鲁教版八年级下学期语文期中考试（4月）试卷

鲁教版八年级下学期语文期中考试（4月）试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2019八下江北期中) 下列句子中加下划线词语使用错误的一项是（ ） A . 他命运多舛，这些年辗转反侧很多地方，依然居无定所，朝不保夕。B . 如果想把每件事都做到天衣无缝 ， 就必须培养多个角度看问题的习惯。C . 一阵微风吹过，桃树上粉红的花瓣顿时飘落下，落英缤纷 ， 犹如下了一场桃花雨。D . 那天，谭老师给我讲了好多好多，使得我豁然开朗。2. （2分） (2019萧山模拟) 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 著名艺术家王刚用欢快的语调朗诵了朱自清的春，让人仿佛看到了春风中摇摆的绿柳，嗅到了花草泥土的芳香。B . 一些孩子在视力康复机构进行“治疗”后，可能发现视力暂时变好了，但真要在临床上几乎改变度数是不可能的。C . 经过国际科研团队通力合作，借助分布在全球不同地区的多个射电望远镜的联合观测，终于成功获得第一张黑洞照片。D . 本次“爱鸟周”系列活动旨在加强公众保护野生动植物的意识和参与度，教育公众不要非法猎捕、贩卖和经营野生鸟类。二、 字词书写 (共2题；共2分)3. （1分） (2019建邺模拟) 博物馆里展出了名家书法作品，小宇很喜欢颜真卿结构方正的正楷，也喜欢王羲之轻盈流畅的行书。他选择了右面两幅作品中的一幅，在方格内临摹。 4. （1分） (2019七下阳江期中) 根据拼音写出汉字。 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xin wi rn zh_的科学家邓稼先。青年人写信，写得太co shui_，鲁迅先生是深恶痛绝之的。耳朵里有b k zhu m_的声响，极远的又是极近的。父亲闲着没什么事可干，又觉得很fn zo_。三、 句子默写 (共1题；共5分)5. （5分） (2019八下封开期末) 根据课文默写古诗文。 （1） 求之不得，_。悠哉悠哉，辗转反侧。（关雎） （2） 故曰：_。（虽有嘉肴） （3） 白居易卖炭翁中最能表现卖炭翁极度反常的矛盾心理和悲惨境遇的诗句是：_，_。 （4） 苏轼卜算子黄州定慧院寓居作中借“孤鸿”表现作者心境的孤独和志趣的高洁的句子是：口_，_。 （5） 把王勃的送杜少府之任蜀州默写完整。 城阙辅三秦，风烟望五津。_，_。_，_。无为在歧路，儿女共沾巾。四、 综合性学习 (共1题；共10分)6. （10分） (2019八下长春月考) 书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度，卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展“传统文化漫校园”的主题综合性实践话动。请你参与此次活动，并完成下面题目。 材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“自己脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴涵的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎、只注意某一方面。材料二：读、重读、反复读，那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成或自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。材料三：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化的，唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机的融入生活。（1） 【究观点】请从以上三则观点中，任选二则加以概括。（每则不超过15字） （2） 【受采访】（要求：记者提问任选一问作答，语言简明，表达得体，不超过100字。） 记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读。你最喜欢那本经典著作或哪首经典诗词？请说出理由。记者：家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训，并说出对你成长的影响。（3） 【写书信】近日，一档读信节目见字如面，持续刷爆朋友圈。几封书信涓涓山泉，沁人心脾，荧屏内外，收获掌声无数。请你给远在他乡的父母写封信（要求：只写出书信的开头、结尾部分，不写正文，不得出现真实姓名。） 五、 文言文阅读 (共2题；共20分)7. （8分） (2019九上杭州开学考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 广既归乡里，日令家共具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数问其家金余尚有几所，趣卖以共具。居岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰：“子孙几及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。宜从丈人所，劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中足以共食与凡人齐。今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。贤而多财，则捐其志；愚而多财，则益其过。且夫富者，众人之怨也。吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共饷其赐，以尽吾余日，不亦可乎？”于是族人说服。（汉书疏广传）【注】广：疏广，西汉宣帝时的太子太傅，身居高位。共具：摆设酒食用具。趣：催促。昆弟：同族兄弟。几：希望。老悖：年老昏乱，不通事理。捐：舍弃（1） 下列句子中划线字解释错误的一项是（ ） A . 广既归乡里（已经）B . 足以共食（值得）C . 吾既亡以教化子孙（通“无”，没有）D . 不欲益其过而生怨（增加）（2） 对文中画线的部分断句正确的一项是（ ） A . 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐/令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。B . 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。C . 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐令子孙/勤力其中足以/共食与凡人齐。D . 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力/其中足以共食/与凡人齐。（3） 用现代汉语写出下列句子的意思。 今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。又此金者，圣主所以惠养老臣也。（4） 文中所写的疏广的做法对于我们今人有什么值得借鉴之处？请简要评析。 8. （12分） (2019七上桦南期中) 文言文阅读 论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 ， 不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（1） 解释划线字。 学而时习之，不亦说乎 _人不知而不愠 _（2） 翻译下列句子。 学而不思则罔，思而不学则殆。逝者如斯夫，不舍昼夜。（3） 孔子称赞颜回：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”突出表现了颜回怎样的精神品质？ （4） 论语这本书，可谓是字字珠玑，句句真言，学习完十二章这篇文章，结合课文说说你有什么收获？说出一点即可 六、 现代文阅读 (共3题；共36分)9. （9分） (2017七上山西月考) 阅读下面的文章，完成下列小题。丑猫每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵喵地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。（1） 第自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。 （2） 联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？ 10. （16分） 比较阅读下面两段文字，然后回答问题。（甲）在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。（乙）记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的同学很厉害。可是过了两个月之后，我发现不是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。所以到了考试的时候，我们的分数比他们的好得多。（节选自世纪之交的科学随想杨振宁）（1） 两篇选文都写到了自己的真实体验，其作用是什么？ （2） 两篇选文所谈问题的侧重点有何不同？ （3） 甲文中划线词“这样”指代什么？（4） 试指出甲文中破折号的作用。11. （11分） 阅读名著，回答问题。 【甲】玄德回视其人：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。【乙】智深正使得活泛，只见墙外一个官人喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的