人教版（新课程标准）2019-2020年度八年级上学期第一次月考生物试题A卷

人教版（新课程标准）2019-2020年度八年级上学期第一次月考生物试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 能用气囊辅助呼吸的动物类群是（ ）A鸟类B爬行类C两栖类D哺乳类2 . 有关青蛙的叙述正确的是A青蛙体内受精，受精卵有卵壳保护B青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用肺呼吸C青蛙跟我们一样不需要冬眠D青蛙在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官3 . 下列关于无脊椎动物的说法正确的是（ ）A软体动物由两层细胞组成B扁形动物身体分节无附肢C线虫动物具有完整的消化道D节肢动物背腹扁平4 . 动物的结构总是与其功能相适应，下列叙述错误的是（ ）A蛔虫体表包裹着一层角质层，起到保护作用B家鸽的肺和气囊相通，增大了气体交换的面积C蝗虫体表有坚韧的外骨骼，能防止体内水分蒸发D家兔有门齿和臼齿的分化，提高了摄取食物的能力5 . 下列有关动物行为的叙述，正确的是（ ）A动物的行为都是动物的本能B失去雏鸟的小鸟给金鱼喂食是学习行为C我们的行走是先天性行为D生殖行为属于先天性行为6 . 下列动物中身体分节且附肢分节的是（ ）A蛔虫B水螅C蜜蜂D蚯蚓7 . 鲫鱼鳃的各部分结构中，能够进行气体交换的是A鳃耙B鳃丝C鳃弓D以上三部分都能8 . 一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是A长尾猴的不同叫声B蜜蜂的舞蹈C黄蜂的警戒色D蛾类分泌的性外激素9 . 下列连线能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）蚯蚓体壁缢蛏鳃蝗虫气管蜥蜴肺ABCD10 . 下列属于环节动物和节肢动物共同特征的是（ ）A身体分部B体表有外骨骼C身体分节，体内无脊柱D用鳃呼吸11 . 下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是类群主要特征动物A腔肠动物身体辐射对称；有口无肛门水螅B节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节蝗虫C两栖动物体表覆盖鳞甲，肺呼吸，陆地产卵有壳青蛙D哺乳动物体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分化野兔AABBCCDD12 . 如图是关节结构示意图代表相应的结构，下列描述正确的是（ ）A关节窝有关节软骨B关节囊使关节灵活C关节头使关节牢固D关节腔内有滑液13 . 下列生物中，属于鱼类的是（ ）A甲鱼（鳖）B鲨鱼C鳄鱼D章鱼14 . 下列动物中，有口有肛门的是（ ）A海蜇B蛔虫C日本血吸虫D水螅15 . 下列叙述中，与鸟类产热无关的一项是 （ ）。A消化能力强B呼吸作用旺盛C血液运输氧的能力强D羽毛保温能力强16 . 蝗虫在胸腹部的气门共有（ ）A10个B8个C8对D10对17 . “螺蛳鸭”以口感香辣成为一道佳肴，其中食材之一螺蛳就是田螺。它有外套膜属于A节肢动物B扁形动物C腔肠动物D软体动物18 . 河蚌用以完成气体交换的结构是（ ）A入水管和出水管B肺C外套膜D鳃19 . 下列动物中属于真正鱼类的是（ ）A章鱼B鲤鱼C鲸鱼D鱿鱼20 . 体温恒定有利于动物的生存和繁衍。下列动物中体温恒定的一组是（ ）A鹿和蚯蚓B麻雀和山羊C水母和螳螂D家鸽和青蛙21 . 蝗虫体表有保护作用，防止水分蒸发的结构是A角质层B鳞片C表皮D外骨骼22 . 下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是（ ）A马牙齿的分化，与植食性相适应B罗非鱼有鳃，与水中呼吸相适应C黄嘴鸢有坚硬角质喙，与飞行相适应D蝮蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应23 . 下列动物中，完全用肺呼吸的一组是（ ）A蝗虫和蚯蚓B青蛙和金丝猴C袋鼠和骆驼D斑马和鲫鱼24 . 自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。下列叙述正确的是（ ）A哺乳动物和爬行动物都是恒温动物B哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化C蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物D胎生提高了哺乳动物的产仔率25 . 下列有关生物的生殖和发育的说法，正确的是（ ）A植物的扦插和嫁接属于有性繁殖B人的受精卵形成的部位是子宫C两栖类动物的生殖发育可以完全离开水D胎儿和母体之间主要通过脐带和胎盘进行物质交换二、填空题26 . 将符合下列动物特征填入表中对应的字母后下划线上（只写编号，错填和漏填不得分）体表常有鳞片覆盖体表被毛体表覆盖角质的鳞片或甲用肺呼吸躯干部和尾部摆动产生动力有门齿、犬齿和臼齿分化卵表面有坚韧的卵壳胎生A._B. _C_三、连线题27 . 28 . 请将下列动物与所属类群连线。四、综合题29 . 如图是关节模式图（1）关节由关节面（包括1_和2_、_和_三个部分构成（2）关节面上覆盖的是_，可以减少运动时两骨之间的_ （3）_包绕着整个关节，把相邻骨牢固地联起来，其外面还有很多_使两骨的连接更加牢固（4）图中4的内表面能分泌_，有润滑的作用，使关节运动灵活自如30 . 某生物小组同学观察了以下几种动物，请你根据所学知识，帮助他们解决问题（1）A图所示动物用_呼吸，在动物所属类群中属于_动物。（2）D图动物特有的_可以辅助呼吸。（3）C图动物的幼体生活在_。（4）A、B与C、D的主要区别是身体背部没有_。31 . 如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，据图回答问题：（1）C图中起牢固作用的结构是_，能减少运动摩擦的结构是_和关节腔内的滑液。（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成脱臼。脱臼指的是_从_脱落出来的现象。（3）屈伸肘动作符合杠杆原理，起到支点作用的是_。A关节 B骨 C骨骼肌 D骨骼（4）每一块骨骼肌都是由肌腹和_组成的。（5）当你用手将食物放入嘴中时，图A上臂_所处的状态是_。（6）图B伸肘动作的完成，除了依靠运动系统外，还需要其它系统如_系统的调节，运动所需能量，有赖于_系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。五、实验探究题32 . 阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题： A一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ B经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫 C小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为 D小明按照实验设计完成了实验 E经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁受吃甜的食物” F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流（1）根据上述材料总结探究实验的基本步骤： 提出问题是（_）：作出假设是（_）：设计实验是（_）：完成实验是（_）：得出结论是（_）：表达、交流是（_） （2）探究的第一步是要对事物作详细的（_）然后提出问题：（3）小明设计实验的变量是（_） （4）小明设计的实验不足之处是（_）（5）小明在E步骤几次重复实验，目的是（_） （6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫