人教版2019-2020学年九年级上学期期末历史试题D卷（检测）

人教版2019-2020学年九年级上学期期末历史试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。对下面历史人物评价最恰当的是A都建立了资产阶级君主立宪制B都实现了民族国家的独立和解放C都建立了资产阶级军事独裁统治D都为资产阶级民主政治做出贡献2 . 从“克莱武对印度的疯狂掠夺、玻利瓦尔和章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队”等内容中,归纳出一个学习主题,其名称应是（ ）A欧美主要国家的社会巨变B亚非拉国家的独立和振兴C社会主义国家的改革与演变D殖民扩张与反殖民的斗争3 . 1840年，英国工业区利物浦的工人、短工和一般雇佣劳动者，平均寿命只有15岁，工人们的孩子有57%以上不到5岁就死掉了。这说明工业革命A创造了巨大的社会生产力B给殖民地人民带来灾难C恶化了无产阶级的生存环境D激化了社会矛盾4 . 恩格斯认为“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”的含义是指文艺复兴A把古代文化全部复兴B将古代文化发扬光大C提出建立资产阶级政权的要求D没有准确地揭示这场运动的性质5 . 1920年，由于连续7年的战乱破坏，苏俄的国民经济陷于瘫痪状态。1920年粮食产量仅为战前的1/2，工业总产量降为战前的1/3，大部分铁路、桥梁被毁，衣、鞋等日用品严重匮乏。为了解决这一问题，苏俄政府A退出了第一次世界大战B推翻了资产阶级临时政府C实行新经济政策D实行战时共产主义政策6 . 1940年12月，罗斯福指出：“过去两年的经验已经无可怀疑地证明，任何国家都不能姑息纳粹.一个国家只有以彻底投降为代价才能与纳粹和平。”二战中，哪个国家的情况证明了他的这一论断。（ ）A俄国B英国C法国D美国7 . 下图反映的是美国19251945年失业率发展趋势，美国失业率激增的时间和原因是A19251929年一战后经济凋敝B1929-1933年经济大危机C19331937年罗斯福新政D1939-1944年第二次世界大战8 . 知识结构图是指把所学内容进行整理并制成比较系统完整的图示。观察下面的知识结构图，图中的“？”处最适合填写的内容是A早期资产阶级革命的进程B资产阶级统治的巩固扩大C无产阶级政权的首次尝试D社会主义革命的伟大胜利9 . 第二次工业革命开始于19世纪六七十年代，它的显著特点是（ ）A电力成为新能源进入生产生活领域B内燃机的发明C科学研究同工业生产紧密结合D现代化学工业的产生10 . 英国前首相丘吉尔曾说：“世界上没有人比拿破仑更伟大！”最能体现拿破仑“伟大”之处的是A发动雾月政变B建立法兰西第一帝国C制定拿破仑法典D发动战争，横扫欧洲11 . 非洲简史中说：“由于奴隶价格低廉，农场主宁肯从外面购买奴隶，也不愿让奴隶生儿育女、实现劳动力自身的更新。很多农场主坦率地承认：购买比繁殖跟便宜。”从这段材料中得出的结论是（ ）A奴隶贸易推动了地理大发现B奴隶贸易给农场主带来了大量黑人劳动力C奴隶贸易是原始积累的唯一途径D奴隶贸易的野蛮残酷12 . 电影鸦片战争中有这样的镜头：英国议会上，外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是A英王是虚位元首，议会掌握国家权力B英王形式上有对外宣战的权力C英王是国家元首，议会对英王负责D英国实行的是资本主义民主政治制度13 . 下边的时间轴，简要描述了某位伟大人物的一生（ ）A恩格斯B华盛顿C列宁D马克思14 . 在中考复习中，某同学将第二次世界大战后的世界历史分为两个阶段，并总结提炼了相应的时代特征。以下分段与时代特征说明准确的是A19451989：美苏争霸；1989至今：政治多极化B19471989：美国主导世界；1989至今：一超多强C19451991：两极格局对峙；1991至今：政治多极化与经济全球化D19471991：美苏两极冷战对峙；1991至今：世界多极化与经济全球化15 . 福泽谕吉在外交论（1883年）中提到“各国如禽兽相接，互欲吞噬，吞食他人者是文明国。彼人吞食者是落后国，日本也是禽兽中的一国，应加入吞食者行列。”那么日本为成为“吞食者”而进行了（ ）A大化改新B明治维新C第一次世界大战D工业革命16 . 第二次世界大战期间，屠杀了约600万犹太人的是A日本法西斯B意大利法西斯C西班牙法西斯D德国法西斯17 . 二战结束前美国已经预见到“反对当前敌人的战争一旦结束，世界在国家军事力量对比方面将出现深刻变化，这种变化，从罗马帝国衰落后的1502年中发生的事情看，只有罗马帝国衰落一事可与之比拟打败日本后，美国和苏联将是仅有的头等军事大国。”这些预见变为现实的证据有（ ）欧洲衰落 德国分裂 美苏争霸 日本崛起ABCD18 . 有学者用这样的语言来形容某个国家：“这是一个奇妙的国家，它要么考问世界，要么拷打世界。当它用思想来考问世界时，它是伟大的；当它用战争来拷打世界时，便有了上个世纪的两次世界大战。”这个国家是（ ）A俄国B日本C美国D德国19 . 英国前首相丘吉尔说过，“他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核弹的强国。”这里的“他”指的是A列宁B斯大林C勃列日涅夫D戈尔巴乔夫20 . 回首第二次世界大战后美苏争霸斗争，下列事件体现了“冷战思维”的是古巴导弹危机美国发动朝鲜战争苏联出兵阿富汗马歇尔计划ABCD二、简答题21 . 巴黎和会成为中国哪场运动的导火线？第二次世界大战全面爆发的标志是什么？三、综合题22 . 中古时期是人类文明史的承前启后时期。当笼罩着它的神秘纱幕逐渐从欧洲飘散，一个新的世界即将来临。（1）11世纪开始，西欧农民逐渐涌入城市。这一现象引起了西欧社会的哪些变化？（2）14世纪拜占庭帝国灭亡前夕，一些贵族逃往南欧、西欧，携带的古希腊罗马珍贵典籍为哪场思想解放运动准备了条件？请列举这场运动的一位代表人物及其成就？（3）1492年，意大利人哥伦布受西班牙王室派遣开始远航，哥伦布见到的“欧洲人此前不知道的新大陆”是哪个洲？新航路开辟后，最早走上殖民扩张道路的是哪两个西方围家？（4）综合以上，你认为推动世界历史翻开新篇章的根本原因是什么？23 . 请仔细阅读下列材料回答问题：材料一由于帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。争夺霸权的结果，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团，第一次世界大战一触即发。选自张瑞德第一次世界大战材料二第二次世界大战中法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。美、英、苏等国家为了对付共同的敌人法西斯，逐渐走向联合，建立了国际反法西斯联盟。选自人教版世界历史九年级下册材料三第一次工业革命是从棉纺织业开始的，那只是完成工业进步的第一步飞跃。第二次工业革命兴起了电气、化工、石油等一系列工业部门。使人类的物质生活得到了巨大改善，超过了第一次变革的成果。这是工业化过程中的第二次飞跃。选自人教版教师教学用书九年级下册（1）材料一中一战前形成了哪两大军事侵略集团？一战后帝国主义列强建立了什么体系？（2）材料二中国际反法西斯联盟建立的标志是什么？为了协调行动，尽快打败法西斯，1945年2月，美、英、苏三国首脑召开的一次重要的国际会议是什么？1944年的哪一军事行动开辟了欧洲第二战场？（3）材料三中第一次工业革命的主要标志是什么？请写出第二次工业革命的核心标志。24 . 伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”“走自己的路，让别人说去吧”但丁材料二章西女王在1853年登上章西土邦的王位。1858年，英军包围章西，她率领全城居民英勇抵抗。英军破城后，女王率部突出重围，坚持抗英，战斗中身先士卒、勇敢杀敌，直到壮烈牺牲。玻利瓦尔出生于委内瑞拉一个土生白人家庭。一天晚上，他对祖国起誓：在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。1816年，他重返祖国，指挥起义军同西班牙殖民军展开了艰苦斗争，先后解放了委内瑞拉，哥伦比亚、厄瓜多尔等国。材料三五四运动唤醒和教育了在当时历史条件下的大学生，用民主和科学的思想武装自己的头脑，团结起来，为祖国的繁荣和富强而战斗在新时期弘扬五四精神又有着重要的意义。我们要倡导积极正确的价值取向，抵制功利主义膨胀的情绪，加强大学生政治生活的认同感，培养其独立的正确意识形态和行为习惯。真正地将科学运用到生活实践中，形成与社会主义市场经济相适应，与中华民族传统美德相适应的价值观，赋予五四精神以新的时代内涵。陈智五四精神及其对当代大学生的意义材料四始于红船精神，历经革命战争烽火淬炼的井冈山精神、长征精神社会主义建设年代锻造的“两弹一星”精神，雷锋精神，铁人精神，焦裕禄精神改革开放新时期迸发的特区精神，载人航天精神、抗震救灾精神、女排精神，新时代的工匠精神、丝路精神不断延伸的这条精神大河，标注起中华民族的精神高地，成为共产党人不断从胜利走向胜利的强大动力。政论片必由之路之兴国之魂（1）材料一但丁的话体现了哪一精神？这表明了怎样的生活态度？（2）依据材料二，概括两人具备的共同精神品质。（3）根据材料三，指出“当时历史条件下”和“新时期”五四精神不同内涵。（4）据材料四，结合史实以“红船精神”“长征精神”和“焦裕禄精神”为例，阐释它们怎样“标注起中华民族的精神高地”？（5）综合上述材料，你认为为实现中华民族的伟大复兴，我们需要具备哪些精神？四、辨析题25 . 材料一俄国资产阶级临时政府建立后对外宣布：“要恪守我国同其他大国结成同盟的义务将竭尽全力去赢得战争的最后胜利”。当时很多人认为要保卫俄国革命的胜利果实就必须首先保卫国家，所以继续参战是合理地选择。（1）材料一中的“战争”具体指什么？国内一些民众持什么观点？材料二 十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化矛盾论、毛泽东选集第一卷，1991年版第303页（2）十月革命的胜利有何历史意义？材料三注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而允许局部地恢复资本主义。对列宁来说，这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史（3）材料三中“新的政策”指的是什么？你如何理解材料二中“暂时的退却”？材料四美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑。1934年当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。（4）根据材料，指出维尔斯对苏联社会主义认识的变化。结合所学知识，指出导致其认识变化的原因。材料五那些有足够兴趣访问苏联的西方人通常却又对苏联的印象都不好，如果还不能称为幻灭的话。他们对苏联人的衣衫褴褛、食物单调、住房糟糕和消费品匮乏感到震惊。不过在另一方面，大部分西方人也都同意，没有五年计划造成的工业增长，苏联就不可能在二战中对打败希特勒做出那么大的贡献。斯塔夫里阿诺斯著全球通史（5）材料中“访问苏联的西方人通常都没有留下好的印象”的原因是什么？材料六曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者，美洲