高中政治 永恒的中华民族精神参赛教学设计 新人教版必修3

永恒的中华民族精神参赛教学设计 一、【设计思想】：本课教学充分体现以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用学生展示课件，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，教学中选取了一些时代感和说服力都较强的图片、视频资料来引起学生的共鸣，激发他们的所思所想和所悟。由学生展示课件，是因为高中学生的主体参与意识较强，学校的网络资源也很方便，由教师和学生共同来备课、上课，既可以锻炼学生各方面的能力，也可以使学生对教师的工作有更深的理解和尊重。二、【教材分析】：本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性 ，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵 。作为全书整个链条上一个极其重要的一环，民族文化是民族之根，民族精神是民族之魂。因此，要让学生结合中华民族的伟大实践，归纳出以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，认识到这一伟大的民族精神在建设有中国特色的社会主义现代化事业中的重要作用。三、【学情分析】：1、学生通过学习第六课，看到了中华文化源远流长、博大精深，体会到它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。这就为进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，打下了一定的基础。2、这一课时需要学生具有一定的收集、整合、归纳信息的能力和语言组织、表达的能力，能透过生活中丰富多彩的文化实践活动进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要教师给予及时的指导和帮助。四、【教学目标】：1、知识与技能：（1）知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心；中华民族精神具有与时俱进的特性。（2）能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。2、过程与方法：（1）以大量的事实材料为背景，由学生主讲，教师点拨和总结，通过“创设情境-问题设置-学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。（2）学习方法主要为活动参与法、合作讨论法等。（3）教学方法主要是引导总结法。3、情感态度与价值观：（1）增强对民族精神的认同感；（2）认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。五、【教学重点和难点】：中华民族精神的内涵与核心内容六、【教学手段】：多媒体七、【课前准备】：1、学生的学习准备：预习、收集资料和制作课件2、教师的教学准备：指导学生制作、整理课件八、【教学过程】：教学内容教学活动 设计意图教师活动 学生活动创设情境教学导入新课教学一、中华民族之魂1、中华民族精神的重要性2、重要原因新课教学二、中华民族精神的基本内涵1.团结统一2.爱好和平3.勤劳勇敢4.自强不息5.爱国主义新课教学三、永远高扬爱国主义的旗帜1、爱国主义与其他内涵的关系2、爱国主义不是抽象的，是具体的知识回顾情感升华环节一 教学导入新课教学1、创设情境多媒体播放视频（2020年舟曲泥石流赈灾宣传片）2、问题设置从这个短片中，你感受到了一种什么样的精神？3、通过学生自主学习和思考，教师总结导入新课环节二 新课教学1、问题设置中华民族为什么历尽沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？2、通过学生合作探究学习教师总结多媒体展示（板书）一、中华民族之魂1、中华民族精神的重要性中华民族精神的力量：它深深植根与绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。2、重要原因：民族精神永不泯灭。因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中3、教师总结、过渡环节三 新课教学突破重点多媒体展示（板书）二、中华民族精神的基本内涵以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。1、 请学生交流课前探究学习的成果，并准备展示和分享他们的学习成果。2、 在学生分组分析展示课件的基础上教师进行点评和总结环节三 新课教学1、问题设置请大家思考，这四个内涵之间有什么关系呢？2、师生活动爱国主义是个永恒的话题，中国历史上是不乏体现爱国主义的名言警句，下面我们一起来忆一忆，填一填。3、 创设情境展示图片（不同时代的人民解放军）4、问题设置这两幅图片的内容有何相同点和不同点呢？5、学生思考回答后教师总结多媒体展示（板书）三、永远高扬爱国主义的旗帜1、爱国主义与其他内涵的关系爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面 。2、爱国主义不是抽象的，是具体的（1）在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵（共性与个性的统一）（2）在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的（3）建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题环节四 知识回顾归纳小结1、多媒体展示本课时知识结构一、中华民族之魂1、中华民族精神的重要性2、重要原因二、中华民族精神的基本内涵1.团结统一2.爱好和平3.勤劳勇敢4.自强不息5.爱国主义三、永远高扬爱国主义的旗帜1、爱国主义与其他内涵的关系2、爱国主义不是抽象的，是具体的环节五 情感升华播放歌曲：少年中国说1、自主思考并发言2、学生合作探究讨论3、学生交流与展示合作探究学习的成果（课件展示）第一组：团结统一（用丰富的图片资料来说明）第二组：爱好和平（用文字资料和奥运会开幕式活字印刷片段视频来说明）第三组：勤劳勇敢（用汶川灾后重建和小英雄林浩的视频来说明）第四组：自强不息（用历史人物和现实生活中我们学习的榜样达人李伟的事例来说明，图片和视频资料）4、学生思考回答5、师生活动完成名言填空6、学生看图思考讨论并发言7、师生共同进行课堂小结8、聆听歌曲，内化知识从重大时事入手，引导学生注意政治学科的特点，关注时事，主动参与，从而在分析与感悟中形成新知。培养学生合作探究的能力，培养学生透过现象看到事物的本质的能力。设置活动，调动学生的主动参与意识，培养学生主动学习的能力，提高其归纳概括能力并在活动中进行情感体验。培养学生善于从教材中把握观点，提高其归纳概括能力，养成好的规范语言的习惯。强化理解，情感领悟。学会比较，激发其积极思考，由直观的感性认识转化为抽象的理性认识。梳理主干知识，提高其归纳概括能力。激发学生的爱国情怀，引导学生增强对民族精神的认同感。九、【教学反思】：这一课时，从知识点的理解程度上将难度不大，但是从知识的容量上看还是比较大的。因此，如何引导学生将他们的探究成果合理有效的利用，进而生成知识就显得非常的关键，这就要求各环节都非常的紧凑，有效地组织好课堂教学。那么教师和学生的课前准备工作就一定要做足做好，也需要事先让学生明确一些教学活动的设计意图，以确保教