人教版2020年七年级上学期期末历史试题A卷（模拟）

人教版2020年七年级上学期期末历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指A“诸侯争霸”的出现B“铁犁牛耕”的使用C“甲骨文”的使用D“百家争鸣”局面的出现2 . 原始人的居住条件和生产情况同所处地区的自然条件密切相关，你认为河姆渡聚落的主要粮食作物应是A玉米B粟C水稻D大豆3 . 在下列历史场景中，你认为与史实不相符合的一项是（ ）A东汉时，大臣用纸张书写奏折B赤壁之战中，孙刘联军用火枪和火炮打败曹军C南宋时有人用活字排版印刷论语D宋代时期人们用指南针辨别方向4 . 小明在查阅西周的历史时发现，西周实行的制度包括世袭制 禅让制 等级制 分封制ABCD5 . 北魏孝文帝即位后，不顾保守贵族的反对，锐意改革。下列对其改革阐述有误的是A鲜卑族人普遍穿汉服B北魏实力得以增强C鲜卑人可与汉人通婚D鲜卑族语言被废除6 . 史书载：“骞始开通西域道也。” 我国历史上“通西域”始于（ ）A秦朝时期B西汉时期C东汉时期D三国时期7 . 周礼记载：“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之种鼎之齐。”这反映的是青铜器的铸造工艺。灿烂的青铜文化出现在A夏商时期B商周时期C春秋时期D战国时期8 . 春秋战国时期，平民和贵族的地位发生了如下图所示的变化。其原因有（ ）分封制逐步瓦解，奴隶主贵族没落私学兴起，平民有学习和提升的机会铁器、牛耕推广，小农经济兴起ABCD9 . 贾思勰在齐民要术种谷中写道：“顺天时，量地利，则用力少成功多。”该书是我国现存最早且完整的一部A农学著作B天文历法C数学专著D历史典籍10 . 三国时期，加强大陆与台湾地区联系的是（ ）A魏B蜀C吴D西晋11 . “（秦始皇的某项措施）便于国家政令的发布和贯彻执行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于中华民族文化的形成和发展” 。材料所说的措施是A统一文字B统一货币C统一度量衡D修筑长城12 . 标志中国早期国家产生的是（ ）A夏朝B商朝C西周D东周13 . 西晋大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧。王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做成更华丽的步障50里。这说明A统治者在治国方略上缺乏雄才大略B统治阶级在政治上昏庸腐朽，在生活上极为腐化C西晋地主都比较富裕D西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策14 . 对图人物的叙述，哪一项是错误的A他是古代黄河流域夏后氏部落的杰出代表人物B因他治水有功，被尊奉为中华民族的人文始祖C他是禅让制度下产生的最后一位部落联盟首领D他是我国历史上最早的国家夏朝的建立者15 . 嬴政统一全国后“自以为功过五帝， 地广三王”，下列哪一项不能反映他的历史功绩A建立中央集权制度B统一度量衡C开疆拓土D焚书坑儒16 . 西汉初年，统治者推行休养生息政策，关注民生，恢复生产。西汉推行休养生息政策的实质是A以黄老道家思想取代法家思想B把封建剥削降到人民可以接受的程度C调整生产关系，缓和阶级矛盾D调整赋税制度17 . 科技发展水平是一个时期文明程度的重要标志。下列各项科技成就出现的先后顺序是（ ）李时珍写出药物学著作本草纲目李冰主持修建都江堰平民毕昇发明活字印刷术祖冲之第一次把圆周率数值精确到小数点后7位数ABCD18 . 西汉解决王国问题的关键步骤是（ ）A兴太学B铸五铢钱C颁布“推恩令”D“罢黜百家，独尊儒术”19 . 青铜时代，因青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括以下哪一时期（ ）A夏朝B商朝C西周D战国20 . 商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响是A推行县制B奖励生产C奖励军功D承认土地私有二、综合题21 . 阅读下列材料：习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来许多启示，请你结合所学知识回答下列问题：请回答（1）西汉文帝、景帝为恢复和发展经济、稳定社会采取了哪些措施？（2）西汉武帝为巩固大一统王朝，在思想、经济方面采取的措施是什么？22 . 阅读下列材料，回答问题：材料一：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调是“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？（4分）（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（4分）（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？（2分）23 . 民族关系是历朝历代实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。 阅读下列材料，回答问题。材料一大约距今 5000-3000年间，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族中国民族边疆史研究（1）根据材料一及所学知识，指出华夏族是在什么基础上发展而来？华夏族后来，演变成了什么民族？材料二将军蒙恬率大军三十万击走匈奴， 取河南地，筑四十四个县城，徒内地罪人去居住，汉族文化和先进生产技术带到游牧地区，变牧地为耕地，扩大了北方边境。中国通史（2）根据材料二，指出蒙恬北击匈奴对游牧地区产生的影响？ 材料三西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具、各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。（3）材料三反映了西晋时怎样的社会状况？ 材料四帝明知鲜卑游牧故习， 万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族-气呵熟，使其整体的汉化。国史大纲（4）材料四指的是什么历史事件？其“整体的汉化”对鲜卑族发