱穗均匀地散落到田垄里。塞北山地缺水，谷子耐旱，早年种得多。在春耕时节，不论深山沟壑多么曲折，多么寂寥，只要听到敲击点葫芦的声，追声寻去，就会看到播种的人马，顺序是：拉牲口的、牲畜、扶犁杖的、点种的、撒粪的、培垄的、踩垄或压垄的。我拉过牲口，撒过粪，也压过垄，但没有敲过点葫芦，使用点葫芦的都是年纪大的人。点葫芦的声响，是一种劳作号令，更是社员一年的希望。点葫芦咚咚，我们各自低头如在流水线上干各自的活。点葫芦咚咚咚，将近晌午的阳光照着干燥贫瘠的山地，缕缕热气时隐时梦幻般升腾。点葫芦咚咚咚咚，口干，流汗，肚子咕咕叫，但只要点葫芦声音在响，就要脚步不停地往前奔。那天我望着渐渐远去的人马，再看留在地里的一行行脚印，那一刻，我忽然有些开窍：千百年来农民的生活，好像就如在这漫长的山地里走呀走的自离开乡下，就再未见过点葫芦。而且现在种地也不比先前。先前传统，现在简单，有除草剂和化肥，就不用耪地施农家肥。雇个机器一播一埋，就等着秋收了。于是那日我便奇怪那村子有生态园区，建了许多大棚，种着草莓和果瓜，山上又有栗子树，村容整洁漂亮，已进入“美丽乡村”行列，为何又用老法子种谷子呢？不由得上前看个究竟，近了看清，那一小队人马竟都是些年轻人，穿着同样的上衣，显然是公司的员工。问了得知，来生态园游览就餐的人，都希望吃到更原生态的食品。为此，这里的员工费了很大劲，才找来几件早年用过的农具，特别是这点种的东西，还不大会使，正犯愁。我说不用犯愁，这个东西叫点葫芦，是种谷子的专用工具。听你们敲的频率，有点快了，这样将来苗出得太密。他们很高兴，请我给示范一下。虽然我先前没敲过，但插队五年，年年春种，没少见了，便一口答应。调整妥当，轻敲一下，几粒谷子跳出来，大声喊：“好了，走起！”几个年轻人便跟着我干起来。咚咚，敲击的力度要合适。咚咚咚，敲击的节奏要和行进的速度相适应。咚咚咚咚，光滑的谷种如金粒子投身到养育它的大地里那日蓝天白云，我在山坡上敲击着点葫芦，好像将种子播到了云间。低头望见层层田地与排排新式大棚相伴，便有些明白什么是传统与现代的联接和传承。又见点葫芦，不虚此行。（选自2017年5月13日人民日报副刊）6 . 请根据第段内容，用几个词语概括作者的情感变化。 欣赏初春山景时的（_）听到山中传来点葫芦声音时的（_）看见一行人种地时用小棍敲击点葫芦时的（_）7 . 联系段，说说点葫芦“真是一个神奇的发明”的原因。8 . 第段作者用了一系列的动词描绘了点葫芦的制作和使用过程，有何用意？9 . 联系上下文，从结构和内容上说说第段在文章中有什么作用？10 . 读完文章后试揣摩作者的写作意图有哪些？阅读下面一篇文章，回答后面小题。石头开花包利民幺妹十三岁时便随父亲去山上拉石头了。她是自愿去的，那天她把自己的花书包塞进了木柜的底层，动作很缓慢，就像藏起了一个梦想。幺妹在采石场上挥汗如雨的时候，我在县一中的教室里埋头苦读，一切都是为了我，我把那份感动和歉疚转化成巨大的动力。高二那年放暑假回家，在采石场看到了幺妹，个子长高了不少，脸晒得黑黑的。见了我，她兴奋地跑过来，我抓起她的双手，心中蓦地涌起一阵悲哀，幺妹的手再也不是过去那样的柔软细腻了，变得粗糙而瘦硬。幺妹的手曾是那样的灵巧，会做漂亮的剪纸，会用柳梢编出各种栩栩如生的小动物。而如今，那双手的灵性全被坚硬的石头磨没了。握着幺妹的手，我哽咽着说不出话来。幺妹说：“哥，别难过，我这样挺好的啊!”回到家里，幺妹拿出一个小木箱，打开一看，里面全是各种颜色的石块儿。幺妹说这是她从采石场上捡的，这些石块儿和别的石头不一样，颜色鲜艳而且石质细密。我仔细地把玩着，果然是与众不同。开学的时候，是幺妹送我出山，在山口，一直沉默的幺妹用手掸了掸我的衣服，我知道她要回去了。这时，她塞然向前几步，抬起头来望向远远的山外，伸长了脖子，大声地喊了一声，群山回荡着她那充满希望与失落的声音。然后，她便往回走了，一直没有回头。我依然站在那里，咀嚼着幺妹对山外的憧憬，眼泪终于淌下来。一个月后的一天，幺妹忽然来县城找我。她说：“爸最近忙，让我给你送钱来了!”说着，从口袋里掏出一把钱塞给我。攥着那些被汗水浸得软软的钱，我的心里涌起一股无人知晓的感动与伤感。然后，她从口袋里掏出一样东西放在我手里，说：“这是我给你的!”我一看，居然是用一块白色的石头雕成的一朵莲花!我仔细地看着，真是雕得太美了。幺妹说：“这是我花了好几天的工夫又刻又磨弄出来的。给你放在书桌上压压书什么的。看到它你就知道我在给你鼓劲儿哩!”那以后，每次学习时，一看到桌上的那朵石头莲花，心中便会涌起温暖的感动，生命中便多了一份铮铮的力量，为了贫穷的家，为了操劳的幺妹。寒假回家，当幺妹又给我打开她的小木箱时，我竟惊呆了，当初的那些石块儿，已经被幺妹雕刻成各种各样的小物件，琳琅满目，让我爱不释手。幺妹的手依然是那样粗糙，可坚硬的石头并没有夺走她的灵心秀手，她让那些冰冷的石头绽放出五颜六色的美丽。忽然明白，其实于多数人而言，生活中的石头又何尝不冰冷刺骨，但只要有一颗充满希望的心，那些石头都是可以开出花来装点人生的。看着那些石雕，我的心忽然一动，对幺妹说：“你的手真巧，这应该是工艺品了，也许能卖很多钱呢!”幺妹一拍额头，说：“呀，我怎么就没想到呢?也许真的能卖出去呢!”幺妹从此卖起了石雕。可这是更辛苦的，她的手常常被刻刀划伤，而且总是干到深夜。为了不影响爸妈睡觉，有时她就到院子里借着月光或雪光去刻石头。叮叮的声音传向远远的夜空，而她的手也因此被冻伤了。幺妹的石雕卖得不错，后来她便一个月来县城一次卖石雕，顺便给我送钱。在县城里，幺妹的石雕能卖得多些，价钱也高些。那年秋天，我终于如愿考上了省城的师范大学，最高兴的人就是幺妹了。她说：“哥，你有出息了!好好的上学吧，我还刻石头卖钱供你!”我紧紧地拥着幺妹，泪水打湿了她的头发，我知道上大学曾是她的梦想啊可是，所有的梦想都中途飘散了，在那个凉凉的秋天。幺妹从采石场捡石头回来，走过窄窄的山梁时滚了下去。从此，她的生命便永远定格在十六岁的花季。人们发现幺妹时，她静静地躺在山谷里，手中握着一枚洁白的石头，上面溅上了鲜血，像一朵艳艳的花。我赶回来的时候，等着我的只是后山上一座小小的坟茔。我把幺妹留下的那些石雕摆放在坟的周围，坐在那里，整整一个下午。所有的往事一一涌来，那些石头在幺妹的手上开出了美丽的花，而幺妹的生命之花却早早地凋谢了幺妹送我的那朵石头莲花我会用一生的时间去珍藏，就像用一生的爱去呵护幺妹那颗洁白的心!返校时，我独自走在山间的路上，心情和脚步一样沉重。蓝蓝的天上没有一丝云，而我的心却下着雨。站在山口，想起当初幺妹送我出山的情景，想到以后再也不能，再也不能看见幺妹那甜甜的笑脸，我对着满山的秋树秋花喊了一声，周围回荡着一声声深情的“幺妹”低下头，我泪落如雨。11 . 文章第段写到“一切都是为了我”。纵观全文，简要概括幺妹为“我”做了哪些事?12 . 赏析文章第段画线句子。这时，她突然向前几步，抬起头来望向远远的山外，伸长了脖子，大声地喊了一声，群山回荡着她那充满希望与失落的声音。13 . 文章第段画线句子有何深刻含义?14 . 幺妹是怎样的一个人?请结合内容做简要分析。15 . 文章第（11）段画线句子在内容和结构上有何作用?四、情景默写16 . 默写（1）求之不得，_。（关雎）（2）伤心秦汉经行处， _。 （张养浩山坡羊.潼关怀古）（3）_，都护在燕然（王维使至塞上）（4）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（6）_，决眦入归鸟（杜甫望岳）（7）_，不知口体之奉不若人也。（宋濂送东阳马生序）（8）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（9）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（10）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）（11）白居易的观刈麦诗中揭示农民变态心理的句子是：_，_。（12）小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的_，_。（13）李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是 “_，_”。五、诗歌鉴赏现代诗歌阅读，完成后面小题中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机（注释）这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。17 . 请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。(1)比喻：(2)拟人：18 . “黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？19 . 诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？20 . 比较本诗与我爱这土地在情感上的异同点。六、名著阅读21 . 阅读下面一段文字，回答问题。见女