九年级化学 单元3 基于实验的化学练习（无答案） 湘教版

单元3 基于实验的化学基础过关1在实验室的下列做法中正确的是（ ） A为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向2下列有关胶头滴管的使用，正确的是（ ） A为防止药流出，取液后的胶头滴管可倒置 B将取液后的胶头滴管平放在实验台上 C用过的胶头滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用 D向试管内滴加药液时，应将滴管下端伸入试管内3下列化学实验的操作不正确的是（ ） A给烧杯加热时要垫上石棉网 B给试管里的液体加热，试管口向上且与桌面保持约45角C用托盘天平称量潮解的药品应该放在玻璃皿里称量D用酒精灯引燃另一只酒精灯4实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（ ） A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行试验 D.交流讨论5下列图示实验操作中，正确的是 （ )6下列仪器中：烧杯烧瓶蒸发皿量筒试管集气瓶，不能加热的是_（填序号，下同）；能直接放在火焰上加热的是_；要放在石棉网上加热的是_。7实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得实验成功的重要保证。请填空：（1）熄灭酒精灯火焰时应_；（2）读取量筒内液体体积时视线应_；（3）给试管内液体加热时，试管口不应_；（4）洗净的试管应_放在试管架上（填“正”或“倒”）。能力提高8用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ） A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.无法确定范围9进行化学实验时，下列应急措施正确的是（ ） A若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖B万一药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下C酒精灯内的酒精不足时，可以向燃着的酒精灯内添加酒精D找不到灯帽时，可以用嘴吹灭酒精灯火焰10掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空A B C D E F G H I 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； 排空气法收集气体用到的玻璃仪器是；11某同学给试管里的液体加热，实验结束后发现试管已破裂，请分析破裂的可能原因有：（1）_；（2）_；（3）_。12某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 、 、 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成 和 。创新应用13.甲、乙、丙三位同学学习物质加热操作时，对液体加热的某些操作要领感兴趣。 提出问题用试管给少量的液体加热，怎样才能使所需时间最短? 猜想与假设甲生:将试管放在酒精灯火焰的任何部位加热。 乙生:将试管垂直放在酒精灯火焰上加热。丙生:将试管倾斜一定的角度，放在酒精灯的火焰上加热。 实验探究设计如下两个实验方案: 方案一:取三支试管，各加入3mL水。将第一支试管的底部放在离酒精灯火焰2cm处加热;第二支试管的底部与灯芯接触加热;第三支试管底部放在酒精灯外焰部位加热;记录水加热至沸腾各自所需时间。 方案二:取两支试管，各加入3mL水。将第一支试管直立，其底部放在酒精灯外焰加热;第二支试管倾斜45，其底部也放在酒精灯外焰处加热;记录水加热至沸腾各自所需时间。 实验记录第1支试管第2支试管第3支试管方案一所需时间183s39s24s方案二所需时间32s24s/实验结论(1)应用酒精灯的_加热; (2)加热时要使试管与桌面倾斜成_的角度。 探究点拨(1)在加热过程中要不时地移动试管;(2)试管夹要夹在试管的_部。 结论与解释(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰