新人教版7年级语文下册：第26课《猫》课件

郑振铎,猫,当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！这是我的誓言！别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！,文章不厌百回读，熟读深思理自知。苏东坡,请同学们用自己喜欢的方式读课文，用自己习惯的符号标记描写猫的语句。,一.理解,温馨提示：遇到不认识或不理解的字词请标记。,我能读准下列词语吗？忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿叮嘱,yuyschngqunchngnngzsngyngdngzh,读，我看到了一只的猫。,内容交流,说一说,第一段第四行中的“它便扑过来抢，又扑过去抢”,活泼可爱,比较朗读,冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不抱来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它领了进来，每天给它饭吃。”,冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。”,二.品味,请标出写“我”的语句，大声朗读，并批注“我”的感情。,“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快”批注：“我”的愉悦之情。,示例,交流品味,说一说,可按这一模式说：读“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，我体味到“我”的愉悦之情。,来得可怜活得可怜去得可怜,可怜的猫,忧郁懒惰可怜猫，少时被弃大无好。受冤客死别家瓦，只因凝望芙蓉鸟。,可怜在哪儿？,理解,讨论,删去写前两只猫的文字可以吗？,三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫作必要的铺垫，是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。,铺垫,对比,比较猫的、,理解,来历,外形,性情,结局,次别,内容,项目,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加活泼,病死,被一个过路人捉去了,遭人遗弃，拾来的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。,不活泼忧郁懒惰,被我打伤致死,画出描写猫的来历、外貌、性情、结局的句子，完成表格，体会对比的效果。,理解,比较猫的、,来历,外形,性情,结局,来历,外貌,性情,结局,对比,是什么让我们认为一定是第三只猫吃了那只鸟？,三.质疑,它为什么常常对鸟笼凝望呢？,想当初,那只可怜的猫就像一个孩子,被人抛弃,无家可归,在冬天的早晨,几乎为冬寒与饥饿所杀。它忧郁，它不活泼可能是由于生活上什么不幸，或许是失去了亲爱的父母吧，它常常对鸟笼展望着，也许是在羡慕鸟的美丽，羡慕它们能享天伦之乐；也许是在悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活吧,芙蓉鸟被害案森林513刑事案,案发现场情况：_犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：_2、案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_,阅读,品味,冤案,513案件定性：,案件反思：,在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？,品味,朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速语调上要有讲究；语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。,重点品读,我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！,品味,“它很悲楚地叫了一声咪呜！”这一声“咪呜”有哪些含义？,也许，它在无谓地辩白：不，不是我。也许，它在无望地哀求：不，别打我。,思考,谁是悲剧的制造者？,人的性格就是他的命运。古希腊哲学家赫拉克利特,对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：,“凡事不能单凭印象，主观臆（y）断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。”,关爱生活中的“可怜猫”！,对于作品中的“可怜猫”，我想说：,“在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，这样才能避免不幸。”,努力完善自我!,我想对自己说：,写一写：,做事情一定要弄清事实，不能主观臆断，妄下断语。做人一定要做一个受大家欢迎的人，以免受别人的冤枉。一个人应该提高自己的素质，不断的完善自己，受到别人的欢迎。一个人的同情心应做到善始善终，不能象“我”那样。,拓展升华,文艺的对象，应该是被侮辱和被践踏的血和泪。新文学观的建设郑振铎,猫小人物的悲剧，社会的悲剧！,平等尊重你我他！