TWI工作安全训练

主講人:蘇春松,:1,工作安全訓練,TWI,.,2,講師簡介：蘇春松,現任：,逸華企業顧問有限公司,台灣鄭記企業管理顧問股份有限公司,董事長,逢甲大學紡織研究所碩士,台大商學院企經班第七期結訓,英國IQAISO9000主任評審員ISO14000主任評審員,學歷：,厚生公司品保處長、TQM執行幹事厚固公司廠長勤誠公司廠長旺旺公司上海總管理處生產處長,經歷：,.,3,講師簡介：蘇春松,授課及輔導廠商：,鋐洲、華盛頓、三貿、台灣電線、佑展、嘉孚、德賓、雋宇、皇冠、華亨、台之傑、華藝、東陽、潤通、錫隆、亞合、合一、穎昌、彰揚等ISO認證群亞、興旺、佑展、浩拓、達晨、隆成、偉振、易惠、華亨等策略規劃與年度目標管理達晨、大成、易惠、偉振、皇冠、吉聯、華亨等Q.C.C活動群亞、興旺、佑展、浩拓、大度、雅織、源興、欣華、達晨、皇冠、華亨、台之傑、信華、東崎等幹部培訓共300多家成效良好，深獲好評。,.,4,課程大綱,二為何會發生工作災害?,三災害連鎖圖,四工作安全的基本想法安全作業的做法,五工作安全的4階段,六安全分析表,一工作安全標語,七事故必有原因切斷災害連鎖,.,5,課程大綱,八傷害事故的處理方法,九點檢用紙,十現場督導人員對安全衛生的責任,十二TWI練功教室,十三大家想一想!,十一TWIvs.工作場所問題,.,6,一、工作安全標語,生命是無價人命比地球重,人人的生命都是珍貴的,推行零災害安全可期待,今天零災害明天零災害天天零災害,天有不測風雲人有旦夕禍福,.,7,二、為何會發生工作災害,利用腦力記錄法分組討論,？,.,8,三、災害連鎖圖,人為疏忽疲倦,間接原因,直接原因,事故,職業災害,不安全行動不安全狀態,人物,壓到墜落,原因,現象,結果,.,9,四、工作安全的基本想法安全作業的做法,安全是在事前思考對策加以處理，並不是發生后的事后處理。,事故必有原因，切斷連鎖,基本想法,.,10,五、工作的4階段,第1階段思考可能導致事故的原因,第2階段慎思決定對策,第3階段實施對策,第4階段檢查結果,.,11,5-1第1階段思考可能導致事故的原因,1.觀察、調查、尋問,思考要因6要點:,2.探求物與人,3.對照規則基準,4.經常保持意識,5.預見事故潛在性危機,6.更深一層探求,.,12,5-2第2階段慎思決定對策,1.整理要因，思考要因相互間關系,2.請教熟悉的人,3.思考幾個對策,4.確認方針、規則、基準，亦須決定次佳對策,5.自己有無原因,.,13,5-3第3階段實施對策,1.是否自己可以做,2.是否要向上司報告,3.是否需要尋求他人的協助,4.立即付諸實行,.,14,5-4第4階段檢查結果,1.常常檢查,2.是否確實地執行,3.要因是否已除去,4.有沒有新的要因產生,.,15,六、安全分析表,.,16,七、事故必有原因切斷災害連鎖,事故必有原因，不僅在表面的現象采取對策，而是要除去其根本的原因才是重要的,無災害記錄不是運氣的記錄而是我們督導人員努力的記錄，必須體現對人的尊重及要因的究明,.,17,八、傷害事故的處理方法,對人救急措施，照料與處理不慌忙對機械裝置立即停止運轉不錯誤對現場善后處理，保存現狀迅速地,采取應急措施,.,18,八、傷害事故的處理方法,緊急報告口頭報告向醫師充分掌握事實向上司向安全管理者不要失去時機向擔任安全管理業務的職員事后報告書面報告向上司條例、簡要地向安全管理者,報告,.,19,八、傷害事故的處理方法,1.掌握傷害事故的原因得到有關人員的協助2.訂定對策3.實施對策防止再發4.確認實行最重要,訂定傷害事故對策,.,20,九、點檢用紙,.,21,十、現場督導人員對安全衛生的責任,1.制作安全的作業程序,2.謀求設備或環境的安全衛生,3.指導作業員進行安全作業,4.從安全衛生的立場來考慮作業員的配置,5.提高作業員對安全衛生的意識或關心,6.采取異常時或災害時的適切措施,7.探求事故災害的原因，防止再發,8.經常點檢工作場所，預防事故災害,.,22,十一、TWIvs.工作場所問題,工作場所的問題,可適用的TWI,作業員對工作不知不會做不好,用JI來教導.亦要知道JM、JR如果作業的困難性與作業員的能力的差異很大時，要使用JM來使工作容易做。,.,23,十一、TWIvs工作場所問題,工作場所的問題,可適用的TWI,對工作場所的工作方法或效果不好不行難令人討厭,活用JM工作改善.亦需要知道JI、JR改善工作方法、設備等使其成為更好的方法。,.,24,十一、TWIvs工作場所問題,工作場所的問題,可適用的TWI,對工作場所的人際關系沒有意願不做不和諧,活用JR工作關系.亦需要知道JI、JM改善工作場所的人際關系。,.,25,十一、TWIvs工作場所問題,工作場所的問題,可適用的TWI,對安全衛生管理危險,活用JS工作安全.督導人員缺乏問題意識，不知道3J時，工作場所的士气會低落，會帶來企業的危機與災害。,.,26,練功教室,十二、TWI練功教室,.,27,12-1預知危險訓練(YKT)4階段法,.,28,12-2三現主義,到現場,看現物,掌握實際情況(現況),.,29,12-3傾聽的技巧,不要與他爭論不要打斷說話不要過早結論不要獨占說話作個好的聽眾,傾聽技巧,掌握當事人說法與心情目的為掌握真正的原因,.,30,12-4向零災害挑戰,傳統上檢查,發現錯誤,提出對策,死亡診斷!,預防管理,防止錯誤,健康診斷!,零災害挑戰!,（再發防止）,.,31,12-5工廠內常用預防管理活動,1.點檢目前設備及儀表的狀況,2.做好交接班工作,3.作業前的點檢,4.定期舉行朝會,5.善用目視管理（標識、標示、顏色等）,6.巧思防呆（FoolProof）措施,.,32,12-6愚巧法（FoolProof）,讓很笨的人，也能做的很好的方法。,運用目視、嗅覺、觸覺、聽覺、治具化以及自動化來防止錯誤發生的方法。,又稱為防呆法、防誤法,愚巧管理,顏色管理,目視管理,.,33,12-7愚巧法的例子,電車接近時警鐘就響，使步行者與汽車注意,再放下遮斷欄，使得無法進入線路內,改為高架或地下來防止事故,.,34,12-8錯誤的原因與結果,不注意,搞錯,不熟練,含糊,不良,數量不足,事故,工作的停滯,(品質),(數量),(安全),(效率),原因,結果,不注意錯誤,.,35,12-9愚巧法運用的想法,4M1E,不良,可能發生(預知),結果出現(檢知),停止,限制,警報,愚巧法,(狀態),(愚巧管理),.,36,12-10愚巧法運用的想法,停止停止正常的動作或操作異常停止、不良停止,限制想犯錯也不能犯錯的限制不良品不流入次工程的限制,警報通知異常、錯誤或不良的警報預知警報、發生警報,.,37,12-11愚巧法的活用基本原則,.使其成為動作輕鬆的作業,.使其成為不需技術、特殊才能的作業,.使其成為沒有危險的作業,.使其成為不必依靠感覺的作業,.,38,十三、大家想一想!有什麼潛在危險?,動動腦，安全沒煩惱,？,.,39,十三、大家想一想!有什麼潛在危險?,.,40,狀況:從工場二樓的開口處，使用起重機將貨物吊上來。樓下有人推臺車送貨物經過,十三、大家想一想!有什麼潛在危險?,.,41,十三、大家想一想!有什麼潛在危險?,支鞍鑽孔,狀況:使用桌上的鑽床，擴大支鞍鑽孔,臺座傾倒折斷鑽頭,割手,支鞍旋轉,切屑飛入眼中,被鑽頭絆住,臺座傾倒,臺座旋轉,.,42,狀況:右手拿工具登上梯子,十三、大家想一想!有什麼潛在危險?,.,43,狀況:在運轉中的輸送帶上，更換照明燈燈泡。,更換輸送帶照明燈燈泡,十三、大家想一想!有什麼潛在危險?,.,44,十三、大家想一想!有什麼潛在危險?,狀況:A君與B君二人，正在將包裝在瓦楞紙箱中的產品，堆積起來,.,45,十三、大家想一想!有什麼潛在危險?,狀況:A君利用馬梯爬上二樓，正在將包裝好的洗衣機，從運出口裝到卡車上去。,.,46,十三、大家想一想!有什麼潛在危險?,狀況:在高處工作臺上，進行機械修理作業。