人教版2019-2020年度八年级上册同步测试题：第一单元质量评估试卷(I)卷

人教版2019-2020年度八年级上册同步测试题：第一单元质量评估试卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 古希腊是西方文明的重要发源地。下列选项中，有助于研究早期希腊社会的重要史料是（ ）A古兰经B九章算术C天方夜谭D荷马史诗2 . 汉武帝统一铸币权和实行盐铁官营、专卖所起到的作用有（ ）实现了经济上的大一统改善了国家的财政状况削弱了诸侯国的势力实现了思想上的统一ABCD3 . 某校准备邀请一学者作报告，下列适合出现在海报内容中的是（ ）A雅典的民主政治B印度的种姓制度C汉谟拉比法典D拜占庭帝国的衰亡4 . “人是万物之灵长，宇宙之精华”“人是能够随心所欲的改造自己”这两句话反映了（ ）A资产阶级自私自利B肯定人的价值和人的创造力C表达了追求古希腊、罗马文化的愿望D表达了发展工商业的要求5 . 子彦在学校举办的演讲赛中引用中国古代一位思想家的观点：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。这位思想家是（ ）A孔子B老子C墨子D韩非子6 . 私有制出现的最主要原因是A剩余产品的出现B个体劳动的发展C生产力的进一步提高D贫富差距的扩大7 . 雅典奴隶制民主政治发展到古代世界最高峰时，在位的执政官是（ ）A克里斯提尼B伯利克里C屋大维D亚历山大8 . 下列有关人类早期文明和它们的重要文明成就，搭配完全正确的一组是A古代埃及金字塔和阿拉伯数字B古代中国分封制和星期制度C古代巴比伦汉谟拉比法典、太阳历D古代印度种姓制度和佛教9 . 有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。公元前2 世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变从哪一皇帝一开始A汉高祖B汉文帝C汉景帝D汉武帝10 . 在西欧城市重新兴起和迅速发展的过程中，形成了A农民阶级B地主阶级C资产阶级D市民阶级11 . 他攫取了罗马国家的最高权力，使罗马进入帝国时代，并开始了长达百余年的“罗马和平”。他是A屋大维B凯撒C伯利克里D亚历山大12 . 下列关于春秋时期的表述，不正确的是（ ）A周王室衰微，诸侯争霸B大国争霸战争频繁，百姓流离失所C齐国打着“尊王攘夷”的口号，角逐中原，成为春秋霸主之一D战争连绵不断，分裂趋势加剧，阻碍历史发展13 . “封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”反映了西周（ ）A实行禅让制B确立世袭制C实行分封制D推行郡县制14 . 古代埃及人创造的文字是（ ）A象形文字B楔形文字C甲骨文D梵文15 . 位于西亚两河流域的伊拉克是个历史文明十分悠久的国家，曾是下列哪些政权的政治中心古巴比伦王国 亚历山大帝国；古罗马帝国 阿拉伯帝国ABCD16 . 公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为（ ）A公元前5世纪初B公元前5世纪末C公元前6世纪初D公元前6世纪末17 . 神话故事封神榜中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象，那么这部作品反映的时代背景应该是A商汤灭夏B武王伐纣C大禹治水D黄帝大战蚩尤18 . 按照下列思想主张提出的先后顺序排列，正确的是（ ）“师夷长技以制夷”已所不欲，勿施于人”“国人而欲脱蒙昧时代当以科学与人权并重”“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”ABCD19 . 商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是A都巩固了奴隶主贵族的统治B都促进了民族融合C都加速了封建化的进程D都加强了君主专制二、选择题20 . 为了方便记忆，小明画了下面示意图，此示意图反映的内容是：A世袭制B郡县制C禅让制D分封制三、非选择题21 . 制度文明制度文明作为人类文明成果的重要内容。材料一：秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始；从另一面看，却是政治权力等级世袭的中止。材料二：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”英国历史学家约翰索利语材料三：公元七世纪中期，日本善于向先进文明学习，参照中国的隋唐制度，实行变革，建立法治完备的国家。（1）材料一秦始皇是怎样“设职授官”的？该“官僚政治”的实质是什么？“政治权力等级世袭”是指周朝实行的哪一政治制度？这种等级世袭的主要依据是什么？（2）材料二中的“她”指的是哪个国家的民主制度？结合所学，请你谈谈对这种民主制度的认识？（3）材料三日本的这次改革史称为什么？根据材料四改革反映的内容，说说日本如何建立法制完备的新国家。（4）由于自然条件、生产方式等因素的影响，不同区域在制度上体现出了鲜明的多样特色。对比材料一二，概括材料所反映的两个区域在制度文明方面的不同特点。（5）这两种制度共同作为管理国家的制度，在目的上是一致的。它们共同的目的是什么？为了共同的目的，但采用了不同的形式，这对我们今天建设政治制度有什么启迪？22 . 阅读材料，回答问题这部法典条文共282条，用楔形文字刻在一块巨大石柱上。法典宣扬“君权神授”。法典还规定，奴隶可以买卖，可用来抵债。（1）这部法典的名称是什么？在什么时间制定的？ （2）制定这部法典的目的是什么？ （3）这部法典的历史价值是什么？23 . 历史文化遗产蕴藏着丰富的人文精神及文化价值。结合所学知识回答：（1）文字是一种文化载体，没有文字就无法全面了解过去的文化和文明。我国目前已发现的最早的文字是什么？我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？（2）位于山东省曲阜市的孔庙、孔府、孔林，是后人纪念和缅怀孔子的重要场所，1994年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。孔子的核心思想是什么？创立了哪一学派？我们可以从哪本书来了解孔子的思想？（3）春秋战国时期诸子百家聚众讲学，研讨学术，著书立说。因观点不同相互辩论，相互抨击；又相互影响，取长补短，出现了思想文化繁荣的局面。历史上将这一局面称为什么？（4）新时代的我们应该如何对待我国丰富的历史文化遗产？24 . 君主专制主义中央集权制度在我国存在了两千多年，影响深远。结合所学知识，回答下列问题。材料一秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的发家学说应用到全中国他还通过统一度量衡和货币来实现经济集中化。斯托夫里阿诺斯全球通史（1）秦始皇最先将谁的法家学说应用到全国？材料二秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。“大一统”之梦（2）秦汉统治者是如何“规范、整齐全国上下的思想”的？材料三唐太宗常说“为政之要，唯在得人今所任用，必以德行、学识为本。”唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然。并说：“主欲知过，比籍忠臣。”（3）材料三体现了唐太宗的哪些执政理念？请各举一例说明他是如何践行这一理念的？材料四罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。（4）材料四中的“帝”指哪位皇帝？请指出丞相这一官职设立和废除的朝代？材料五故宫导游说：“这个不起眼的偏房（右图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”（5）导游所说的“偏房”指的是哪一机构？这一机构的设立标志着什么？（6）结束我国两千多年封建帝制的标志性事件是什么？25 . 某校七年级（1）班在学习本课时，同学们对西汉的政治经济措施进行了探讨，请你参与进来，共同完成。第一组：汉初国策（1）西汉初年，经济萧条，统治者采取的宽松政策，到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展，史称“”。第二组：捍卫皇权针对地方封国势力膨胀，有识之士纷纷提出削弱地方封国的策略。（2）主父偃为皇帝提出了怎样的削弱地方势力策略？效果怎样？ 第三组：知识归纳措施内容作用政治上颁布“”中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展大力加强监察制度思想上接受董仲舒的建议，推行“，独尊儒术”文化上推行儒学教育，在长安设，在地