人教版2019-2020年度九年级上学期期中考试历史试卷A卷

人教版2019-2020年度九年级上学期期中考试历史试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 文艺复兴时期，被誉为“文学巨匠”的是A但丁B达芬奇C拉斐尔D莎士比亚2 . 18201870年世界人均产值增长40%，18701943年世界人均增长速度比前期加快1倍，1950年1973年世界财富增长是上一时期的3倍，世界经济发展的这一特征主要得益于（ ）A殖民扩张的加速B科技革命的推动C人口的膨胀D国际局势的稳定3 . 1882年5月，欧洲国家签订的同盟条约规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助。”这里的“其他两缔约国”是A俄国和德国B德国和奥匈帝国C英国和俄国D英国和奥匈帝国4 . 十四世纪发源于意大利的文艺复兴，“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己努力完善自身的世俗运动”。该运动的核心思想是（ ）A封建主义B蒙昧主义C理性主义D人文主义5 . 随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ ）A引发了城市化B刺激了人口的增长C带动了财富的增加D加剧了贫富分化6 . 日本历史上经历了两次推动社会变革的重大改革大化改新和明治维新。它们的共同之处在于（ ）A结束国家长期闭关锁国的状态B摆脱外来侵略造成的民族危机C大大增强对外扩张的军事实力D全面学习所处时代的先进国家7 . 在近代一些大国先后崛起，对世界产生了深远影响。与下列特色标题所指国家对应完全正确的一组是“先声夺人称大国”“手伸五大洲”“亚洲诸国的梦魇”“后发制人称霸世界”所指国家相对应的一组是A法国，俄国，英国，德国B西班牙葡萄牙，英国，日本，美国C西班牙葡萄牙，英国，美国，德国D英国，俄国，美国，德国8 . 工业革命发生的时间是（ ）A16世纪中期B17世纪晚期C18世纪60年代D19世纪上半期9 . “新能源的发展和利用”是第二次工业革命的表现之一，这里的“新能源”主要是指A水和电力B核能和太阳能C石油和电能D煤炭和电力10 . “轮子是古代人类最重要的发明之一，但自从人们开始使用内燃机来驱动这些轮子后，它们就迅速缩短了人们之间的距离。”材料中“使用内燃机来驱动这些轮子”的发明是A火车B汽车C飞机D轮船11 . 19世纪六、七十年代欧美资产阶级革命和改革潮流所承担的最重要的历史使命是（ ）A为工业资本主义发展开辟道路B实现国家的统一C推翻各国的封建统治D镇压无产阶级革命运动12 . 下列不属于人权宣言内容的是（ ）A限制国王的权利B法律是公共意志的表现C主权在民D私有财产神圣不可侵犯13 . “它概括总结了17、18世纪哲学家们的思想，主权在民，表示路易十六不再是法兰西的国王，他的权力将受到宪法的严格限制，在第十七条中，规定了财产权是神圣不可侵犯的权利”。材料中的“它”应是（ ）A权利法案B人权宣言C拿破仑法典D1787年宪法二、综合题14 . 阅读材料，回答问题。材料一：宪章从头至尾给人一种暗示：这个文件是个法律，它居于国王之上，连国王也不得违反随着时间的流逝，大宪章成为永久的见证，证明王权并不是至高无上的。温斯顿丘吉尔英语民族史材料二：光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。钱乘旦、许洁明英国通史（1）结合所学知识，指出材料一中大宪章维护的是哪一阶层的利益？根据材料一，概括大宪章的基本原则。（2）材料二中“光荣革命”发生于何时？结合所学知识指出材料二中“制度变迁”的表现及影响。（3）综合上述材料，概括英国资本主义制度确立过程的特点。15 . 阅读下列材料，回答问题：材料一人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。（1）材料一中“王在议会，法为习惯”确立的标志事件是什么？这一事件对英国的国家政治生活产生了怎样的影响？材料二美国独立战争期间，路易（法国国王路易十六）援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国。他帮助美国，支持自由事业，可这却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已彻底倒闭了。海斯穆恩韦兰全球通史（2）写出美国诞生的标志。阅读材料二并结合所学知识写出美国独立战争后所确立的“民主”政体。法国人的“民主起义”又是从哪一事件开始的？材料三拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持。（3）依据材料三，概括拿破仑的变革“在许多地方得到普遍的支持”的原因。（4）结合所学知识，从经济、思想的角度分析法国大革命、美国独立战争的共同历史作用。16 . 20世纪以来，世界格局几经变动，和平与发展成为当今世界的两大主题，在团结合作中实现共贏是人类一直追求的梦想。阅读下列材料，回答问题。材料一如图所示为一战前较量中的两大军事集团。材料二 1945年5月8日，美囯驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”如图反映的是双方的较量。材料三下方漫画名为不平街的跷跷板。（1）请写出材料一中两大军事集团的名称。这两大军事集团的较量最终形成了一战后怎样的政治格局？（2）材料二中“战争结束了”指的是哪一次战争？“战争才刚刚开始”指的是冷战，冷战开始的标志是什么？（3）材料三中“不平衡的跷跷板”形象地体现了当今世界政治格局出现怎样的发展趋势？17 . 资本主义制度经历了建立发展、调整、完善的过程，并由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料，回答问题。材料一：从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立。摘自历史课程标准材料二：材料三：从客观上说，1861年改革使俄国走上了发展资本主义的道路，但俄国的资本主义经济发展仍然相当缓慢材料四：在面临分裂时，林肯对南方叛乱势力说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而崩溃，但绝不会折断！”林肯用两部法律文件扭转了战局、善待败军之将士，内战仅仅四年，没有留下内战创伤、民族裂痕。材料五：“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时、能够以这些国家为榜样，顺利的实现了本国的杜会变革”世界史近代史稿请回答：（1）结合材料一和所学知识回答，英、美资产阶级通过革命取得政权后，分别确立了什么样的政治体制？（2）材料二中的图一，是哪一文件签署时的场面？结合所学知识谈一谈，这一文件与图二的文献分别在内容和本质上有何主要共同点？（3）根据材料三并结合所学知识回答，俄国的资木主义经济发展之所以相当缓慢，主要原因是这场改革并没有真正改变什么？（4）请列举出材料四中所指“林肯在内战中扭转战局的两部法律文件”中的一部？（5）材料五中的“社会变革”指日本的什么改革？这场变革使日本历史发生了重大转折，这个转折主要指什么？18 . 人类命运共同体的理念是“新时代中国特色社会主义思想”的重要组成部分。是中国基于对世界形势的准确把握而贡献的“中国智慧”和“中国方案”。阅读下列材料，回答问题。（传统文化理念）材料一人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，己所不欲、勿施于人等理念是建设人类命运共同体的重要思想宝库。赵可全人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值(1)结合所学概括指出孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么？（文明交流互鉴）材料二中国古代曾积极同世界各国交流：汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历经艰难把城外文化带入唐土，又矢志不渝把盛唐文化传播四方(2)材料中的“这条路”指的是哪条商路？它在中外交往中有何重要地位？请列举两例唐朝“这样一群人”对外交往的事例。（文明冲突重建）材料三15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区。经过几次艰难的航行，探险家们开辟了新的航线永远地结束了世界主要文明地相互隔绝的局面。(3)材料中“永远地结束了世界主要文明地相互隔绝的局面”的标志性事件是什么？它对人类文明的交流有何重要影响？（对外合作共赢）材料四人类命运共同体这一理念在外交上反映出中国不是追求狭隘的国家安全、国家利益，而是追求世界共赢和共同安全。有