人教版2019-2020年度七年级上学期期中历史试题（II）卷

人教版2019-2020年度七年级上学期期中历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 假如你去西安旅游,离你最近的原始居民遗址是（ ）A北京人遗址B大汶口遗址C半坡人遗址D河姆渡遗址2 . 在我国远古时代，有一位英雄人物，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治好了洪水。他是A尧B舜C禹D启3 . 黄帝和炎帝被称为中华民族的人文初祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是A他是传说时代的治水英雄B妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术C建造宫室、车船，制作兵器、衣裳D让部下发明文字、历法、算术和音乐4 . 水利工程利国利民，秦国都江堰的设计修建这是A大禹B李春C李冰D郭守敬5 . 下图是某一朝代政治制度示意图，这一制度是A分封制B郡县制C君主专制D三公制6 . “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联称赞的历史人物是A项羽和勾践B陈胜和吴广C刘邦和项羽D吴王阖闾与越王勾践7 . 以下关于下图的叙述错误的是（ ）A战国时期合纵战略示意图B战国时期连横战略示意图C有“合众弱以攻一强”之意D图中战略的代表人物是苏秦8 . “夏朝历时四百七，夏桀本是亡国君。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了A战争的消极影响B世袭制取代禅让制的过程C暴政导致亡国的规律D传说时代的历史9 . 下列君主中属于暴君，且顺序排列正确的是启 夏桀 周厉王 商纣王ABCD10 . 通过比较能更好地理解问题，请你指出山顶洞人比北京人进步表现在 利用磨光和钻孔技术制作骨针 开始建造房屋 能够人工取火 脑容量与现代人接近ABCD11 . 他建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并开创了中央集权制度，下列史实与他无关的是A最高统治者称，皇帝总揽一切军政大权B在地方推行郡县制C在中央设丞相、太尉和御史大夫D派卫青等人北击匈奴12 . 下列事件发生的先后顺序是桂陵之战国人暴动文景之治漠北战役ABCD13 . 毛泽东同志在商鞅徙木立信论中指出：“商鞅之法，良法也而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？”“商鞅之法”不包括A实行分封制B奖励耕战C承认土地私有D推行县制14 . 下面是某班历史兴趣小组排演历史剧秦始皇的几个场景，其中有误的是A大臣李斯用小篆写奏书B几万民工在修筑长城C朝廷任命郡守和县令D李冰在指挥修筑都江堰15 . 考古人员在北京人遗址发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人（ ）A会建造房屋B会使用天然火C会制造彩陶D会种植水稻二、填空题16 . 公元前_年，_与民争利，引发“国人暴动”。三、判断题17 . 公元21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生。 （ ）四、简答题18 . 历史典故对对碰：你知道吗？你们在幼儿时或小学里听说过许多美丽动听的成语、典故，其实有很多成语典故在我们的历史教材中出现过。留心收集，或许对你有用。请结合所学知识完成下列成语典故收集任务：（1）反映了武王伐纣，商朝灭亡过程的成语故事是：（2）反映了春秋时期，诸侯强大，妄图夺取周王权力野心的成语典故是：（3）请写出两个反映战国时期战争规模大、争夺激烈的成语典故（4）请写出在秦末农民战争中，与巨鹿之战有关的成语典故（5）谈谈你在成语“卧薪尝胆”中学到些什么精神品质？五、综合题19 . 历史离我们其实并不遥远，只要我们细心观察，它就在我们身边。某校七年级学生举办了中国古代人类文明图片展，请你结合这次活动进行问题探究。（工具话发展）（1）请结合图片和所学知识，说一说使用图1这种工具的时代被称为什么时代。举出一例这个时代的远古居民。（2）图2中的农具出现在什么时期？（遗存现变革）材料一 “秦国君用商鞅，坏井田，开阡陌，准允土地自由买卖。”材料二努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵，授田，赐宅，废除没有军功的贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理；材料三旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。（3）材料一中的秦国君是指谁？（4）根据以上材料或结合所学知识回答，这次改革中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于加强中央集权的措施分别是哪一条？（5）结合所学知识，指出材料三中“旧贵族诽谤商鞅”的原因。20 . 我国自古以来就是一个农业大国，农业一直是国民经济的命脉，农业的发展与否直接关系着社会的稳定与发展，请阅读下列材料，回答问题：材料一：如下图（1）图一是 _居民居住的房屋,主要种植农作物_,图二是_居民居住的 _ 房屋,主要种植农作物_。材料二：如下图（2）结合材料二图片分析，春秋战国时期，我国农业生产力水平提高的重要标志是什么？材料三： 有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。史记商君列传（3）根据材料三，概括这则材料所反映的两项内容。材料四：奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作，给老百姓做榜样。（4）根据材料四回答，西汉初年统治者为恢复发展生产采取了什么政策？出现了怎样的治世局面？21 . 阅读历史材料后回答问题：材料一：秦朝政治家李斯说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”（1）李斯是从哪些方面称颂秦始皇的？（2）秦始皇为巩固统一，还采取了什么措施？材料二：史记中记载秦王的一个下属评价秦王：秦王为人蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心。意思是说秦王是一个相貌凶恶、对人寡恩少义又凶残的人。 （3）以上两则材料观点大不相同。告诉你的同学，在评价历史人物时应该注意什么？22 . 创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。阅读材料，完成下列要求。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长 礼记礼运（1）材料一反映了我国古代传说中的什么制度？材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。礼记礼运篇（2）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？这种制度被称为什么？材料三：天子到诸侯那里去叫巡狩巡视诸侯所守的疆土。诸侯去朝见天子叫述职。所谓述职，就是汇报履行职责的情况。（3）材料三反映了哪一时期的何种政治制度？结合所知识，请你想象材料二中诸侯向天子“述职”时，应汇报哪些职责的履行情况？材料四：周初共分封71国，其中同姓诸侯国40国通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济文化联系。（4）结合材料四和所学知识