人教部编版八年级语文上册同步训练：第21课《孟子二章》

人教部编版八年级语文上册同步训练：第21课孟子二章姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A我们期待校外培训机构充分发挥教育资源及先进科技，持续推动民办教育行业健康、规范发展。B诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅体现了公民基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。C优秀的连环画家必定是美术创作的多面手，他们需要对日常生活抱有极度的热情，进行细致的观察。D文章对环境污染问题做了比较具体的分析，也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，同时引起了人们对环境科学的重视。二、字词书写2 . 按要求做题（2分）孩子们对未来的chng（ ）憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著-世世代代人的 声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云肖响遍山谷。（1）给拼音写汉字（2）改正文中的一个错别字改三、文言文阅读（甲）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（乙）论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而3 . 解释下列画线词语的含义。（1）虽有佳肴（_）（2）教学相长 （_）（3）学而时习之，不亦说乎（_）（4）吾日三省吾身（_）4 . 下列语句中加点词语与其他三项用法不同的是（ ）A学而时习之B人不知而不愠C为人谋而不忠乎D择其善者而从之5 . 将下列句子译成现代汉语。（1）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（2）温故而知新，可以为师矣。6 . 甲乙选文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个。阅读下面的文言传奇小说，完成小题唐翁猎虎 （清纪昀）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：非聘徽州唐打猎，不能除此患也。乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满半跪启曰闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也。遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声。果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。庄子曰：“习伏众，神巧者不过习者之门。”信夫！（选自 阅微草堂笔记槐酉杂记）注释：中涵：即纪中涵，当地的县令。哂：微笑，讥笑。尾闾：这里指肛门。 缒：悬绳而下，这里指下坠。7 . 下列加点词的词语解释错误的一项是A大失望，姑命具食（准备）B老翁顾童子曰（回头看）C乃厚赠遣之。（派遣）D信夫！（真实可信，确实）8 . 文中划线句子断句正确的一项是A. 老翁察中涵意不满/半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之赐食/未晚也B. 老翁察中涵意/不满半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之赐食/未晚也9 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）非聘徽州唐打猎，不能除此患也。（2）习伏众，神巧者不过习者之门。10 . 本文从哪两个方面来表现唐翁猎虎的神奇？作者借庄子的话揭示了一个怎样的道理？阅读鱼我所欲也，回答后面小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。11 . 解释下列加点词在文中的含义。（1）蹴尔而与之蹴：（2）所识穷乏者得我与得：12 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1) 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。13 . 本文的中心论点是如何提出的？为什么不直接提出？14 . 孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“舍生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明。四、对比阅读阅读（甲）（乙）两个文段，完成下面小题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）（乙）人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。（战国策燕策二）（注释）比：连续，接连。臣：先秦时代，普通人之间有时也说称自己为“臣”。还：音义词，“旋”，围绕，绕圈子。朝：同上文“旦”，早晨，也指一天。15 . 下列加点诃的意义相同的一项是（ ）A才美不外见/见往事耳B策之不以其道/虽有至道，弗学，不知其善也C故虽有名马/而两狼之并驱如故D伯乐乃还而视之，去而顾之/元方入门不顾16 . 把下面句子翻评成现代汉语。（1）策之不以其道。（2）愿子还而视之。17 . 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）A（甲）文作者以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了对统治者能识别人才、重用人才的强烈愿望。B（甲）文的千里马被埋没的根本原因，是因为它的才美“不外见”，因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。C（乙）文骏马待伯乐至而增价，说明权威的重要性，同时告诉我们盲目的崇拜和迷信权威也是不可取的。D（乙）文介绍了这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是“伯乐乃还而视之，去而顾之”，实际都证明了甲文提出的“世有伯乐，然后有千里马”这一观点，说明了伯乐的重要性。五、课外阅读阅读下面的文言文后，完成下列小题昔者齐景公游于海而乐之。号令诸大夫曰：“言归者死。”颜涿聚曰：“君游海而乐之奈臣有图国者何君虽乐之将安得？”齐景公曰：“寡人布令曰言归者死，今子犯寡人之令。”援戈将击之。颜涿聚曰：“昔桀杀关龙逢而纣杀王子比干，今君虽杀臣之身以三之可也。臣言为国，非为身也。”延颈而前曰：“君击之矣！”君乃释戈趣驾而归。至三日，而闻国人有谋不内齐景公者矣。齐景公所以遂有齐国者，颜涿聚之力也。(节选自韩非子十过)18 . 下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）A言归者死/男有分，女有归B今君虽杀臣之身以三之可也/非同小可C君乃释戈趣驾而归/爱不释手D而闻国人有谋不内齐景公者矣/出则无敌国外患者19 . 请用三条“/”给文中画线句子断句。君游海而乐之奈臣有图国者何君虽乐之将安得20 . 结