部编版初中历史九年级下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（练习）（教师版）VIP

部编版初中历史九年级下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（练习）（教师版）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 1934年，卡德纳斯当选为墨西哥总统。下列与墨西哥的卡德纳斯改革的措施无关的是A打击寡头势力B推行土地改革C发展教育D拒绝在英国学校读书2 . 在二战期间，如同在一战期间一样，数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、平等和民族自决的宣传。当二战结束时，他们纷纷会以新的眼光加入到本民族争取独立浪潮中。可见，两次世界大战后民族独立运动发展的原因是（ ）A法西斯集团覆灭B启蒙运动的兴起C进步思想的传播D战争规模的扩大3 . 对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是（ ）A以非暴力的手段反抗英国殖民者B以不合作的态度抵制英国殖民势力C采取和平和合法的手段争取印度自治D以和平的手段抗议英国殖民者的压迫4 . 联合国刚成立时，在51个成员国中亚非国家仅占13个，到1970年时，在124个成员国中它们已占70个绝对多数。这一大批新成员国从根本上改变了联合国中的均势。这主要是因为（ ）A美苏冷战B社会主义运动的发展C亚非拉独立和振兴D和平、发展的主题5 . 美国黑人领袖杜波依斯在1918年写道:“这场战争既是一个结局，也是一个开端在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是提供他人进行商业剥削的非洲。”这反映了他认识到第一次世界大战（ ）A导致人类的生命和财产遭到重大损失B推动了以欧洲为中心的世界格局形成C激发殖民地半殖民地国家的民族觉醒D促使和平与发展成为时代主题6 . 出任印度共和国第一任总理的人是谁A卡斯特罗B尼赫鲁C戈尔巴乔夫D叶利钦7 . 甘地和凯末尔在斗争方式上的最大区别在于：是否坚持A民族独立B反对帝国主义C暴力革命D维护民族尊严8 . 有学者认为：卡德纳斯改革是部分的完成了反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列有关卡德纳斯改革措施中，体现民主政治体制建立的是A推行土地改革B发展教育，提高人民的文化水平C打击寡头势力D将服务业和大型工业收归国有9 . 20世纪30年代以来“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业。“工业化加上类似封建的管理所付出的代价是灾难性的，对人的漠不关心到了无以复加的地步”，材料中的观点认为在“斯大林模式”下（ ）A高度集中的管理体制不利于生产发展B轻工业优先于重工业发展C单一的公有制体制阻碍了生产发展D工业化加速的同时忽视了改善民生二、辨析题10 . 阅读材料，回答问题。材料一非暴力的信仰不仅圣人应当采用，就是一般普通人也应当采用。非暴力是人类的法则，正如暴力是野兽的法则一样我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的强大力量我才号召印度实行非暴力。选自甘地武力政策材料二 1919年3月的罗拉特法案准许政府不经审判就能拘押宣传鼓动者，授权法官不用陪审团即可判案。甘地组织了一次消极抵抗和不合作运动，来进行回击。在随后发生的骚乱中，英国将军戴尔制造了1919年4月13日臭名昭著的“阿姆利则血案”。1920年9月，（甘地）他们掀起了一场大规模的不合作运动。1922年2月4日，动乱达到了顶点，当时，起义的农民进攻了乔里乔拉地方警察局，杀死了22名警察。大为震惊的甘地立即命令停止非暴力不合作运动。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三甘地的伟大人格几乎是举世公认。他具有赤诚的爱国热诚，崇高的牺牲精神，追求真理的执着信念，坚强的意志；他不分贵贱善恶一视同仁，没有种族歧视和宗教偏见摘编自徐友珍甘地传（1）最能体现甘地思想的是哪一则材料？简述理由。（2）论述甘地领导国大党进行“非暴力不合作运动”的目标及其主要事迹。（3）综合三则材料并结合所学知识，以“评价甘地”为主题写