广州市2020年（春秋版）九年级上学期期末考试化学试题（II）卷

广州市2020年（春秋版）九年级上学期期末考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对下列事实的解释，不合理的是事实解释A湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快分子运动速率随温度升高而增大B氧气和臭氧（O3）性质不完全相同构成物质的分子不同C水在通电条件下，可分解为氧气和氢气化学反应中分子是可分的D金刚石和石墨的物理性质不同构成物质的原子不同AABBCCDD2 . 下列有关水的描述中不正确的是（ ）A电解水时在正极产生氧气B水是由氢原子和氧原子构成的C电解水时负极产生氢气D在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的过程中，净化程度最高的是蒸馏3 . 下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是A反应前后分子总数不变B化学反应前后原子的种类不变C硫元素的化合价在反应前后没有变化DC框中的物质属于化合物4 . 氧气和世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气从无色气体变成淡蓝色液体发生了化学变化B氧气跟其它物质的反应都有发光、放热现象C实验室制取氧气时必须用含氧元素的物质作反应物D实验室加热高锰酸钾用排水法收集氧气时，先将导气管伸入盛满水的集气瓶再给试管加热5 . 下列是生活中的物质，不属于混合物的是A矿泉水B洁净的空气C冰水D加碘食盐6 . 下列实验操作正确的是（ ）A检验气密性B量取液体C过滤D收集氧气7 . 在“宏观微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）A该反应中乙、丙、丁都是氧化物B反应生成丙、丁分子个数比为3：1C参加反应的甲、乙的质量比为60：224D该反应属于置换反应8 . 在下列变化中，属于化合反应的是（ ）。A乙炔+氧气二氧化碳+水B碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水C蜡烛+氧气二氧化碳+水D镁+氧气氧化镁9 . 下列根据实验同的所设计的实验方案中，不正确的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别硬水和软水分别加入肥皂水，观察产生泡沫的多少B除去二氧化碳中的少量一氧化碳点燃C分离食盐和氧化铜溶解、过滤、洗涤并干燥同体、蒸发滤液D检验甲烷中是否含有碳元素点燃，在火焰上方罩一内壁涂澄清石灰水的烧杯，观察是否变浑浊AABBCCDD10 . 1998年7月8日，全国科学技术名称审定委员会公布了101-109号元素的中文定名.而早在1996年2月，德国达姆施塔特重离子研究所就合成出当时最重的人造元素，它是由7030Zn撞入一个20882Pb的原子核，并立即释放一个中子而产生的一种新元素的原子.该元素的原子序数是（ ）A111B112C113D11411 . 归纳与比较是一种学习化学的重要方法，下列说法正确的是（ ）A金刚石和石墨都具有良好的导电性B一氧化碳和二氧化碳均具有一定的还原性C所有的化学反应都会伴随有热量的变化D金刚石、石墨、C60均可以在氧气中燃烧12 . 下列物质的用途中，利用其物理性质的是A蜡烛用来照明B金刚石用来切割玻璃C用镁粉制作烟花D氮气用作保护气13 . 习近平总书记在十九大报告中提出“坚持节约资源和保护环境的基本国策”，下列做法符合这一理念的是A提倡火力发电B分类回收垃圾C任意排放污水D就地焚烧秸秆14 . 生活中的下列物质属于纯净物的是（ ）A蒸馏水B100%纯牛奶C清洁的空气D注射用葡萄糖溶液15 . 下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是A观察气体颜色B插入燃着的木条C闻气体的气味D倒入澄清石灰水16 . 下列不属于氧气用途的是A潜水B灭火C急救D气焊17 . 菠菜中含有一种有机物草酸（化学式H2C2O4）.将草酸隔绝空气加热，使其完全分解，生成CO、CO2和水蒸气。某同学为了验证草酸分解所生成的这三种气体，设计了一个实验方案，其步骤如下。实验步骤的正确顺序是（将混合气体依次.已知: NaOH溶液用于吸收二氧化碳且反应没有明显现象;白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝:浓硫酸具有吸水性）通过灼热的氧化铜通过无水硫酸铜粉末通过浓硫酸通过澄清石灰水通过足量的NaOH溶液ABCD18 . 下列说法中正确的是A水是由氢气和氧气组成的B水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的C水是由氢元素和氧元素组成的D水是由二个氢原子和一个氧原子组成的19 . 下列说法正确的是（ ）A利用托盘天平称量25.62g氯化钠B用100ml量筒量取5ml某液体药品C没说明药品用量时应取12 mL固体药品D利用量筒量取24.3ml蒸馏水20 . 铜与稀硝酸反应可产生一种气体X，方程式为3Cu+8HNO33Cu（NO3）2+2X+4H2O，则X的化学式是（ ）AH2OBNOCCuDN2二、实验题21 . 模拟自来水生产过程的装置如图。（1）检验天然水是否为硬水,使用的试剂是_。（2）明矾KAl（SO4）212H2O 溶于水,溶液中含有钾离子、硫酸根离子、铝离子等,写出其中一种金属离子的符号:_。（3）装置C中填充的材料有活性炭、粗沙、细沙、棉花（每种材料之间都用纱布隔开） ,填充材料由上到下的顺序是_（填序号）;其中活性炭的作用是_；若用滤纸（孔径为30 50m）代替纱布,某杂质颗粒的直径约为10m,该颗粒_（填“能”或“不能”）透过滤纸。（4）消毒剂的制备原理为: ,则物质X的化学式为_。（5）上述生产过程未涉及的净水方法是_（填标号）。A 吸附B 蒸馏C 沉降D 过滤22 . 以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究。研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：（1）反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是反应（填 “吸热”或“放热”）。（2）实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如右图所示，则t1t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是。研究二：反应后所得溶液的酸碱性探究：（3）甲同学反应后用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈性（选填“酸”“碱”或“中”）。甲同学：猜想：稀盐酸过量，使溶液pH小于7；猜想：氯化镁溶液pH小于7。为验证猜想，甲同学需测定溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性。下列使用pH试纸的方法正确的是（填字母）A将pH试纸剪成几段节约使用B将pH试纸直接插入待测液中C将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上D将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上（4）乙同学重复甲同学实验时，发现反应后所得试管中溶液pH大于7。发现实验与甲同学实验不同的是，反应后的试管中镁条有剩余。乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质。乙同学为验证猜想，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式。（5）活泼金属能与水在一定条件下反应。实验发现钠与冷水剧烈反应，产生大量的气体。由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序（填“有关”或“无关”）。研究三：确定镁条的成分：称取3.2g表面被氧化的镁条（表面物质作为氧化镁）, 放入100g稀盐酸中恰好完全反应，生成气体0.2g。求：（6）此镁条中金属镁的质量，反应后所得溶液中溶质的质量分数。（计算结果保留一位小数）三、简答题23 . 分类、类比是学习化学常用的方法。（1）初中化学实验可以按照实验目的分为：“物质含量的探究”、“探究反应条件实验”、“探究物质性质实验”等。据此我们可以将实验D 与实验_（填字母）分为一类，分类依据是_。铝与硫酸铜溶液ABCD（2）浓硫酸、稀硝酸和浓硝酸能和某些金属活动性弱的金属发生反应，如金属银能与稀硝酸、浓硝酸发生反应，其发生反应的化学方程式如下：3Ag+4HNO3（稀）=3AgNO3+NO+2H2O ，Ag+2HNO3（浓）AgNO3+NO2+H2O金属铜也能与稀硝酸、浓硝酸发生类似的反应，结合上述信息，试写出铜与浓硝酸发生反应的化学方程式：_。在铜与浓硝酸的反应中，元素化合价发生改变的元素是_（填元素符号）24 . 氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如下图所示：(l)反应I中，发生反应的化学方程式为_。(2)反应中，反应前后化合价发生改变的元素是_，发生反应的基本类型为_反应。(3)在整个反应过程中，可循环使用的物质有_(写出一种即可)，利用热化学硫碘循环分解水制氢的优点_。25 . NSR技术通过BaO和Ba(NO3)2的相互转化实现NOx（氮氧化物）的储存和还原，能有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOx排放。其工作原理如下图所示。（1）储存时，部分NO和O2发生反应生成NO2，该反应的基本类型为_；吸收NOx（如NO、NO2）的物质是_。（2）还原时，在一定条件下发生反应的化学方程式为：_。26 . 根据化学方程式2H2 + O2 2H2O，你知道哪些信息？_27 . 在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。请回答以下问题：（1）保持氧气化学性质的粒子是_（填图中字母）。（2）A、B、C、D四种物质中，属于氧化物的是_（填图中字母）。（3）配平该化学反应后，B的计量数为_。28 . .根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。（）请写出图中标号仪器的名称：；。（2）实验室用装置A制取氧气。写出反应的文字表达式。用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是。装满氧气的集气瓶瓶口应（填“向上”或“向下”）放在桌面上。（3）实验室制取较少量二氧化碳时，发生装置最好选用（填编号），如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填编号），收集装置选用（填编号）；原因是。写