人教版2020年(春秋版)七年级下学期期末历史试题(II)卷_第1页
人教版2020年(春秋版)七年级下学期期末历史试题(II)卷_第2页
人教版2020年(春秋版)七年级下学期期末历史试题(II)卷_第3页
人教版2020年(春秋版)七年级下学期期末历史试题(II)卷_第4页
人教版2020年(春秋版)七年级下学期期末历史试题(II)卷_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版2020年(春秋版)七年级下学期期末历史试题(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 北宋初年采取的加强中央集权制度的措施,从最初目的看,其产生的最.重.要.的积极作用是A铲除了藩镇割据的基础B大大加强了皇权C有利于社会经济的发展D加强了思想统治2 . 法国人谢和耐在南宋社会生活史中说:(宋代中国)“现代化的程度令人吃惊,货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特”对此材料解读正确的是A中国早在宋代已经进入现代化行列B宋代社会商品经济活跃C宋代茶盐企业已采取现代管理制度D纸币最早出现在南宋3 . 下列作品按其出现的先后顺序排列,正确的是资治通鉴窦娥冤红楼梦本草纲目ABCD4 . 唐朝灭亡后,我国进入五代十国时期。下列有关“五代”的叙述正确的是五个政权并存割据统治区域都在黄河流域政局相对稳定,战乱影响较小开国君主都是掌握兵权的武将ABCD5 . 君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的变化反映的实质是( )A封建制度的完善B君主权利的强化C社会文明的进步D生活习惯的变化6 . 下列不属于明朝的成就的是A戚继光抗倭B李时珍编写本草纲目C宋应星编写天工开物D设台湾俯,隶属于福建省7 . 近两年“戏剧进校园”称为热议。杂剧是戏剧表演的主要形式,那么杂剧形成于A宋代B唐朝C元朝D明朝8 . 澶渊之盟规定:每年向提供“助军旅之费”银十万两,绢二十万匹。此盟约的双方是( )A南宋与辽B北宋与辽C南宋与金D北宋与西夏9 . 961年秋天的一个夜晚,宋太祖宴请石守信等拥立自己有功的禁军高级将领,巧妙地解除了他们的兵权。这件事在历史上称为 ( )A“杯酒释兵权”B“黄袍加身”C“澶渊之盟”D“请君入瓮”10 . 下列关于安史之乱的表述,不正确的是( )A当时朝政日益腐败,边疆形势紧张B叛乱发动时的统治者是唐肃宗C“安史”指的是安禄山、史思明D逐渐形成藩镇割据的局面11 . 岳飞的抗金赢得了人们的尊敬,主要是因为A岳家军纪律严明,英勇善战B他坚持的是正义的抗金斗争C他被秦桧诬陷,蒙受冤屈D他的抗金斗争使南北获得了长久的和平12 . 明清时期,在中国古代都城建筑史上占有重要地位的是( )A长安城B洛阳城C北京城D大都城13 . 我国是诗歌的国度。诗歌创作的黄金时代在( )A秦朝B汉朝C隋朝D唐朝14 . 结束魏晋南北朝长期分裂局面,重新统一全国的是A秦灭六国B隋灭陈朝C西晋灭吴D元灭南宋15 . 诗歌是时代的灵魂,通过诗歌我们可以了解那个时代的社会生活,以下诗歌的朝代排序正确的是春风得意马蹄疾,一日看尽长安花路漫漫其修远兮,吾将上下而求索秦王扫六合,虎视何雄哉醉里挑灯看剑,梦回吹角连营ABCD16 . 他戎马倥偬,征战终生,统一了蒙古草原。“他”是A耶律阿保机B完颜阿骨打C忽必烈D成吉思汗17 . 对李自成起义军提出的“均田免粮”口号的理解,正确的是A触及了封建土地所有制B反映了农民要求减免赋税的愿望C摧毁了封建土地所有制D明确规定了分配土地采用的方案18 . 图示能形象直观地展示历史知识,有助于理清线索,构建知识结构。下面是某同学依据初中教材而绘制的示意图,对这些图示的解读不正确的是A图一反映了秦朝创建的中央集权制度B图二所示是三省六部制C图三所示开始出现于清朝D上述图示反映了封建君主专制不断强化19 . “忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”描写的历史时期是( )A“文景之治”时期B“贞观之治”时期C“开元盛世”时期D“光武中兴”时期20 . 某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景:其中不符合史实的是A案上摆着资治通鉴B成吉思汗凳长城察看军情C营帐内挂着一幅元代疆域图D蒙古军队进攻辽、西夏时使用突火枪21 . 与下图人物(忽必烈)有关的史实是统一了蒙古各部,建立了蒙古汗国设枢密院负责全国的军事事务设立澎湖巡检司,台湾从此归属中央管辖建立元朝,结束了唐末以来国家分裂的政治局面。ABCD22 . 2010年4月14日,我国青海省玉树藏族自治州发生地震后,全国各族人民纷纷伸出援助之手,谱写了一曲曲民族团结互助的赞歌。翻开历史画卷,不乏讴歌民族团结的光辉篇章,下列人物中为民族团结做出贡献的是A秦始皇B孔子C文成公主D隋炀帝23 . 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对明清时期阶段特征的描述,正确的是A国家的产生和社会变革B统一国家的建立C民族关系的发展与经济重心的南移D统一的多民族国家的巩固与发展24 . 她源于徽剧,吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的,角色分为生、旦、净、丑四类,在艺术表现形式上,那五光十色、形态生动的脸谱,那精致华美、色彩艳丽的服饰,令人目眩神迷。她是中国经典文化的代表之一,她初步形成于( )A18世纪末期B19世纪中期C19世纪末期D20世纪中期25 . 一个有希望的民族不能没有英雄,中华民族英雄是中华民族的脊梁。“明清时期抗击外来侵略的民族英雄”,不包括( )A岳飞B戚继光C郑成功D林则徐二、综合题26 . 阅读以下材料后回答:材料一 “在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中,几乎亚洲的每一个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地在长安城的外来居民数量相当大,有许多大食人、波斯人、天竺人。”美国学者谢弗唐代的外来文明材料二他率领的船队,在二十八年中到达三十多个国家和地区,受到普遍的欢迎,在榜葛剌,国王派大臣率几千人马到港口迎接,并陪到王宫,双方互赠礼物后,国王设宴招待。摘編自樊树志国史概要材料三对外关系上说,隋唐宋元都居于主动地位,明清时期的对外关系显然逆转了倭寇沿海骚扰,为南方各地带来了极大的破坏。明清之际,西方资本主义正在兴起,而中国的专制者对于世界形势一无所知。白寿彝中国通史纲要请回答(1)结合所学知识,指出出现材料一中所述状况的原因。(2)材料二反映了中外交往的哪一史实?(3)根据材料三指出率兵平息倭寇的民族英雄是谁?并结合所学知识,指出清朝釆取了怎样的对外政策导致“对于世界形势一无所知”?(4)综合以上材料,联系我国古代对外关系逆转带来的巨大变化,你能得到什么启示?27 . 阅读下列材料:材料一 如果不能摆脱封建分散和诸侯混战的状态,世界上任何一个国家都不可能指望保持自己的独立和真正发展经济和文化。只有联合为统一集中的国家,才能指望有可能真正发展文化和经济,有可能确立自己的独立。斯大林文选材料二请回答:(1)分析材料一结合你对中国历史的学习,你认为中国结束封建分散和诸侯混战的状态,联合为统一集中国家是在是在什么时期?是谁完成这一伟大事业的?(2)阅读材料二,这是两千多年来为巩固统一集中的国家实行的一项非常重要的政治制度,你知道是什么吗?(3)为巩固统治历代封建王朝不断完善这种制度,为适应政治大一统的需要,汉代在思想上采取了怎样的措施,巩固了国家的统一?(4)为保证官僚集团的质量和水平,隋唐时期开创和完善了怎样的选官制度,扩大了中央政权的社会基础?28 . 学习要专注核心素养,历史解释是其重要内容。 阅读材料,回答问题材料一 长安是整个丝绸商贸之路的起点。正是有了丝绸之路的沟通,长安拥有了海纳百川般雍容丰厚的文化,留下了众多丝路通商的痕迹。经过几百年的西域通商,到唐朝时,长安成为世人瞩目的国际名城,全世界的人们都向往着这个神奇的城市,唐朝也从容地汲取着来自世界各地的营养滋润。材料二(1)依据材料一,概括唐朝都城长安成为“世人瞩目的国际名城”的主要原因是什么?(最少说2点)说明这一时期为中外友好交往做出突出贡献的历史人物及其事迹。(最少2位)(2)从材料二中,你能获得哪些历史信息?三、辨析题29 . 近代以来强大起来的日本不断对外发动战争。近年来,以安倍为代表的日本右翼围绕着“钓鱼岛问题”制造各种事端、开展日美联合夺岛军演、参拜靖国神社等系列活动,引起中国人民对维护领土主权完整的极大关注。依据所学日本历史,请根据材料回答下列问题。材料一戚继光赋诗明志:“遥知夷岛(指日本)浮天际,未敢忘危负年华。”(1)诗中的“危”指什么事件? 材料二现今中国已开通商口岸之外,应准添设下开各处,立为通商口岸,以便日本臣民往来侨寓,从事商业、工艺、制作。一、湖北省荆州府沙市。二、四川省重庆府。三、江苏省苏州府。四、浙江省杭州府。日本政府得派遣领事官于前开各口驻扎。(2)材料二是哪一条约的部分内容?这一条约给当时的中国造成了怎样的危害?材料三:(3)图一成为全国重点文物保护单位的理由是什么? 图二是日军哪一暴行的见证?图三迫使日本向中国代表无条件投降的原因有哪些? 材料四 2013年12月26日下午,日本首相安倍晋三悍然参拜供奉有二

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论